Incidencias de la lengua materna en la adquisición de una segunda lengua, una mirada desde la hipótesis del periodo crítico PDF Download
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Author: Roberto Ramírez Amaya
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Languages : es
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Resumen: Con el propósito de indagar en las incidencias de la lengua materna en el momento de adquirir una segunda lengua, ha sido necesario ahondar en la naturaleza misma del lenguaje y su relación con el pensamiento; puesto que el uso del lenguaje, ha hecho posible la civilización, la socialización y la cultura; mediante los procesos de significación y pensamiento que están inmersos en la actividad cognitiva. Así mismo es relevante hacer una aproximación a la escritura como invención cultural, enmarcando la diferencia entre escritura y la adquisición del lenguaje. En la parte inicial del trabajo también esta demarcada la concepción Chomskiana del lenguaje como competencia lingüística, que abarca mucho más que el manejo del código, la capacidad de interactuar adecuadamente usando la lengua de forma acertada. En este sentido la investigación aborda de forma clara el lenguaje como un aspecto innato en el ser humano, el cual se adquiere sin instrucción alguna. Por lo que en la tesis hay una clara descripción de los aspectos fisiológicos del lenguaje. Sustentando la idea del innatismo del lenguaje defendido por Chomsky este trabajo alude al interés del ser humano por develarlo todo, por explicar su origen y por ende el origen del lenguaje en esta búsqueda son vitales los aportes de Darwin, Mendel y por supuesto Watson y Crick al demostrar que la vida es demasiado compleja y está asociada al ADN, llevando a Chomsky más tarde a firmar que el lenguaje tiene sus raíces en la biología y su sustento en el código genético; de este modo la investigación denota que el lenguaje está presente en unas áreas específicas del cerebro ( Broca y Wernicke) y que además la adquisición del lenguaje obedece a la capacidad del sistema nervioso para modificar su estructura, plasticidad cerebral...
Author: Roberto Ramírez Amaya
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Languages : es
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Resumen: Con el propósito de indagar en las incidencias de la lengua materna en el momento de adquirir una segunda lengua, ha sido necesario ahondar en la naturaleza misma del lenguaje y su relación con el pensamiento; puesto que el uso del lenguaje, ha hecho posible la civilización, la socialización y la cultura; mediante los procesos de significación y pensamiento que están inmersos en la actividad cognitiva. Así mismo es relevante hacer una aproximación a la escritura como invención cultural, enmarcando la diferencia entre escritura y la adquisición del lenguaje. En la parte inicial del trabajo también esta demarcada la concepción Chomskiana del lenguaje como competencia lingüística, que abarca mucho más que el manejo del código, la capacidad de interactuar adecuadamente usando la lengua de forma acertada. En este sentido la investigación aborda de forma clara el lenguaje como un aspecto innato en el ser humano, el cual se adquiere sin instrucción alguna. Por lo que en la tesis hay una clara descripción de los aspectos fisiológicos del lenguaje. Sustentando la idea del innatismo del lenguaje defendido por Chomsky este trabajo alude al interés del ser humano por develarlo todo, por explicar su origen y por ende el origen del lenguaje en esta búsqueda son vitales los aportes de Darwin, Mendel y por supuesto Watson y Crick al demostrar que la vida es demasiado compleja y está asociada al ADN, llevando a Chomsky más tarde a firmar que el lenguaje tiene sus raíces en la biología y su sustento en el código genético; de este modo la investigación denota que el lenguaje está presente en unas áreas específicas del cerebro ( Broca y Wernicke) y que además la adquisición del lenguaje obedece a la capacidad del sistema nervioso para modificar su estructura, plasticidad cerebral...
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Category :
Languages : es
Pages : 78
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Author: José Miguel Martín Martín
Publisher: Universidad de Sevilla
ISBN: 9788447205776
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 180
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Category :
Languages : es
Pages : 439
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Este estudio pretende analizar el proceso de adquisición del lenguaje infantil enun contexto bilingüe. Observa como se desarrolla el lenguaje infantil tanto con relación a la lengua materna, en el caso el Portugués, como de la segunda lengua, en el caso el español, buscando implicaciones educacionales para la enseñanza del español como segundo idioma. Estructuralmente la tesis está dividida en tres grandes partes: en la primera parte, utilizamos un enfoque más general sobre el lenguaje y su adquisición, mientras que en la segunda parte nos detuvimos en los aspectos relacionados especialmente con la adquisición del lenguaje bilingüe y por último, desarrollamos la metodología y el estudio empírico. A partir de un estudio longitudinal, analizamos la interlengua de dos sujetos en edades tempranas. Buscamos los "errores" cometidos por los niños con el objetivo de identificar las regularidades de la adquisición de su L2. Defendemos la idea de la importancia de la adquisición una L2 en la infancia que es el periodo crítico para la adquisición del lenguaje.
