Estrategias para fomentar el gusto y hábito de la lectura PDF Download
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Author: José Vicente Guzmán Guaylacela
Publisher: Editorial Academica Espanola
ISBN: 9783659701481
Category :
Languages : es
Pages : 52
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Book Description
Para los maestros se ha vuelto un tema de preocupación poder fomentar el gusto y hábito lector en los estudiantes, en un contexto donde la lectura está desvalorizada, por ende, el objetivo de la presente investigación es promover el gusto y hábito de la lectura vinculando los temas de interés de los estudiantes de 4to "A" de EGB de la UEM "Manuela Garaicoa de Calderón". Como abordaje teórico tenemos conceptos sobre, lectura, motivación, contexto, lectura recreativa, etc. La metodología de investigación tiene un enfoque cualitativo, las técnicas e instrumentos de recolección de información fueron: observación participante, diarios de campo, encuesta, lista de cotejo para el diagnóstico y final de la intervención. El análisis de resultados es una triangulación de datos. Como diagnóstico obtuvimos que, los estudiantes pierden interés de las clases por platicar sobre temas como: juegos de video, películas, personajes famosos, canciones, deportes, entre otros. Los resultados obtenidos luego de la aplicación de la propuesta demostraron que, los estudiantes presentan mayor predisposición y motivación por la lectura cuando está vinculada con sus temas de interés.
Author: José Vicente Guzmán Guaylacela
Publisher: Editorial Academica Espanola
ISBN: 9783659701481
Category :
Languages : es
Pages : 52
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Para los maestros se ha vuelto un tema de preocupación poder fomentar el gusto y hábito lector en los estudiantes, en un contexto donde la lectura está desvalorizada, por ende, el objetivo de la presente investigación es promover el gusto y hábito de la lectura vinculando los temas de interés de los estudiantes de 4to "A" de EGB de la UEM "Manuela Garaicoa de Calderón". Como abordaje teórico tenemos conceptos sobre, lectura, motivación, contexto, lectura recreativa, etc. La metodología de investigación tiene un enfoque cualitativo, las técnicas e instrumentos de recolección de información fueron: observación participante, diarios de campo, encuesta, lista de cotejo para el diagnóstico y final de la intervención. El análisis de resultados es una triangulación de datos. Como diagnóstico obtuvimos que, los estudiantes pierden interés de las clases por platicar sobre temas como: juegos de video, películas, personajes famosos, canciones, deportes, entre otros. Los resultados obtenidos luego de la aplicación de la propuesta demostraron que, los estudiantes presentan mayor predisposición y motivación por la lectura cuando está vinculada con sus temas de interés.
Author: Lezlie Jannette Rodríguez Méndez
Publisher:
ISBN: 9781798562055
Category :
Languages : es
Pages : 99
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Este Documento presenta una puesta en práctica de 9 fichas de trabajo que pretenden desarrollar el gusto en los niños por la lectura, cada ficha va dirigida a un tipo de texto, lo cual es muy interesante puesto que los niños aprender a leer distintos tipos de texto y sobre todo despertar el sentido de importancia en cada uno de ellos.
Author: Joan Portell
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
ISBN: 9788432918667
Category : Books and reading
Languages : es
Pages : 152
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Me gusta leer es una primera guia para conseguir que nuestro hijo sea un gran lector. Ofrece los consejos mas claros y eficaces para que leer forme parte de la vida contidian de los ninos y que ellos solos puedan sumergirse en el mundo magico de los libros. Porque la lectura enriquecera el desarrollo intelectual y personal de nuestros hijos, les ayudara a interpretar el mundo que les rodea y convertirse en pensadores libres y autonomos.
Author: Martha Oralia Ladino Quebrada
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Actualmente se observa con tristeza cómo los estudiantes de básica primaria y de bachillerato no sienten una motivación hacia la lectura, no es frecuente entre ellos leer por diversión, entretenimiento ni, mucho menos, como una manera usual o cotidiana de adquirir información y conocimiento. Como docentes tenemos la tarea de despertar en los niños y niñas ese interés por la lectura y se considera que la etapa propicia para alcanzarlo es desde sus primeros años escolares. Consideramos que esa “apatía” podría evitarse si acostumbramos a los estudiantes a leer diferentes tipos de textos desde los más llamativos por sus ilustraciones hasta los documentos más serios. Sin embargo, en muchas ocasiones al escuchar leer a los niños lo hacemos con desconcierto, puesto que la lectura que ellos hacen no tiene entonación, no respetan los signos de puntuación y es notable que en sus casas es poco el tiempo que le dedican a la lectura. En la mayoría hay dificultad para interpretar lo que leen, o si lo interpretan lo hacen de una manera muy breve y literal, repitiendo el mismo contenido de lo leído y ahorrando toda clase de detalles. Mucho se ha dicho acerca de que los niños deben adquirir un verdadero amor por la lectura entre los siete y los catorce años, si se desea que desarrollen hábitos duraderos en este campo. No obstante, para motivar la lectura, debemos mostrar a los muchachos la utilidad que tiene en la vida práctica, así como el enriquecimiento espiritual que ofrece. En este aspecto es claro también que el docente que tenga bajo su cargo esta responsabilidad debe ser un buen lector, para constituirse también en un ejemplo, pero no es esa la realidad porque hay que reconocer que son pocos los maestros que tienen como hábito la lectura. Y es que el gusto y el amor por la lectura no se enseñan, se contagian. Lo que queremos proponer en el proyecto “La lectura en voz alta: una buena estrategia de animación a la lectura”, puesto que hemos visto los resultados, es precisame.
