Estratégias de ensino aprendizagem na educação a distância PDF Download
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Author: Fabio Neves de Miranda
Publisher:
ISBN: 9783330769168
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 132
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Author: Fabio Neves de Miranda
Publisher:
ISBN: 9783330769168
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 132
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Author: Luciano Michel Diniz
Publisher: Editora Dialética
ISBN: 6525224306
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 76
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Este livro busca entender as influências do ciclo de aprendizagem nas estratégias de aprendizagem e na satisfação dos alunos nos cursos de Ensino a Distância, adotados pelos discentes da Universidade X. Tem como objetivo analisar as dimensões do ciclo de aprendizagem que apresentam maiores influências nas estratégias de aprendizagem e na satisfação dos alunos com o curso EAD. Para que fosse alcançado tal objetivo, foram averiguados o ciclo de aprendizagem, as estratégias de aprendizagem (metacognitivas e autorregulatórias), por meio das quais se verificou a satisfação percebida pelos alunos, estabelecendo a associação entre estratégias e satisfação. Quanto à satisfação, ela acontece quando são atendidas ou eliminadas algumas necessidades, sendo que ocorre mediante fatores extrínsecos ou intrínsecos que maximizam o grau de satisfação. Considerando o aspecto motivacional, à medida que as necessidades são satisfeitas, alcança-se a satisfação. A amostra foi composta por 152 alunos, a coleta de dados foi efetuada por meio de questionário estruturado (survey). A proposta deste livro é mostrar qual a melhor estratégia do ciclo de Kolb para cada discente, segundo suas habilidades e facilidades para entender determinado conteúdo acadêmico.
Author: Jacqueline A. F. Sousa
Publisher: Editora Blucher
ISBN: 8580391016
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : pt-BR
Pages : 140
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Investigar, registrar, analisar e discutir sobre a realidade educativa de uma turma de pedagogia na modalidade de ensino a distância e as práticas do planejamento de estudos que refletem ações que promovem sucesso nas avaliações acadêmicas é o leque de desafios em nossa pesquisa. Nossos investigados passaram anos sem estudar, alguns deles até 30 anos afastados dos estudos. A partir do momento que esses alunos retornam para a educação, agora, no contexto de nível superior, ocorrem modificações em seus hábitos e costume. Ainda mais quando a modalidade de estudos requer a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação e um planejamento de estudo para poder realizar as avaliações acadêmicas. Tente imaginar tais aprendentes! Entretanto, procure imaginar sujeitos possuidores de singularidades e perfil característicos daqueles que após determinado tempo, retomam aos estudos, decidindo por um curso de graduação desenvolvido a partir de uma modalidade que solicita ações de pesquisas em ambientes virtuais, aplicações de conhecimentos científicos e de mundo no desenvolvimento das unidades que integram o curso de pedagogia. Perceba que tais atitudes não eram corriqueiras no cotidiano desses alunos. Pois bem, nossa investigação procurou identificar a prática do planejamento de estudos perante a disponibilidade de tempo, a necessidade de aprendizagem, o rendimento da turma nas avaliações acadêmicas e constatar se o planejamento discente de estudos combateu o insucesso nas avaliações acadêmicas.
Author: Kayk Costa de Almeida
Publisher: Kayk Costa de Almeida
ISBN: 6500157184
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 136
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A Educação 3.0 é uma educação que se preocupa com o acesso à informação e à construção do conhecimento, tornando-se a melhor opção que os nativos digitais possuem para entrarem na Sociedade do Conhecimento. Por meio da educação a distância, que transporta os processos de ensino-aprendizagem para fora das salas de aula, e de metodologias de planejamento como o PDCA (Planejar, Desenvolver/fazer, Checar/verificar e Agir), é possível oxigenar a educação e promover uma melhoria significativa no projeto acadêmico. Portanto, nesse livro será discutido como a educação a distância e a metodologia de planejamento estratégico PDCA podem ajudar os indivíduos da Sociedade da Informação a adentrarem na Sociedade do Conhecimento, priorizando o acesso à informação e à construção do conhecimento, mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação. Para tal, utilizei a disciplina Introdução à Computação, do curso Licenciatura em Computação da Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA, como modelo para sugerir como uma disciplina presencial de ensino superior pode ser integrada à Educação 3.0, utilizando elementos de educação a distância e o PDCA da Educação 3.0.
