Image de la Chine et celle de la France à travers une analyse du contenu socio-culturel de deux méthodes de français langue étrangère pour les étudiants chinois PDF Download
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Author: Hongzhi Ma
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 708
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Book Description
Author: Hongzhi Ma
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 708
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Author: Hongzhi Ma
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 708
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Canada
Languages : en
Pages : 1600
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Author: Ge ZHANG
Publisher: Iggybook
ISBN: 2304055923
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 241
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Book Description
Le manuel constitue un dispositif pédagogique très important dans l’enseignement d’une langue. Produit commercial, social et culturel, le manuel de langue est en tension entre plusieurs pôles. Par cet ouvrage, l’autrice nous emmène dans un voyage analytique à travers le temps et l’espace, explorant l’évolution des perceptions de la France dans le contexte de l’enseignement du français langue étrangère en Chine au cours d’une période de 70 ans. Enracinée dans la sociologie et la didactique, cette étude révèle des ajustements socioculturels et idéologiques dans la représentation de la France par la Chine. De plus, des perspectives novatrices sont proposées, notamment à travers la triangulation de trois axes d’analyse et l’élaboration d’un schéma de la progression de l’enseignement de la culture étrangère. Cet ouvrage, essentiel pour les chercheurs et enseignants en didactique et sociologie de l’éducation, ouvre de nouvelles pistes de réflexion sur la construction de l’objet-culture dans l’enseignement du français langue étrangère.
Author: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Congreso Internacional
Publisher:
ISBN:
Category : Language and languages
Languages : pt
Pages : 792
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Author: Violaine de Langenhagen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 842
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A travers l'étude des représentations des étudiants chinois venus en France pour y apprendre le français langue étrangère en vue d'intégrer l'université française, cette recherche vise à mesurer quel est le rôle du séjour de mobilité dans la construction identitaire de ces étudiants. Inscrite dans le cadre méthodologique de la didactique des langues et des cultures, cette recherche fait apparaître les facteurs sources d'obstacle, d'ordre culturels et institutionnels, ainsi que les réponses didactiques possibles pour améliorer tant l'enseignement/ apprentissage du français que les conditions de mobilité de ce public chinois et l'évolution de leurs représentations de la France. Elle donne également une nouvelle dimension de l'apprenant et à l'enseignant en les considérant comme des "acteurs sociaux", et en mettant l'accent sur la notion de "profil" et sur la formation spécifique des formateurs de ce public particulier
Author: Yong Xie
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296191819
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 270
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Cet ouvrage porte sur les représentations de la France par les Chinois, les différents facteurs intervenant dans la construction de ces représentations, ainsi que leurs implications dans les relations interpersonnelles sino-françaises et dans l'apprentissage du français en Chine. Cette étude croise l'expérience de six groupes de Chinois ayant des expériences de mobilité étudiante, professionnelle ou d'émigration en France.
Author: De Langenhagen Violaine
Publisher: Presses Academiques Francophones
ISBN: 9783841633958
Category :
Languages : fr
Pages : 660
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Notre etude porte sur les representations des etudiants chinois de Francais Langue Etrangere (FLE) en situation de mobilite en France. Elle vise d'une part a mieux les connaitre et les suivre dans leur adaptation face a l'alterite, d'autre part a cerner leur profil d'apprentissage et mieux comprendre leur attitudes et comportements en classe de FLE. Le recueil et l'analyse de ces representations (au niveau collectif et individuel) permet de degager des representations sociales ainsi que des opinions personnelles et des trajectoires specifiques. A travers cet ouvrage, nous souhaitons apporter des reponses aux enseignants afin d'ameliorer l'enseignement/ apprentissage du francais au public chinois."
Author: Zhihong Pu
Publisher: Archives contemporaines
ISBN: 2813002933
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 190
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À partir du manuel Le français, qui a fait autorité pour l’enseignement de la langue française dans l’éducation supérieure chinoise, les auteurs étudient comment le manuel de langue peut être entendu comme un lieu de médiation culturelle et comment y fonctionne l’altérité, notamment en ciblant leur étude sur les rapports de force symboliques qui s’y nouent entre l’Autre (ici la France, les Français) et le Nous (la Chine, les Chinois). Utilisant l’analyse de discours et de contenu, et s’appuyant sur les théories de l’énonciation et de l’Appraisal System, ils présentent une étude globale des représentations en présence à travers dialogues, exercices, documents, rubriques dédiées, et décryptent comment les identités se traduisent en stratégies de valorisation / dévalorisation identitaires qui évoluent au fil des deux niveaux, élémentaire et intermédiaire, du manuel.
Author: Agnès Pernet-Liu
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 661
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Book Description
Cette recherche concerne le passage à l'écrit des étudiants chinois de français langue étrangère à l'université en Chine. Je montre, à partir d'un corpus de productions écrites par eux à l'université et à partir d'entretiens avec des étudiants chinois, quelles sont leurs pratiques et leurs représentations de l'écriture de recherche, particulièrement l'écriture du mémoire. La thèse défendue ici est que l'écriture du mémoire universitaire en Chine (en chinois ou en langueétrangère), dasn les représentations des étudiants, emprunte à des sources plurielles, chinoises et occidentales. Je travaille à partir de la question de la citation et sur la base de textes d'étudiants complétés d'entretiens, j'analyse comment les étudiants chinois s'appuient sur le discours d'autrui pour écrire leurs propres textes à l'université afin d 'approcher cette part chinoise et cette part occidentale dans leurs pratiques et leurs représentations de l'écrit. Ma perspective est celle de la didactique de l'écrit en français. L'enseignant francophone natif de FLE en Chine doit tenir compte de ces pratiques et des ces représentations pour enseigner l'écrit et faire écrire un mémoire aux étudiants chinois.
