Evaluation des connaissances en santé bucco dentaire des enfants en classe de CE1 - CE2, à travers l'initiative Océan dentiste PDF Download
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Author: Paul Granier
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Languages : fr
Pages : 39
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Book Description
La prévention bucco-dentaire est un véritable enjeu de notre société actuelle. Les interventions de prévention sont devenues de faible envergure sur le territoire français. Dans ce contexte nous avons jugé intéressant de mesurer les connaissances des élèves de CE1 et CE2 sur les dents, le brossage et l'alimentation. L'étude s'est faite dans la ville de Saint Brieuc et alentours. 2 questionnaires, à 3 mois d'intervalle ont été distribués dans les classes participantes à l'étude. Une intervention de prévention ludique et interactive auprès des élèves concernés était réalisée à la première rencontre avec les élèves. Pour réaliser cette étude nous avons intégré l'initiative de l'association Océan Dentiste qui réalise des interventions de prévention sur le littoral de métropole et d'outre-mer. Cette enquête a mis en évidence des lacunes sur les trois thématiques dents/brossage/alimentation. L'analyse des résultats montre une nette progression des élèves à court terme (3 mois). La progression est d'autant plus importante lorsque les élèves se rendaient à bord du bateau Océan Dentiste après les sessions de prévention en classe.
Author: Paul Granier
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Languages : fr
Pages : 39
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La prévention bucco-dentaire est un véritable enjeu de notre société actuelle. Les interventions de prévention sont devenues de faible envergure sur le territoire français. Dans ce contexte nous avons jugé intéressant de mesurer les connaissances des élèves de CE1 et CE2 sur les dents, le brossage et l'alimentation. L'étude s'est faite dans la ville de Saint Brieuc et alentours. 2 questionnaires, à 3 mois d'intervalle ont été distribués dans les classes participantes à l'étude. Une intervention de prévention ludique et interactive auprès des élèves concernés était réalisée à la première rencontre avec les élèves. Pour réaliser cette étude nous avons intégré l'initiative de l'association Océan Dentiste qui réalise des interventions de prévention sur le littoral de métropole et d'outre-mer. Cette enquête a mis en évidence des lacunes sur les trois thématiques dents/brossage/alimentation. L'analyse des résultats montre une nette progression des élèves à court terme (3 mois). La progression est d'autant plus importante lorsque les élèves se rendaient à bord du bateau Océan Dentiste après les sessions de prévention en classe.
Author: Ambre Sanahuja Bordera-Apparicio (dentiste).)
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Languages : fr
Pages : 0
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En 2012, le taux de participation au programme M'T dents à 9 ans n'était que de 35% en France. Malgré ces actions mises en place par la CNAM, le recours aux soins est donc encore insuffisant. Il est nécessaire de rappeler aux enfants l'opportunité de la visite dentaire prise en charge par l'Assurance Maladie. Pour rappeler cette possibilité, il est important de s'axer sur la prévention dite primaire. Nous nous sommes demandé quelle méthode pédagogique parmi le cours magistral, le jeu de société et l'application numérique, permettrait une efficacité dans la retenue des connaissances en santé orale (avec pour thématiques les habitudes au brossage, l'alimentation, le fluor et l'impact sur la santé générale) chez les enfants de 8 et 9 ans. Nous avons réalisé une étude épidémiologique prospective multicentrique interventionnelle de décembre 2018 à mars 2019, chez 200 enfants dans 8 classes de CE2 répartis dans 7 écoles de Montpellier. Nous avons montré qu'il y avait une rétention des informations avec une différence significative entre les moyennes des groupes témoins et tests à la suite de notre intervention (passage de 15.26/25 à 20.62/25 à J7 et 20,45/25 à J30). Nous avons aussi classifié nos interventions avec une séance atelier qui se voit obtenir les meilleures moyennes (21,6/25 à J7, 21,48/25 à J30) suivis de la séance numérique (20,56/25 à J7, 20,29/25 à J30) et en dernière place la séance magistrale (19.46/25 à J7, 19,32/25 à J30). On notait une réussite à plus de 90 % dans 44 % des items et une amélioration entre le groupe témoin et test sur 84 % des QCM. Cette étude confirme qu'une prévention à la santé orale en milieu scolaire est propice à l'apprentissage de l'enfant. On a constaté en France, une diminution par trois le nombre de caries par enfant depuis 1987 (de 4,2 à 1,6 en 2006) grâce aux politiques de santé et de prévention bucco-dentaire en milieu scolaire d'où la nécessité de ces programmes mis en place par l'État avec l'aide des différents acteurs de santé