Author: Roberto Douglas Costa
Publisher: Editora Dialética
ISBN: 6525232015
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 77
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Os cursos de Educação à Distância-EAD, cada vez mais comuns graças ao avanço da internet e dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem-AVA, que servem como ferramentas de interação entre o aluno e o educador, tornaram-se um grande nicho de pesquisas em todo o mundo devido a sua característica de permitir que um determinado conteúdo seja ensinado a diversas pessoas em locais diferentes e momentos distintos. A maior parte dos cursos em EAD com uso de AVA apresentam conteúdos em sequência pedagógica estática, ou seja, sempre os mesmos recursos aplicados na mesma ordem para todos os usuários. Pensando nisso, novas metodologias foram desenvolvidas para melhorar o ensino e a aprendizagem em EAD, como exemplo os métodos de inteligência artificial que buscam encontrar relações entre o progresso pedagógico e os recursos tecnológicos educacionais disponíveis nos AVAs. E essas novas metodologias se tornam mais reais se forem aplicadas na modalidade de ensino EAD, com o uso de um AVA, pois permitirá que o mesmo curso possa ser personalizado para cada usuário. Um parâmetro interessante que poderia nortear essa personalização é o Estilo de Aprendizagem-EA do Aluno, que identifica características de como os alunos aprendem. Nesse contexto, esse livro procurou associar a teoria dos EA, que identifica as preferências de aprendizado de cada aluno, ao comportamento observado dos estudantes da Educação a Distância através das suas interações com o AVA, utilizando técnicas de inteligência artificial.
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Languages : pt-BR
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O Estudo Ora Apresentado Teve Como Objetivo Geral a Elaboração de Uma Proposta de Aperfeiçoamento Pedagógico Para os Professores de Administração da Universidade do Oeste de Santa Catarina Utilizando os Recursos de Educação a Distância Pela Internet Tal Objetivo Foi Desdobrado nos Seguintes Objetivos Específicos Identificar as Técnicas Didáticas Adotadas no Processo de Ensino Aprendizagem no Curso de Administração Avaliar a Necessidade de Realizar Um Curso de Metodologia do Ensino Superior Para os Professores de Administração da Unoesc Bem Como a Aceitação da Internet Como Canal de Interação Para Sua Execução Conceber Um Curso de Metodologia do Ensino Via Internet Trata Se de Uma Pesquisa de Cunho Descritivo e Interpretativo Pois em Um Primeiro Momento Descreveu Se as Necessidades e Deficiências dos Professores Participantes em Relação ao Tema Metodologia de Ensino Superior Para em Um Segundo Momento Interpretar Tais Resultados Considerando a Posição de Docentes em Metodologia de Ensino Superior e Educação a Distância Bem Como a Literatura Pertinente O Delineamento da Presente Pesquisa Foi o Estudo de Caso Pois Se Pretenderam Estudar em Profundidade os Docentes de Uma Instituição de Ensino Superior em Particular no Referencial Teórico Verificou Se Que a Educação a Distância Surge Como Uma das Modalidades Alternativas Para Superar as Limitações da Aula Tradicional Tendo Corno Objetivo Maior o Fato de Proporcionar o Acesso a Educação Há Um Número Maior de Pessoas Dispostas a Utilizar Esta Modalidade Não Tradicional Típica da Era Industrial e Tecnológica A Educação a Distância é Vista Como Um Processo Educacional no Qual Uma Proporção Significante do Ato de Ensinar é Realizada por Alguém em Tempo e Espaços Diferentes do Aprendiz Existem Cursos Que Possibilitam ao Professor Uma Metodologia Didática Que Auxilie na Forma de Administrar e Dirigir Suas Aulas A Docência no Ensino Superior Requer Métodos e Técnicas Que Envolvam o Aluno no Curso de Administração Isto Se Torna Uma Necessidade Premente Pois as Disciplinas Ministradas Referem Se a Teorias Extraídas das Práticas das Empresas e Deve Ser Ensinada de Tal Forma Que Permita Aos Alunos Assimilarem Tais Conteúdos em Uma Sala de Aula É Neste Aspecto Que os Dados Empíricos Comprovaram a Necessidade de Elaborar Um Curso de Metodologia do Ensino Superior Para Facilitar e Dar Suporte Aos Docentes do Curso de Administração A Posição dos Docentes em Metodologia de Ensino e Educação a Distância Permitiu Compreender Melhor o Contexto do Curso a Ser Elaborado Com Base Nestas Informações Elaborou Se Um Projeto de Curso Detalhado Que Orientará a Execução do Curso Proposto por Fim é Possível Afirmar Que os Objetivos Propostos Foram Plenamente Alcançados.
