La Formation et l'emploi des diplômés de l'enseignement supérieur PDF Download
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Author: Amina Debbagh
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 8
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Book Description
Author: Amina Debbagh
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 8
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Book Description
Author: Organisation for Economic Co-operation and Development
Publisher: Paris, France : Organisation for Economic Co-operation and Development ; [Washington, D.C. : OECD Publications and Information Centre
ISBN:
Category : College graduates
Languages : en
Pages : 868
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Author: Dr. Henry N. Tatangang
Publisher: Xlibris Corporation
ISBN: 145359681X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 632
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Ce livre est-il sur le dveloppement de lAfrique ? Oui mais, pas seulement ! Il sagit en ralit dune dnonciation de la direction errone vers laquelle lducation de notre monde prsent a t dveloppe depuis des sicles. Elle est centre sur lchec et oriente vers la slection et la destruction des talents. Sature par la gnralisation, elle est dficiente dans la spcialisation et la professionnalisation. Elle se concentre dans lducation de la tte, insuffisamment sur lducation des mains, ngligeant celle du coeur, pourtant le coeur de lducation, rigeant ainsi linaptitude sociale en norme. Lducation de dveloppement des talents est le chemin emprunter, lidentification et le dveloppement des talents, les voies daction. La spcialisation et la professionnalisation sont les objectifs poursuivre, structures autour des talents, des domaines dintrts les plus forts, des motivations et des aspirations. Son succs dpend dun partenariat entre les enseignants, les conseillers dorientation et les parents. Lducation de dveloppement des talents est holistique, atteignant son but dans lemploi de qualit la sortie de lducation, lpanouissement individuel durable travers une contribution significative la transformation de lenvironnement et ainsi, au bien tre collectif. Lducation du coeur est essentielle pour raliser lharmonie sociale, la paix et la scurit communautaire, nationale et globale.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 0
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Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738178219
Category :
Languages : en
Pages : 446
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Author: Gökçe Bayındır Goularas
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
ISBN: 1527514986
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 256
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This collection tackles the problems surrounding international migration, raising the question of the reasons for, and consequences of, being a migrant in the 21st century. Some of the issues it focuses on include migrant identities, integration, voting behavior, citizenship, and child health encountered in Europe and Turkey. The book also provides psychological, economic and micro-level analysis, together with social and judicial perspectives. In a global world, where in some places frontiers are constructed and in others efforts are made to deconstruct them, the book will appeal to sociologists, historians, political scientists and academics working on regional migration studies. It contributes to the endeavor to understand the global parameters on migration and potential solutions for a boundless global community.
Author: Fabienne Maillard
Publisher: PU Rennes
ISBN:
Category : Degrees, Academic
Languages : fr
Pages : 348
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Author: CIEP
Publisher: Didier
ISBN: 2278087401
Category : Education
Languages : fr
Pages : 196
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Comment adapter la qualité et les flux de formation professionnelle initiale aux besoins économiques ? Avec quels diplômes, quel rôle des entreprises, quel pilotage par l’État, quelle importance de la formation générale, quelle place pour l’apprentissage ? Ces questions, d’une importance cruciale dans un contexte de crise qui se traduit dans de nombreux pays par de grandes difficultés d’insertion des jeunes à la fin de la formation initiale, interpellent partout les décideurs, avec une plus ou moins grande intensité selon les contextes. Les dix études de cas proposées dans ce dossier portent sur l’Eu- rope (Italie, Allemagne, France, Pologne), l’Afrique (Maroc, Côte d’Ivoire), l’Asie (Chine, Singapour et Philippines) et les Amériques (Québec et Colombie). Elles sont complétées d’une synthèse sur les pays de l’OCDE et d’une bibliographie analytique.L’attention se porte principalement sur la formation des ouvriers et employés jusqu’aux techniciens. Dans de nombreux pays développés, c’est ce niveau intermédiaire qui pose le plus de problèmes en termes d’employa- bilité. C’est aussi le niveau où l’on trouve le plus de différences entre les systèmes, aussi bien en ce qui concerne le pilotage politique que le rôle confié à la sphère professionnelle. Cet échantillonnage met en évidence non seulement des problématiques communes, auxquelles sont apportées des réponses complexes, mais aussi une tendance générale : l’importance de la maîtrise des compétences fon- damentales est devenue déterminante, de même que celle des formations scientifiques et techniques comme facteur de qualité dans les systèmes de formation.
Author: European Committee of Social Rights
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287158314
Category : European Social Charter
Languages : en
Pages : 448
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Author: Francis Hillmeyer
Publisher: Assemblée nationale
ISBN:
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 96
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L’appareil de formation des militaires est réactif et déjà largement rationalisé. Les militaires français suivent des parcours exigeants, qui font la qualité de leur engagement en opérations. Afin de conforter la place des armées dans la Nation et rester en phase avec les évolutions technologiques et sociétales, l’appareil de formation doit aujourd’hui poursuivre son ouverture vers les institutions civiles, tout en gardant ce qui constitue son ADN : développer chez ces hommes et femmes le sens de l’engagement au service des autres et du dépassement de soi. Les propositions des rapporteurs sont les suivantes : – augmenter, dans les écoles d’officiers, la proportion de places offertes aux étudiants ayant déjà accompli un premier parcours universitaire ; – encourager les grandes écoles militaires à décloisonner leurs cursus pour tendre vers des modèles d’écoles uniques, assorties d’un insigne commun ; – augmenter la proportion d’élèves-officiers effectuant un semestre de scolarité dans un autre établissement d’enseignement supérieur et accueillir, dans le même temps, une plus grande proportion d’étudiants issus de ces établissements ; – augmenter la proportion d’élèves-officiers effectuant un semestre de scolarité dans une académie militaire étrangère et accueillir, dans le même temps, une plus grande proportion de cadets issus de ces établissements ; – encourager les écoles militaires à adopter un statut d’établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) ; – favoriser la création, dans chacune des armées, d’écoles à destination des élèves en situation d’échec scolaire, en y consacrant des moyens spécifiques ; – doter au plus vite les armées d’un outil complet de connaissance des coûts de l’appareil de formation ; – définir une méthodologie, commune aux trois armées, permettant de préparer et de développer des partenariats de formation avec les industriels ; – amplifier la féminisation des effectifs des cadres des écoles et des centres de recrutement pour promouvoir la mixité des choix de carrière des femmes.