Author: Pierre Heddebaux
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Languages : fr
Pages : 152
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Book Description
Depuis plus de trente ans, des séances d'éducation à la santé bucco-dentaire et de dépistage sont organisées au sein de la faculté de chirurgie dentaire, à destination d'enfants de CE1/CE2 d'écoles primaires de Lille, en collaboration avec la ville de Lille et l'inspection départementale de l'Education Nationale. L'an dernier, un travail de thèse a été mené pour renforcer les actions d'éducation à la santé bucco-dentaire, plus particulièrement sur le thème de l'alimentation. Nous avons souhaité évaluer la qualité des séances mais aussi le bénéfice pour les étudiants en chirurgie dentaire qui mènent ces séances ainsi que pour les professeurs des écoles. Aussi, nous avons mesuré le besoin en soins de la population afin de vérifier la pertinence des séances de préventions et d'éducation à la santé bucco-dentaire. A ces fins, nous avons élaboré des outils d'évaluation puis mis en place cette évaluation. Nous avons également comparé le besoin en soin de la population reçue avec quelques données nationales. Enfin, nous avons mis en évidence, à la fois quelques mesures concrètes afin d'améliorer ces séances et quelques pistes de réflexion plus globales pour repenser certains aspects des séances.
Author: Hathami Guetari
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Languages : fr
Pages : 72
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La santé dentaire du jeune enfant influe sur celle du futur adolescent et adulte, il est donc important de veiller à une bonne santé dentaire avant l'apparition des premières molaires permanentes, dents les plus atteintes à tout âge. Concernant la petite enfance, les messages de prévention ciblent majoritairement les femmes enceintes et les parents, cette étude s’intéresse à une population très peu étudiée, celles des assistantes maternelles. L’objectif premier de ce travail est d’évaluer l’état des connaissances d’un groupe d’assistantes maternelles sur la santé bucco-dentaire de l’enfant de 0 à 5 ans à l’aide d’un auto-questionnaire élaboré à partir d’une synthèse bibliographique sur le sujet. L’objectif secondaire est de réaliser une brochure à destination des assistantes maternelles.
Author: Annabelle Song
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Languages : fr
Pages : 166
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Introduction : la santé bucco-dentaire est essentielle pour la qualité de vie et la carie dentaire est le troisième fléau mondial selon l'OMS. Les habitants du département de la Seine-Saint-Denis sont parmi les plus précaires de France et où les plus jeunes sont les plus victimes de carie. L'objectif de cette étude est de recueillir le ressenti des médecins généralistes de ce département sur la prévention bucco-dentaire des enfants de moins de 6 ans. Méthode : étude qualitative par entretiens individuels semi-dirigés de médecins exerçant en Seine-Saint-Denis. Résultats : 13 médecins sont interrogés. La majorité rapporte l'importance de cette prévention et de leur rôle pour cette population. Ce qui est justifié par la fréquence des caries retrouvées et motivant le conseil de consulter un dentiste. Les causes de carie, les conseils et les moyens de prévention sont connus des médecins. Les principaux freins sont le manque de connaissances en santé bucco-dentaire des parents, les difficultés d'application des recommandations par les médecins, les problèmes socio-éconoliques et structuraux. Les médecins proposent d'améliorer l'éducation à la santé des parents, des moyens structuraux et d'offre de soins. Conclusion : cette étude montre l'adhésion des médecins à cette prévention et son importance mais aussi des difficultés qui persistent. Des axes d'amélioration sont à approfondir afin de faire progresser la prévention bucco-dentaire des enfants de moins de 6 ans.
