Influence de la représentation de la langue première sur l'acquisition du lexique des procès en FLE par des apprenants argentins en milieu institutionnel isolé PDF Download
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Author: Nora Vera de Tamagnini
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Languages : fr
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Book Description
L'acquisition du lexique des procès en LE est décisivement influencée par la LM, modèle des opérations de construction de la référence, surtout dans le cas de proximité typologique entre L 1 et L2. Ce processus acquiert des caractéristiques particulières chez les milieux captifs, tels les apprenants argentins de FLE en milieu institutionnel, qui sont isolés des milieux socio-linguistiques de référence. Ces apprenants doivent élaborer la spécificité de la L2 dans le cadre de la ressemblance par rapport à la L I, sur tous les niveaux de description de l'analyse linguistique. Le processus d'acquisition lexicale va donc se jouer sur la base, d'une part, de l'élaboration métalinguistique de la distance typologique et du contrôle continu des processus par l'apprenant, et d'autre part, du talent déployé par l'enseignant de FLE pour créer des instances interactives profitables pour l'acquisition du lexique des procès dans les conditions particulières qui sont propres au milieu d'exposition à la LE étudié
Author: Nora Vera de Tamagnini
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Languages : fr
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Book Description
L'acquisition du lexique des procès en LE est décisivement influencée par la LM, modèle des opérations de construction de la référence, surtout dans le cas de proximité typologique entre L 1 et L2. Ce processus acquiert des caractéristiques particulières chez les milieux captifs, tels les apprenants argentins de FLE en milieu institutionnel, qui sont isolés des milieux socio-linguistiques de référence. Ces apprenants doivent élaborer la spécificité de la L2 dans le cadre de la ressemblance par rapport à la L I, sur tous les niveaux de description de l'analyse linguistique. Le processus d'acquisition lexicale va donc se jouer sur la base, d'une part, de l'élaboration métalinguistique de la distance typologique et du contrôle continu des processus par l'apprenant, et d'autre part, du talent déployé par l'enseignant de FLE pour créer des instances interactives profitables pour l'acquisition du lexique des procès dans les conditions particulières qui sont propres au milieu d'exposition à la LE étudié
Author: Cristina de Lorenzo Rossello
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Languages : fr
Pages : 873
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Book Description
[Résumé en français] Exploration des confins de l'acquisition de deux langues romanes (français et castillan, LE) par des apprenants au stade ultime de l'acquisition. L'hypothèse principale ici testée est celle de l'influence de la structure conceptuelle de la L1 sur la production en LE, et cela malgré le niveau d'avancement de l'acquisition. Partant d'une approche conceptuelle, typologique et discursive de la capacité humaine de langage nous avons constitué un corpus dont les caractéristiques sont les suivantes : 1.La tâche : production orale d'un récit à partir du livre d'images sans texte "Frog, where are you ?", Mayer, 1969 ; 2.Les locuteurs : 48 locuteurs adultes (20-40ans) répartis en 4 groupes de 12 ( 2 groupes d'apprenants au stade de l'acquisition : 12 francophones (CLE-FLI) et 12 hispanophones (FLE-CL1), en milieu universitaire (étudiants/enseignants/chercheurs). Acquisition mixte : milieu institutionnel et milieu naturel. Les enregistrements sont réalisés dans le pays de la LE où les apprenants se trouvent en immersion (y résident et y travaillent) et 2 groupes de 12 natifs , dits "groupes de référence", en milieu universitaire et entreprise ; 3.Protection analysée : une seule prise pour les locuteurs des 2 groupes de référence ; deux prises successives pour les apprenants (la première en LE, la seconde en L1). Au total, 72 récits. C'est le rôle des relations tempero-aspectuelles dans la srtucturation du récit oral qui y est analysé, en particulier les formes verbales dominantes et l'emploi de constructions verbales complexes d'aspectualité. Les résultats montrent globalement la persistance de cette influence L1 sur LE-ainsi que, à l'inverse, l'influence de la LE sur la production en L1-et apportent des éléments de réflexion à la question du stade ultime de l'acquisition d'une LE par des adultes, lequel est comparé au stade ultime de l'acquisition de la L1.
