Evaluación y análisis de las competencias laborales del personal de una entidad de educación superior con relación al cumplimiento de los objetivos departamentales PDF Download
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Author: Juana Inés González
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Languages : es
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Author: Juana Inés González
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Author: José Ángel Del Pozo Flórez
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427723873
Category : Education
Languages : es
Pages : 125
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En el contexto de una sociedad como la nuestra basada en gran parte en el conocimiento, es necesario reconocer el aporte del capital humano en el desarrollo social y económico. Es indispensable, por tanto, utilizar adecuadamente las habilidades y los conocimientos de las personas y, sobre todo, asegurar el pleno desarrollo de sus habilidades y destrezas. Por ello, el concepto de COMPETENCIA PROFESIONAL va tomando fuerza en el mundo de la educación superior y en el de la formación profesional, ya sea inicial o continuada. En la presente obra se aborda el tema de las competencias profesionales, se ofrecen diversas herramientas para la evaluación de las mismas y se señalan los elementos teóricos básicos de estas herramientas y numerosos ejemplos y realizaciones prácticas que permitirán su implementación en diferentes campos de trabajo.
Author: Ascensión Blanco Fernández (Coord.)
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427716001
Category : Education
Languages : es
Pages : 191
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DEVELOPMENT AND EVALUATION OF COMPETENCIES IN HIGHER EDUCATION. This book is written in a moment of big changes and of important social and educational reforms, in contexts of Secondary Education as well as in Higher Education, in the European Space of Superior Education (EEES). These changes demand an educational model centered in learning and in the integral formation of students, which implies a change of role for both the teacher as well as for the student, with the consequent rethinking of competencies in Superior Education. The authors contribute the definition, development and evaluation of generic competencies that they propose to develop in the university student. They propose as key competencies, planning of objectives, responsibility, critical thinking, team work, oral communication, creativity and innovation, interpersonal understanding and communication skills, as well as the use of the IT in the search and elaboration of information, the handling of the interculturality in the classroom, negotiation and conflict management.
Author: Sally Brown
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427702353
Category : Education
Languages : es
Pages : 206
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A lo largo de la educación superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no solo una serie de contenidos teóricos ya prefijados, sino también una serie de habilidades y competencias que les permitan su inserción óptima en el mercado laboral. Esto implica que el profesorado universitario debe ser capaz de evaluar adecuadamente la adquisición y el nivel de dominio de esas competencias. Este libro presenta una aproximación teórico-práctica a la evaluación de competencias, incluyendo temas como: la evaluación inclusiva: la evaluación formativa y la evaluación en campos tan distintos como las artes, las humanidades, las ciencias y la tecnología. Pone especial atención en la necesidad de aunar, en el proceso, las valoraciones de distintos evaluadores y diferentes estrategias de evaluación. La obra presenta ejemplos e implementaciones ya desarrolladas, así como consejos prácticos basados en la amplia experiencia de las propias autoras y en los estudios que éstas han realizado sobre la materia, en base a las experiencias de distintas universidades del mundo en la evaluación de habilidades y competencias.
Author: José Tejada Fernández (Coord.)
Publisher: Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill
ISBN: 8419187658
Category : Education
Languages : es
Pages : 258
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El libro sobre Evaluación de aprendizajes en educación superior: De la teoría a la práctica tiene su origen en la práctica profesional y ha sido validado en diferentes experiencias de formación interna y de transferencia formativa (en diferentes formatos y modalidades) con diferentes instituciones de formación superior. En este sentido, el texto que presentamos es un recurso para la demanda de formación a medida y autoformación relacionada con la evaluación de aprendizajes para los profesionales de educación superior, específicamente, en los fundamentos de la evaluación, la coevaluación y heteroevaluación; herramientas para desarrollar instrumentos de medición y para utilizar adecuadamente los resultados para el aprendizaje de los estudiantes en el marco del modelo de formación basado en competencias. Como recurso, su objetivo general es optimizar la competencia docente relacionada con la evaluación de los aprendizajes, y, más específicamente: • Actualizar los enfoques, metodologías, estrategias y recursos de la evaluación de competencias en educación superior, orientadas a la mejora de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. • Elaborar propuestas y dispositivos de evaluación adecuados en diferentes materias y situaciones formativas. • Incrementar los recursos y herramientas de evaluación en educación superior desde la dimensión teórica y aplicada, teniendo también en consideración la incorporación de las TIC.
Author: Londoño Orozco, Guillermo
Publisher: Universidad de la Salle
ISBN: 9588939003
Category : Education
Languages : es
Pages : 170
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El presente libro, resultado de un esfuerzo conjunto entre la Universidad de Barcelona (España) y la Universidad de La Salle (Bogotá), busca responder a las principales cuestiones que todo docente se plantea cuando debe hacer frente a la formación y a la evaluación por competencias. Así, tras situar la relación entre pedagogía competencia, se expone cómo planificar y programar por competencias en la educación superior. A partir de aquí se presentan diferentes metodologías para promover las competencias, y de manera más exhaustiva, se aborda el uso de los e-portfolios, las rúbricas y los blogs, dedicando un capítulo a cada una de estas herramientas de aprendizaje y de evaluación, incorporando tanto elementos para la reflexión sobre el sentido y finalidades de estas propuestas como ejemplos concretos que ilustren sus posibilidades en torno al desarrollo y la evaluación de competencias. Para finalizar el libro presenta un bloque de tres capítulos con investigaciones que recuperan las voces de por una parte, los cargos académicos o de gestión; por otra parte, de los propios egresados y, en tercer lugar, de sus empleadores. En conjunto, se trata de un libro que invita a la reflexión sustentada tanto por la investigación como por la práctica académica, y que resulta de gran interés para todos los agentes implicados en el proceso de formación y evaluación de competencias.