Author: Marie Soupart
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Languages : fr
Pages : 250
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L’école, lieu privilégié de l’apprentissage, compte parmi ses missions l’éducation à la santé, dans laquelle la promotion de la santé bucco-dentaire trouve toute sa place. Mais, bien souvent, cette dernière n’est réalisée que par le biais d’actions ponctuelles telles les mesures d’accompagnement du dispositif « M’T dents » dont énéficient les enfants des classes de CP. Ce travail présente l’action d’éducation à la santé bucco-dentaire mise en place en classe de grande section à l’école maternelle des Hautes Communes de Marck (Calaisis), accueillant vingt-sept enfants (quinze filles et douze garçons), âgés de 5 à 6 ans (3 enfants âgés de 5 ans pour 1 enfant âgé de 6 ans). Les objectifs de cette action étaient d’une part d’améliorer les connaissances des enfants, et indirectement celles des parents, en matière de santé bucco-dentaire, et d’autre part de promouvoir, dès le plus jeune âge, de bonnes habitudes d’hygiène orale en instaurant un brossage supervisé au sein de l’école. Le travail préparatoire à la mise en place de cette action d’éducation à la santé bucco-dentaire est exposé, puis l’action d’éducation à la santé buccodentaire, composée de la mise en place du brossage après la cantine et de sept séances d’éducation collective abordant les thèmes du chirurgien-dentiste, de la dent, de la chute des dents temporaires, de la carie dentaire, du brossage et de l’alimentation, est détaillée. Enfin, l’impact de cette action est évalué notamment en termes de modification des comportements, mais aussi en termes d’amélioration de l’efficacité des gestes d’hygiène orale.
Author: Marion Taormina (dentiste).)
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Languages : fr
Pages : 135
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Book Description
L'activité du dentiste repose sur la prévention et l'éducation thérapeutique du patient afin de stabiliser la maladie carieuse et d'éviter les récidives. Malgré les campagnes de prévention actuelles, les conseils d'Hygiène Bucco-Dentaire (HBD) souvent connus, ne sont pas toujours respectés et les habitudes difficiles à changer. L'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) apparait comme une alternative. La première partie, traitera des connaissances actuelles sur l'ETP dans le cadre de l'Odontologie Pédiatrique. La deuxième partie, est une étude qualitative ayant comme objectif de se familiariser avec la première étape de l'ETP : le diagnostic éducatif. Ceci afin d'illustrer la perception de la maladie carieuse et de comprendre les difficultés auxquelles se heurte un parent dans la mise en oeuvre d'une HBD de son enfant de moins de 6 ans. L'analyse a été réalisée sur 3 parties: (a) Environnement familial; (b) Connaissances en matière de santé buccodentaires ; et (c) HBD. Les principaux freins rencontrés sont respectivement : (a) faiblesse dans l'organisation, conciliation de la vie personnelle et de la vie familiale, éducation de l'enfant et une situation économique désavantageuse ; (b) ignorance de la gravité des lésions sur les dents temporaires, un manque d'information de la part des professionnels de santé, un manque de motivation des parents ; (c) méconnaissance des bonnes pratiques autour du lait, attirance pour le goût sucré, le grignotage et un manque de temps pour le brossage des dents de l'enfant. Ces résultats s'intègrent dans l'évolution de la société actuelle, qui implique une tendance vers une mise à jour des méthodes de communication soignant-patient.