Author: Fuensanta Hernández Pina
Publisher:
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Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 368
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Este libro no es solamente un valioso estudio de las muestras fonológicas que ofrece, sino que representa un acercamiento empírico al conocimiento de los procesos del habla y del pensamiento infantil. Dos son los objetivos perseguidos por la autora: hacer una descripción del aprendizaje del español por un niño y comprobar al mismo tiempo la validez de lo postulado por diversos investigadores. Para ello ha reunido un rico arsenal de materiales de primera mano: más de 4.000 expresiones, vocalizaciones, balbuceos, palabras y frases de su hijo, anotándolas diariamente y grabándolas con una periodicidad semanal, controlando los fenómenos y probando, contrastando, confirmando o enmendando las fórmulas teóricas, abordando la experiencia sin apriorismos. Tomando en cuenta la idiosincrasia del español, ha ido cribando una por una las hipótesis montadas sobre la estructura de otros idiomas. El libro consta de tres partes. En la primera se hace una exposición de las teorías más sobresalientes sobre la adquisición del lenguaje, analizando las aportaciones del conductismo (skinneriano sobre todo) y cotejándolas con el mentalismo chomskiano. En cuanto a las relaciones entre pensamiento y lenguaje, ofrece los puntos de vista de Piaget, Vygotski, Luria, Bruner... Se incluyen también las teorías de Lenneberg y de Sapir-Whorf. La segunda parte recoge las etapas sucesivas de la adquisición lingüística, analizando en cada una de ellas las teorías más representativas formuladas para explicar desarrollos y alteraciones en las fases de balbuceo, holofrástica, de dos palabras y telegráfica. La tercera parte recoge la progresión lingüística del niño objeto de estudio hasta los tres años, siguiendo empíricamente el rastro a sonidos, voces y frases. M.a Fuensanta Hernández Pina es profesora de Pedagogía en la Universidad de Murcia.
Author: Juana M. Liceras
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Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 316
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No es mucha la bibliografía, original o traducida, de que dispone el lector de habla española interesado en la adquisición de lenguas segundas, tema sin embargo de gran interés práctico y que además ya ha suscitado contribuciones teóricas importantes.
Author: Carmen Muñoz
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Category : Education
Languages : es
Pages : 324
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El aprendiz, sujeto del aprendizaje : Lo que la fruta puede decirnos acerca de la tranferencia léxico-semántica : una dimensión no estructural de las percepciones que tiene el aprendiz sobre las relaciones lingüísticas - La teoría chomskiana y la adquisición de la gramática no nativa : a la búsqueda de desencadenantes - La motivación y su relación con la edad en un contexto escolar de aprendizaje de una lengua extranjera - El aula, lugares de aprendizaje : Las variables contextuales y el efecto de la instrucción en la adquisición de segundas lenguas - Métodos actuales de investigación en el aula de segundas lenguas - La negociación del entorno lingüístico de la L2 - Las competencias, objeto de aprendizaje : El desarrollo de la competencia gramatical oral en una segunda lengua a través de la actuación lingüística: aproximaciones interaccionistas y cognitivas La pragmática de la interlengua desde una perspectiva evolutiva - Desarrollo de la competencia discursiva oral en el aula de len ...
Author: Ventura Salazar García
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Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 372
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Author: Tim Diaubalick
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
ISBN: 3823301365
Category : Literary Criticism
Languages : es
Pages : 351
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Este trabajo investiga la adquisición del sistema temporal-aspectual en español como segunda lengua/lengua extranjera desde una perspectiva múltiple. A través de un estudio con 657 participantes, se enfocan las dificultades específicas de aprendices alemanes cuya primera lengua se distingue del español por la falta del aspecto gramatical. Al contrastarlos con hablantes de lenguas románicas, empleando métodos de la estadística inferencial, el hallazgo principal consiste en un efecto crucial de marcadores temporales que supera lo que se encontró en estudios anteriores (por ejemplo, entre aprendices anglófonos). Los resultados y sus implicaciones didácticas son discutidos ante varios planteamientos teóricos.
Author: Miguel Siguán
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
ISBN: 9788475281483
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 268
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