Author: CONDEMARIN MABEL
Publisher: Grupo Planeta Spain
ISBN: 9871496850
Category : Self-Help
Languages : es
Pages : 99
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La lectura, fundamentalmente, es el proceso de comprender el significado del lenguaje escrito. Para los que saben disfrutarla, constituye una experiencia gozosa que ilumina mundos de conocimientos, proporciona sabiduría, permite conectarse con autores y personajes literarios que jamás conocerían personalmente y apropiarse de los testimonios dados por otras personas, tiempos y lugares. Vista así, constituye indudablemente el logro académico más importante de la vida de los estudiantes y, aunque parezca increíble, todo este poder surge sólo a partir de 28 letras del alfabeto que se articulan entre sí de manera casi infinita.
Author: Victoria Rodrigo
Publisher: Routledge
ISBN: 1317229665
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 304
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La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica presents state-of-the-art theory and teaching practices for integrating reading skills into the teaching of Spanish. The book bridges a conspicuous gap between research supporting reading as a key component of language acquisition and actual practice by discussing how to implement reading successfully in and out of the classroom. Written entirely in Spanish, the book focuses on the needs of Spanish language learners with the goal of motivating students to read in the target language and work with diverse types of texts and genres. Written in a clear and accessible manner, La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica is an essential resource for teachers of Spanish at all levels. It is an excellent reference book for language teachers who wish to integrate reading into the teaching of the Spanish language.
Author: Mercedes Casanovas
Publisher: Selector
ISBN: 9789684038127
Category : Family & Relationships
Languages : es
Pages : 0
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Como fomentar la lectura en los ninos es un libro dirigido a padres de familia y educadores que contiene los principios indispensables para la formacion de buenos habitos educativos en los pequenos. Aqui encontrara los elementos necesarios para que los ninos y jovenes deseen leer por si mismos, asi como una lista de lecturas complementarias que fortaleceran sus habitos de lectura. Recuerde: los lideres del futuro seran aquellos que esten mejor preparados academicamente y eso solo se logra leyendo. En Como fomentar la lectura en los ninos podra contar con una orientacion sobre los libros mas acordes al desarrollo de sus hijos y educandos.
Author: Yaima Pérez Quevedo
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783659068096
Category :
Languages : es
Pages : 100
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El presente libro parte de una investigacion que reviste gran importancia porque aborda el problema de la desmotivacion hacia la lectura en los estudiantes debido a que existe insuficiente preparacion de los docentes para guiarlos en esta actividad. Partiendo de la problematica planteada se elaboraron actividades a partir de una seleccion de textos para desarrollar el habito lector. Para evaluar la efectividad de las actividades se aplico el Metodo Grupo de Discusion lo que posibilito constatar que estas incidieron de manera favorable en la motivacion hacia la lectura, engrandeciendo la riqueza espiritual del estudiante, aumentando la voluntad para concretar ese habito, que les servira en su futura vida profesional. El trabajo pone en manos de los docentes es un instrumento practico que permite incorporar a su personalidad un habito beneficioso que resultara util en la vida estudiantil y profesional, pues le ayudaria a enfrentar los retos del mundo actual."
Author:
Publisher: Noveduc Libros
ISBN: 9789875380103
Category : Reading
Languages : es
Pages : 100
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Author: Michael Lockwood
Publisher: Ediciones Morata
ISBN: 8471126567
Category : Education
Languages : es
Pages : 184
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En esta obra encontrará distintas formas mediante las que todos los centros de Educación Primaria pueden ayudar al alumnado a descubrir el gusto por la lectura y a establecer relaciones entre la que se realiza en el colegio y en casa, de manera que una refuerce a la otra. Michael Lockwood se apoya en el resultado de numerosas investigaciones, entrevistas e innovaciones pedagógicas destinadas a analizar qué es lo que funciona y contribuye a la promoción de la lectura por placer tanto en ambientes escolares como en otros espacios en los que niñas y niños se mueven. Se justifica y evidencia que el placer en la lectura no es una frivolidad más; que es preciso educar estudiantes amantes de los libros que consideren que disfrutar de la lectura puede ser un fin en sí mismo; de este modo podremos favorecer mejor todo su desarrollo cognitivo, afectivo y social a través del resto de las materias que integran el currículum. Los ejes con los que se vertebra esta obra incluyen: La transformación del colegio en un centro de lectura por placer. El fomento del amor a la lectura en Educación Infantil. El desarrollo de la lectura por placer en los últimos años de Educación Primaria, conseguir que los chicos lean por placer. En cada capítulo se proporcionan numerosos ejemplos de propuestas de acción de probada eficacia, que contribuyen a favorecer la lectura a través de estrategias y recursos como seminarios de lectura, clubes de libros, tarjetas de fans de la biblioteca, tardes literarias, concursos, etc. Promover el placer de leer en Educación Primaria es por tanto un texto muy relevante y útil para el profesorado de Educación Infantil y Primaria, para el personal de bibliotecas, para las familias, así como para otros profesionales preocupados por la alfabetización y la promoción de la lectura por placer. Esta obra ha sido galardonada con el premio UkLA 2009 (United Kingdom Literacy Association).