Author: Cécile Thomas
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Languages : fr
Pages : 43
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Présents aux côtés des enfants au quotidien, les enseignants peuvent devenir des acteurs clés de la prévention bucco-dentaire de par leurs enseignements et leurs actions à l'école. Nous avons voulu répondre à la question suivante : les professeurs des écoles primaires possèdent-ils les outils nécessaires pour répondre aux questions des élèves concernant la santé bucco-dentaire, voire leur inculquer les bons comportements, et pour réagir en cas d'urgence dentaire en milieu scolaire ? Pour cela, un questionnaire diffusé par internet a été transmis aux professeurs des écoles publiques de la Manche enseignant dans les classes de primaire. L'étude de leurs réponses a permis, d'une part, d'apprécier leur bonne connaissance des règles élémentaires d'hygiène bucco-dentaire chez l'enfant. D'autre part, elle a permis également de constater que leur appréciation du risque carieux de divers aliments pourrait être améliorée, et surtout que ces enseignants présentent un réel besoin d'information concernant la prise en charge en urgence d'un traumatisme dentaire chez l'enfant.
Author: Manon Dubois
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Pages : 0
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Book Description
La maladie carieuse demeure l'une des pathologies chroniques la plus fréquente chez l'enfant. Son développement impacte le développement général de l'enfant. Les internes de médecine générale et de pédiatrie sont les futurs généralistes et pédiatres de demain. Ils sont les premiers interlocuteurs lors des premières années de l'enfant. Ils ont un rôle primordial dans la prévention et l'interception de problèmes bucco-dentaires dès le plus jeune âge. Nous avons souhaité réaliser un état des lieux de leurs connaissances en odontologie pédiatrique et recenser les différents types de formations dispensées pendant leurs études. Ceci grâce à l'envoi d'un questionnaire. Ce travail a mis en évidence une prise en charge des pathologies bucco-dentaires satisfaisante. Cependant les connaissances dans le domaine de la prévention semblent insuffisantes, notamment concernant l'hygiène bucco-dentaire, l'utilisation du fluor ou l'âge de la première visite chez le dentiste. Ces méconnaissances semblent venir d'un manque d'enseignement lors de leur formation initiale ainsi que lors de leur externat. Ils expriment, pour la plupart, une volonté de se former plus amplement sur le sujet. La mise en place d'une formation complémentaire et la réalisation d'un guide de recommandations chez l'enfant, pourraient les éclairer dans leur pratique.
Author: Sophie Charnaud
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Book Description
L'objectif principal de cette étude est d'évaluer les différences d'enseignement sur le sujet de la santé bucco-dentaire, dans les sites de formations maïeutique français. L'objectif secondaire est de déterminer quelle forme d'enseignement est la plus adaptée, pour permettre aux futurs professionnels une meilleure prise en charge de leurs patientes. Étude observationnelle de type descriptive, transversale et multicentrique, réalisée par questionnaires en ligne, auprès des DFASMa1 et 2 des 35 sites de formation de France, du 22 septembre au 22 décembre 2015. 890 étudiants ont participé à cette étude. Nous avons constaté que 40% des étudiants ne bénéficiaient d'aucune forme d'information pendant leur cursus. Pourtant, il existe une hausse statistiquement significative des connaissances théoriques (p=5,3E-06) et de l'auto-évaluation (p = 0,04) quand l'étudiant a reçu une forme d'enseignement. L'analyse des durées de formation révèle qu'il n'y a pas d'intérêt à avoir plus de 2 heures de formation. En revanche, 2 heures de cours permettent d'augmenter statistiquement significativement les connaissances théoriques et d'auto-évaluation, par rapport à 1 heure de cours ou une absence de cours. De même, les résultats montrent que les notes s'améliorent significativement quand l'information provient d'un chirurgien-dentiste, par rapport à d'autres intervenants. Il n'y a pas de différences significatives entre une information donnée par une sage-femme ou un médecin. Enfin, 92% des étudiants sont demandeurs de cours sur ce thème, quelle que soit la formation reçue. La formation des étudiants sages-femmes sur le sujet de la santé bucco-dentaire n'est pas uniforme en France. Pourtant, une formation initiale en collaboration avec des chirurgiens-dentistes permettrait d'améliorer les connaissances des étudiants et donc, la prise en charge des patientes.