Author: Rosa MonzÓ ArÉvalo
Publisher: Publicaciones Cruz O., S.A.
ISBN: 9789682004452
Category : Competency-based education
Languages : es
Pages : 168
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Author: Ana María Fernández Olivares
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Category : Vocational qualifications
Languages : es
Pages : 96
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A consecuencia de la globalización, las empresas se enfrentan actualmente a mercados cada vez más competidos, generándose así la necesidad de cambiar la manera de trabajar, de operar procesos y de administrar los recursos, entre otras cosas. La competitividad es una necesidad indiscutible para las empresas, porque competir es ofrecer al cliente bienes y servicios con atención, calidad, oportunidad y precio que representen un valor superior a loque le proporcionaría la competencia, (Guajardo 2000). Las organizaciones ahora deben anticiparse y adaptarse a los cambios tomando en cuenta que la competitividad se encuentra cada vez más relacionada con la capacidad que éstas tengan para valorar, desarrollar y optimizar su capital humano con el fin de asegurar el cumplimiento exitoso de sus planes y metas. Lo anterior ha traído por consecuencia que las organizaciones hayan tenido la necesidad de realizar esfuerzos dirigidos hacia la productividad y la obtención de la calidad total, como una forma de poder sobrevivir y competir en un ambiente global. La calidad según Guajardo, (2000) es la realización de una actividad con eficacia y eficiencia simultáneas. La eficacia es hacer las cosas lo más rápido posible. La eficiencia es hacer las cosas con el mayor aprovechamiento de los recursos disponibles. Tanto calidad como productividad buscan hacer óptimos los recursos, eliminando costos innecesarios para crecer, (Garza 1996). La propuesta de esta investigación parte de aprovechar al máximo el recurso humano con el que cuenta una organización global, ya que es precisamente mediante la optimización del capital humano como se puede lograr que los procesos se lleven a cabo de manera eficiente, a través de un marco de referencia para la administración y desarrollo del personal dentro de las organizaciones, es decir, mediante una gestión de recursos humanos basado en competencias laborales. Para esto, se llevará a cabo la identificación de las competencias organizacionales requeridas por personal actual y futuro de una empresa global, con la finalidad de aumentar la probabilidad de seleccionar a las personas que tengan mejor correspondencia con la estrategia de la organización. Las competencias identificadas dentro de este estudio podrán ser utilizadas posteriormente por la empresa como base para evaluar al personal actual y además generar planes de formación para sus empleados.
Author: Maite Palomo Vadillo
Publisher: ESIC
ISBN: 8418944404
Category : Business & Economics
Languages : es
Pages : 102
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En la actualidad, el talento es un valor diferencial que permite generar ventajas competitivas sostenibles y duraderas en el tiempo. Por ello, la competitividad y el futuro de la gran mayoría de las organizaciones va a estar claramente relacionada con la capacidad que tengan estas para atraer, identificar, evaluar, retener, desarrollar y comprometer el talento de las personas. La guerra por atraer a personas con talento y potencial es una realidad, y aquellas organizaciones que sean flexibles e innovadoras sobre cómo llevar a cabo este proceso son las que obtendrán mejores resultados, y por ende, a personas con un gran talento. «Un profesional con talento es una persona comprometida que muestra un repertorio de comportamientos observables y medibles asociados con un rendimiento alto o excelente en un determinado contexto profesional, y con una contribución notable al éxito y futuro de su organización». Es por ello, que necesitamos hacer énfasis en la definición, identificación y evaluación de los perfiles competenciales que se requieren en nuestras organizaciones, al tiempo que diseñamos diferentes estrategias que permitan aumentar los niveles de compromiso de las personas. Este libro presenta un estudio exhaustivo y riguroso del concepto de «competencias», y por tanto su evolución en estos últimos años. Y, además, describe las diferentes metodologías y herramientas existentes para la identificación y evaluación de las competenciales según las necesidades de los puestos y de la organización.
Author: Jackeline Caballero Caballero
Publisher: Fondo Editorial – Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
ISBN: 9587603168
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 226
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El principal objetivo de este libro es analizar la evaluación como un proceso fundamental para asegurar una formación de calidad basada en competencias. Los tres trabajos que componen este tercer tomo dan cuenta de lo anterior. El primer capítulo presenta el trabajo: "Estrategia de evaluación de competencias: prácticas contextualizadas y el modelo educativo crítico a través de una metodología participativa" que analiza, desde el enfoque de competencias en la Universidad, las formas de evaluación que emplean los profesores con sus estudiantes y cómo, a su vez, estos identifican y comprenden dichas prácticas para, finalmente, proponer estrategias de mejoramiento que apliquen al modelo educativo adoptado por la Universidad. El segundo capítulo presenta la investigación titulada: "La evaluación de competencias: sistematización de una experiencia innovadora en la Universidad Cooperativa de Colombia" y expone la manera en que se hace el diseño y aplicación de pruebas para la evaluación de competencias genéricas y transversales, con el fin de optimizar los procesos de evaluación al interior de la institución. Para finalizar, el tercer capítulo presenta el trabajo denominado: "La evaluación por competencias del desempeño docente como estrategia de mejora continua" que identifica cuáles son los criterios diferenciados dentro el Modelo Educativo para la evaluación del profesor, de manera que se pueda proponer una rubrica que permita desarrollar este proceso en todas sus dimensiones.
