Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 273818636X
Category :
Languages : en
Pages : 193
Book Description
Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 273818636X
Category :
Languages : en
Pages : 193
Book Description
Faire Vivre de véritables situations-problèmes
Author: Gérard de VecchiPublisher: Hachette Éducation
ISBN: 2012710018
Category : Education
Languages : fr
Pages : 254
Book Description
Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d’esprit ? C’est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir être et aux savoir devenir. Des situations problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation.
ENSEIGNEMENT ET PROCESSUS D EDUCATION DE LA PEDAGOGIE DE L HISTOIRE A LA PSYCHO PEDAGOGIE DES SITUATIONS-PROBLEMES
Author: Jean GuglielmiPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
Problems in Education
Author: UnescoPublisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 360
Book Description
Problem Posing and Problem Solving in Mathematics Education
Author: Tin Lam TohPublisher: Springer Nature
ISBN: 9819972051
Category : Mathematics
Languages : en
Pages : 263
Book Description
This book presents both theoretical and empirical contributions from a global perspective on problem solving and posing (PS/PP) and their application, in relation to the teaching and learning of mathematics in schools. The chapters are derived from selected presentations in the PS/PP Topical Study Group in ICME14. Although mathematical problem posing is a much younger field of inquiry in mathematics education, this topic has grown rapidly. The mathematics curriculum frameworks in many parts of the world have incorporated problem posing as an instructional focus, building on problem solving as its foundation. The juxtaposition of problem solving and problem posing in mathematics presented in this book addresses the needs of the mathematics education research and practice communities at the present day. In particular, this book aims to address the three key points: to present an overview of research and development regarding students’ mathematical problem solving and posing; to discuss new trends and developments in research and practice on these topics; and to provide insight into the future trends of mathematical problem solving and posing.
Problèmes Théoriques Et Méthodologiques Dans L'étude Des Langues/dialectes en Contact Aux Niveaux Macrologique Et Micrologique
Author: Michel BlancPublisher: Centre international de recherche sur le bilinguisme = International Center for Research on Bilingualism
ISBN:
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 218
Book Description
Les variétés de la pensée biblique et le problème de son unité
Author: ClavierPublisher: BRILL
ISBN: 9004266542
Category : Religion
Languages : en
Pages : 440
Book Description
Preliminary Material /Henri Clavier -- Introduction Générale /Henri Clavier -- Introduction /Henri Clavier -- Quelques survivances archaïques dans les courants de la pensée biblique /Henri Clavier -- Le courant mystique et la pensée mystique. /Henri Clavier -- Le eourant prophétique dans la pensée biblique /Henri Clavier -- Le courant cultuel et la pensée biblique /Henri Clavier -- Introduction /Henri Clavier -- y A-t-il unité de pensée dans la Bible juive? /Henri Clavier -- Y A-t-il unité de pensée dsns le Nouveau Testament? /Henri Clavier -- Comment y aurait-il unité de pensée d'un Testament A L'autre ? /Henri Clavier -- L'unité au but et l'unité au centre /Henri Clavier -- Conclusion /Henri Clavier -- Index des citations bibliques /Henri Clavier -- Index des noms de lieux /Henri Clavier -- Index des noms de personnes /Henri Clavier -- Index des noms d'auteurs /Henri Clavier -- Table analytique /Henri Clavier.
Problem-based learning and pedagogies of play
Author: Marietjie HavengaPublisher: AOSIS
ISBN: 1779952805
Category : Education
Languages : en
Pages : 320
Book Description
The focus of this book is original research regarding the implementation of problem-based learning and pedagogies of play as active approaches to foster self-directed learning. With the Fourth Industrial Revolution (4IR) in mind, educational institutions need to rethink teaching and learning for the future. As such, active engagement can be encouraged, as evident in this book, where problem-based learning drives learning through real-world problems, while pedagogy of play focuses on innovative environments where the action of play and learning are integrated with the aim of developing SDL. The following are addressed in the chapters: an overview of problem-based learning and pedagogy of play, metaliteracy, playful problem-based learning tasks, computational thinking in game-based tasks and geometry, solving puzzles, applying LEGO®, using drama as the pedagogy of play and implementing educational robotics. The empirical research findings disseminated in this book aim to inspire academics in the research focus area of self-directed learning with active learning approaches in the school and tertiary classroom that hold affordances to enhance 21st-century skills. Active learning is an umbrella term for pedagogies that mainstream student engagement, such as problem-based learning, cooperative learning, gamification, role-play and drama. This scholarly book highlights various engaging pedagogies.
Canadian Education and Research Digest
Author: Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 664
Book Description
Situations-problèmes et savoir scolaire
Author: Michel FabrePublisher: Presses Universitaires de France - PUF
ISBN: 9782130496199
Category : Apprentissage par problèmes
Languages : fr
Pages : 239
Book Description
La forme problème hante désormais les théories et les pratiques pédagogiques, comme en témoigne le souci omniprésent de la situation-problème. Ni Pangloss pontifiant, ni Mentor non-directif, ni moniteur ni contremaître, l'enseignant apparaît aujourd'hui en Renard bienveillant ourdissant ses pièges à apprendre. Comment penser cette irruption de la métis en pédagogie ? Pourquoi le traitement des problèmes devient-il aujourd'hui le paradigme même de la pensée et de l'apprendre ? Ne faut-il pas d'ailleurs décliner au pluriel ce souci du problème et en dévoiler, sans concession, les hésitations, les ambiguïtés et les promesses aussi ? Penser les situations-problèmes exige d'articuler éclairages épistémologiques et enquêtes didactiques. C'est le pari de cet ouvrage ! Qu'essayons-nous de faire quand nous mettons en place (à l'école, au collège, au lycée voire à l'université ou en formation professionnelle) des situations-problèmes ?
