Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas PDF Download
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Author: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Symposio Internacional
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
ISBN: 9788484272571
Category : Fiction
Languages : es
Pages : 902
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Book Description
Esta publicación recoge las ponencias plenarias y las comunicaciones presentadas y leídas en el VII Simposio Internacional de la SEDLL, que con el título Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas, fue asumido por la Universidad de Castilla-La Mancha y se celebró en Ciudad Real, en diciembre de 2001. Aparecen aquí recogidas también las actividades relacionadas con los estudios mencionadas arriba: talleres y seminarios que suscitaron provechosas discusiones, sugerencias y debates. Como dice Alfredo Rodríguez López-Vázquez en la Presentación: La celebración del VII Simposio con su doble concreción en el título, del objeto de estudio, y de su relación con el canon, ha venido a representar un hito importante. Este Simposio pretendía, ya desde su diseño por parte del Comité Científico, un nuevo planteamiento de orientaciones críticas y metodológicas en el ámbito de la educación y de la investigación en torno a la literatura que leen los niños y los jóvenes de hoy en día en el contexto de la sociedad tecnológica moderna. Creemos que esta publicación permite afirmar que se ha cumplido con los objetivos previstos para cada una de las áreas temáticas.
Author: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Symposio Internacional
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
ISBN: 9788484272571
Category : Fiction
Languages : es
Pages : 902
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Book Description
Esta publicación recoge las ponencias plenarias y las comunicaciones presentadas y leídas en el VII Simposio Internacional de la SEDLL, que con el título Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas, fue asumido por la Universidad de Castilla-La Mancha y se celebró en Ciudad Real, en diciembre de 2001. Aparecen aquí recogidas también las actividades relacionadas con los estudios mencionadas arriba: talleres y seminarios que suscitaron provechosas discusiones, sugerencias y debates. Como dice Alfredo Rodríguez López-Vázquez en la Presentación: La celebración del VII Simposio con su doble concreción en el título, del objeto de estudio, y de su relación con el canon, ha venido a representar un hito importante. Este Simposio pretendía, ya desde su diseño por parte del Comité Científico, un nuevo planteamiento de orientaciones críticas y metodológicas en el ámbito de la educación y de la investigación en torno a la literatura que leen los niños y los jóvenes de hoy en día en el contexto de la sociedad tecnológica moderna. Creemos que esta publicación permite afirmar que se ha cumplido con los objetivos previstos para cada una de las áreas temáticas.
Author: Carmen Bravo-Villasante
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages :
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Author: Peter Hunt
Publisher: Routledge
ISBN: 1134879946
Category : Literary Criticism
Languages : en
Pages : 933
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The International Companion Encyclopedia answers these questions and provides comprehensive coverage of children's literature from a wide range of perspectives. Over 80 substantial essays by world experts include Iona Opie on the oral tradition, Gillian Avery on family stories and Michael Rosen on audio, TV and other media. The Companion covers a broad range of topics, from the fairy tale to critical theory, from the classics to comics. Structure The Companion is divided into five sections: 1) Theory and Critical Approaches 2) Types and Genres 3) The Context of Children's Literature 4) Applications of Children's Literature 5) The World of Children's Literature Each essay is followed by references and suggestions for further reading. The volume is fully indexed.
Author: James Matthew Barrie
Publisher: ANAYA INFANTIL Y JUVENIL
ISBN: 8469889893
Category : Juvenile Fiction
Languages : es
Pages : 242
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Edición ilustrada, con texto íntegro, de uno de los grandes clásicos de la literatura infantil. Peter Pan, el niño que no quería crecer, forma parte ya del imaginario colectivo de tantas generaciones desde que James M. Barrie lo publicara. Un día, Peter Pan se cuela en la casa de los Darling y, al escapar por la ventana, se deja su sombra allí. Desde este momento, la vida de los tres hermanos: Wendy, John y Michael quedará vinculada a la del niño que no quiere crecer. Los cuatro, junto con Campanilla, volarán al País de Nunca Jamás. De todas las islas maravillosas que existen, el País de Nunca Jamás es la más acogedora, asegura Peter Pan. Una novela en la que se entremezclan las aventuras con las características típicas de los cuentos de hadas.
Author: Marta Lia Dodoy Froy
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Author: Emer O'Sullivan
Publisher: Scarecrow Press
ISBN: 0810874962
Category : Literary Criticism
Languages : en
Pages : 373
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Children's literature comes from a number of different sources-folklore (folk- and fairy tales), books originally for adults and subsequently adapted for children, and material authored specifically for them-and its audience ranges from infants through middle graders to young adults (readers from about 12 to 18 years old). Its forms include picturebooks, pop-up books, anthologies, novels, merchandising tie-ins, novelizations, and multimedia texts, and its genres include adventure stories, drama, science fiction, poetry, and information books. The Historical Dictionary of Children's Literature relates the history of children's literature through a chronology, an introductory essay, appendixes, a bibliography, and over 500 cross-referenced dictionary entries on authors, books, and genres. Some of the most legendary names in all of literature are covered in this important reference, including Hans Christian Anderson, L. Frank Baum, Lewis Carroll, Roald Dahl, Charles Dickens, C.S. Lewis, Beatrix Potter, J.K. Rowling, Robert Louis Stevenson, Mark Twain, J.R.R. Tolkien, Jules Verne, and E.B. White.
Author: Eduardo de Gregorio-Godeo
Publisher: Universidad de Castilla La Mancha
ISBN: 8461704002
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 550
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Author: Victoria Rodrigo
Publisher: Routledge
ISBN: 1317229665
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 304
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La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica presents state-of-the-art theory and teaching practices for integrating reading skills into the teaching of Spanish. The book bridges a conspicuous gap between research supporting reading as a key component of language acquisition and actual practice by discussing how to implement reading successfully in and out of the classroom. Written entirely in Spanish, the book focuses on the needs of Spanish language learners with the goal of motivating students to read in the target language and work with diverse types of texts and genres. Written in a clear and accessible manner, La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica is an essential resource for teachers of Spanish at all levels. It is an excellent reference book for language teachers who wish to integrate reading into the teaching of the Spanish language.
Author: Antonio Rodríguez Almodóvar
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
ISBN: 9788488255389
Category : Children' literature, Spanish
Languages : es
Pages : 122
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Author: Félix Krawatzek
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN: 3110733501
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 405
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This volume contends that young individuals across Europe relate to their country’s history in complex and often ambivalent ways. It pays attention to how both formal education and broader culture communicate ideas about the past, and how young people respond to these ideas. The studies collected in this volume show that such ideas about the past are central to the formation of the group identities of nations, social movements, or religious groups. Young people express received historical narratives in new, potentially subversive, ways. As young people tend to be more mobile and ready to interrogate their own roots than later generations, they selectively privilege certain aspects of their identities and their identification with their family or nation while neglecting others. This collection aims to correct the popular misperception that young people are indifferent towards history and prove instead that historical narratives are constitutive to their individual identities and their sense of belonging to something broader than themselves.
