Formation initiale en français langue étrangère PDF Download
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Author: Mariella Causa
Publisher: CLE International
ISBN:
Category : Foreign Language Study
Languages : fr
Pages : 196
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Book Description
Author: Mariella Causa
Publisher: CLE International
ISBN:
Category : Foreign Language Study
Languages : fr
Pages : 196
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Author: Rodica Tomescu
Publisher:
ISBN: 9789737592064
Category :
Languages : fr
Pages : 115
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Author: British Council
Publisher: ENS Editions
ISBN: 9782920021310
Category : Language and languages
Languages : en
Pages : 196
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Author: Julie Beghelli
Publisher: Editions Ellipses
ISBN: 2340068940
Category : Study Aids
Languages : fr
Pages : 244
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Cet ouvrage s’adresse à toutes les personnes souhaitant améliorer leur niveau d’expression en français pour mieux communiquer dans le cadre professionnel et consolider leur connaissance des codes de la communication professionnelle tant à l’oral qu’à l’écrit. Divisé en thématiques liées à l’univers professionnel et basé sur des situations de communication réalistes, il permet, au moyen de leçons claires, de conseils stratégiques efficaces et d’exercices utiles : • de réviser différents champs lexicaux et de nombreux points de grammaire de façon ciblée pour une meilleure maîtrise du français dans un contexte professionnel et une communication de qualité ; • d’améliorer ses compétences rédactionnelles et sa capacité à prendre la parole en public ; • de mieux comprendre la culture d’entreprise à la française.
Author: Alan S. Weber
Publisher: Springer
ISBN: 3319689991
Category : Education
Languages : en
Pages : 514
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In the last decade, due to factors of ICT infrastructural and broadband maturation, rising levels of educational attainment and computer literacy, and diversification strategies, e-learning has exploded in the Middle East and North Africa (MENA) region. However, significant barriers remain in the region’s e-learning development: lack of research on outcomes and effectiveness, paucity of Arabic language learning objects, monopolies and high cost of telecommunications, cultural taboos, accreditation, censorship, and teacher training. This unique volume is the first comprehensive effort to describe the history, development, and current state of e-learning in each of the 20 MENA countries from Algeria to Yemen. Each entry is expertly written by a specialist who is acutely familiar with the state of e-learning in their respective country, and concludes with a bibliography of key reports, peer-reviewed books and articles, and web resources. E-Learning in the Middle East and North Africa (MENA) proves itself as a vital compendium for a wide readership that includes academics and students, transnational program directors, international education experts, MENA government departments, commercial vendors and investors, and ICT development and regulatory agencies involved in e-learning in the Middle East.
Author: Raja Tewfik Nasr
Publisher:
ISBN:
Category : Ethnicity
Languages : en
Pages : 154
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Author:
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 9781853592423
Category : Education
Languages : en
Pages : 156
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This book looks at current practice in language-teacher training in Europe from innovative transitional teacher development programmes to the value systems underlying foreign language teacher training.
Author: British Council
Publisher: ENS Editions
ISBN: 9782864602255
Category : Language teachers
Languages : en
Pages : 152
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Author:
Publisher: Universidade do Porto
ISBN: 9789729350290
Category :
Languages : en
Pages : 344
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Author: Francis Hillmeyer
Publisher: Assemblée nationale
ISBN:
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 96
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L’appareil de formation des militaires est réactif et déjà largement rationalisé. Les militaires français suivent des parcours exigeants, qui font la qualité de leur engagement en opérations. Afin de conforter la place des armées dans la Nation et rester en phase avec les évolutions technologiques et sociétales, l’appareil de formation doit aujourd’hui poursuivre son ouverture vers les institutions civiles, tout en gardant ce qui constitue son ADN : développer chez ces hommes et femmes le sens de l’engagement au service des autres et du dépassement de soi. Les propositions des rapporteurs sont les suivantes : – augmenter, dans les écoles d’officiers, la proportion de places offertes aux étudiants ayant déjà accompli un premier parcours universitaire ; – encourager les grandes écoles militaires à décloisonner leurs cursus pour tendre vers des modèles d’écoles uniques, assorties d’un insigne commun ; – augmenter la proportion d’élèves-officiers effectuant un semestre de scolarité dans un autre établissement d’enseignement supérieur et accueillir, dans le même temps, une plus grande proportion d’étudiants issus de ces établissements ; – augmenter la proportion d’élèves-officiers effectuant un semestre de scolarité dans une académie militaire étrangère et accueillir, dans le même temps, une plus grande proportion de cadets issus de ces établissements ; – encourager les écoles militaires à adopter un statut d’établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) ; – favoriser la création, dans chacune des armées, d’écoles à destination des élèves en situation d’échec scolaire, en y consacrant des moyens spécifiques ; – doter au plus vite les armées d’un outil complet de connaissance des coûts de l’appareil de formation ; – définir une méthodologie, commune aux trois armées, permettant de préparer et de développer des partenariats de formation avec les industriels ; – amplifier la féminisation des effectifs des cadres des écoles et des centres de recrutement pour promouvoir la mixité des choix de carrière des femmes.