Author: Vanessa Reyes
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Languages : fr
Pages : 166
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Book Description
Author: Isabel Alvarado
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Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Notre recherche s'inscrit à la fois dans le domaine des Recherches sur l'acquisition des langues et celui de la Didactique des langues étrangères, et poursuit un double objectif. D'abord, nous avons décrit les influences translinguistiques, issues de l'espagnol L1 comme de l'anglais L2, dans le processus d'acquisition de certaines structures liées au groupe verbal en français L3, à savoir la construction des verbes avec des compléments nominaux, la sélection des prépositions introduisant éventuellement ces compléments et l'acquisition des pronoms compléments. Pour cela, nous avons pris en compte les apports théoriques des recherches sur l'acquisition plurilingue mais également des études ayant dégagé des itinéraires de développement pour le français. Nous nous sommes basée sur des productions écrites réalisées par des étudiants, débutants en français, de première année de la filière de Traduction/Interprétation de la Universidad de Concepción au Chili.Le deuxième objectif de notre recherche correspond à une démarche de transposition didactique de résultats empiriques dans le but de mieux accompagner l'apprentissage du français dans notre contexte de formation. Nos propositions didactiques concernent aussi bien la sélection et le séquençage des contenus grammaticaux, la démarche méthodologique d'enseignement de la grammaire, et la correction/évaluation de la compétence grammaticale des apprenants. In fine, notre objectif didactique est de contribuer à la formation d'apprenants plurilingues conscients des processus à l'œuvre dans leur acquisition, et de les accompagner dans un usage réflexif de leurs connaissances linguistiques, notamment grammaticales.
Author: Jean Delisle
Publisher: John Benjamins Publishing
ISBN: 9027224501
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 364
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Book Description
Acclaimed, when it first appeared, as a seminal work a groundbreaking book that was both informative and highly readable Translators through History is being released in a new edition, substantially revised and expanded by Judith Woodsworth. Translators have played a key role in intellectual exchange through the ages and across borders. This account of how they have contributed to the development of languages, the emergence of literatures, the dissemination of knowledge and the spread of values tells the story of world culture itself. Content has been updated, new elements introduced and recent directions in translation scholarship incorporated, providing fresh insights and a more nuanced view of past events. The bibliography contains over 100 new titles and illustrations have been refreshed and enhanced. An invaluable tool for students, scholars and professionals in the field of translation, the latest version of Translators through History remains a vital resource for researchers in other disciplines and a fascinating read for the wider public.
Author: Denise Jodelet
Publisher: Univ of California Press
ISBN: 9780520078666
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 324
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A striking account of a colony for the mentally ill that forces a reconsideration of madness in society. What happens when the mentally ill are not isolated from society but are instead welcomed into it and invited to take a place in the fabric of the community? Are fear and rejection replaced by the understanding and sympathy often engendered by familiarity? Or are the barriers between the sane and the mad only strengthened? We have experienced a taste of this scenario in the U.S. in the last decade with the new emphasis on de-institutionalization, but Denise Jodelet takes us to an extraordinary community in France where the mentally ill have assumed a visible and prominent role for more than seventy years. The small French town of Ainay-le-Ch�teau and its environs are the site of a "family colony" for men, established in 1900. Here the patients ("lodgers") live with ordinary families ("foster parents"), hold jobs, and are free to move about the countryside. Jodelet's chronicle of daily life in the colony is made rich and vivid by extensive ethnographic material as she unravels a complex set of relationships, ultimately finding that while some of the barriers between the "other" and the larger society have been overcome, new ones have arisen in their place. This unique social experiment provides invaluable social and cultural insights, illuminating many fundamental issues in psychology, psychiatry, and sociology.
Author: Piero Mella
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 8847025656
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 311
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The core belief underlying this book is that the most useful and effective models to strengthen our intelligence are system ones, developed following the logic of Systems Thinking. Such models can explore complexity, dynamics, and change, and it is the author’s view that intelligence depends on the ability to construct models of this nature. The book is designed to allow the reader not only to acquire simple information on Systems Thinking but above all to gradually learn the logic and techniques that make this way of thinking an instrument for the improvement of intelligence. In order to aid the learning and practice of the Systems Thinking discipline, the author has abandoned a rigid formal language for a more discursive style. He writes in the first person, with an ample number of citations and critical analyses, and without ever giving in to the temptation to use formal mathematics.
Author: Philostratus (the Athenian)
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ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 280
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Author: Robert Wodrow
Publisher: BoD – Books on Demand
ISBN: 3385129664
Category : Fiction
Languages : en
Pages : 410
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Reprint of the original, first published in 1842.
Author: Hanh thi Nguyen
Publisher: Natl Foreign Lg Resource Ctr
ISBN: 0980045916
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 421
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This resource offers original studies of interaction in a range of languages and language varieties, including Chinese, English, Japanese, Korean, Spanish, Swahili, Thai, and Vietnamese; monolingual and bilingual interactions, and activities designed for second or foreign language learning.