Author: Alaim Souza Neto
Publisher: Pimenta Cultural
ISBN: 8566832353
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 298
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A Pimenta Cultural apresenta dois volumes com pesquisas que abordam diferentes vieses relacionados à educação, à aprendizagem e aos processos pedagógicos. O primeiro volume, Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem, trata de conceitos que permeiam a formação dos professores, os cursos à distância e os aparatos tecnológicos na busca pela potencialização da aprendizagem. Os pesquisadores partem de estudos de caso onde analisam os meios e os recursos utilizados no processo de aprendizagem, tanto in loco como em ambientes digitais, pontuando desafios e caminhos para o sucesso das práticas. O segundo volume, Sobre educação e tecnologia: processos e aprendizagem, apresenta experimentos e experiências de professores que unem as práticas docentes aos aparatos tecnológicos e interativos da contemporaneidade. Fóruns de discussão, aplicativos, redes sociais, dispositivos móveis e os mais variados ambientes hipermídia virtuais são explorados em aplicações práticas do cotidiano da escola, da graduação e da pós-graduação em várias partes do Brasil. Os pesquisadores apontam direções e reflexões emergentes para o sucesso do ensino-aprendizagem. Por fim, estas obras, Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem e Sobre educação e tecnologia: processos e aprendizagem, tratam de avanços, de tecnologias, de avaliações, de educação, da melhoria das práticas docentes, mas, sobretudo, contemplam a força dos profissionais de uma área na luta por melhores condições de ensino e pela ampla inclusão digital.
Author: Sandra Augusta de Melo
Publisher: Editora Appris
ISBN: 8547318453
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 169
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O período compreendido entre 2007 e 2015 foi áureo de investimentos feitos pelo governo federal na formação de professores por meio da Educação a Distância no Brasil. Pedagogia e Educação a distância e a formação de professores: pesquisa, experiências e relatos, como o próprio título diz, traz relatos de pesquisa e de experiências desenvolvidas nesse período, durante a formação de professores no curso de Pedagogia do Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal de Ouro Preto, em parceria com a Universidade Aberta do Brasil. A primeira parte do livro é composta por três textos de professores que trazem reflexões embasadas pela pesquisa cujo apanhado de dados é apresentado no primeiro capítulo. Esses trabalhos discutem dados do perfil do aluno de Pedagogia da EaD do CEAD/UFOP (UAB), tecendo um retrato muito revelador desse público. A segunda parte da obra traz quatro textos escritos por profissionais que orientaram trabalhos conclusivos de curso desses alunos nos temas mais frequentemente escolhidos por eles. Em pesquisas e narrativas de suas experiências, eles revelam métodos, particularidades do processo e das condições de trabalho, sabores e dissabores. Ali, transparecem o ensino e a aprendizagem durante o processo de escrita de um artigo, quando os alunos já estão em seu último período de formação no curso. Em suas expertises, cada autor dessa parte do livro contribui com discussões que envolvem tanto a (sua própria) docência superior quanto a docência dos alunos relatada nos trabalhos de TCC. Fechando a obra, na terceira parte, com textos de valiosíssima subjetividade, estão três memoriais de atores fundamentais nesse processo: dois deles são escritos por alunos – hoje, egressos do curso – e o outro por uma das tutoras do curso. O fio condutor evidencia-se do começo ao fim do livro: os protagonistas do início – em que eles são apresentados em números – ao fim – em que eles se apresentam pessoalmente – são os alunos, pois são deles as vidas que são tocadas e modificadas pela oportunidade e pela luta que significa fazer uma graduação, em especial nas condições que eles têm para isso. Aos professores, autores e pesquisadores, coube, nesta obra, revelá-los de diferentes formas nessa trajetória de formação, enquanto repensam suas práticas.
Author:
Publisher: Jeffrey Frank Jones
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 3377
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Over 3,300 total pages …. Introduction: The National Intelligence University is the Intelligence Community’s sole accredited, federal degree-granting institution. The main campus is located in Bethesda, MD and it also has Academic Centers located around the world. The faculty of NIU are subject matter experts from around the intelligence community who bring a wealth of knowledge and practical experience, as well as academic qualifications, to the classroom. Included titles: BRINGING INTELLIGENCE ABOUT Practitioners Reflect on Best Practices ANTICIPATING SURPRISE Analysis for Strategic Warning Learning With Professionals: Selected Works from the Joint Military Intelligence College THE CREATION OF THE NATIONAL IMAGERY AND MAPPING AGENCY: CONGRESS’S ROLE AS OVERSEER The Coast Guard Intelligence Program Enters the Intelligence Community A Case Study of Congressional Influence on Intelligence Community Evolution THE BLUE PLANET INFORMAL INTERNATIONAL POLICE NETWORKS AND NATIONAL INTELLIGENCE TEACHING INTELLIGENCE AT COLLEGES AND UNIVERSITIES SHAKESPEARE FOR ANALYSTS: LITERATURE AND INTELLIGENCE Out of Bounds: Innovation and Change in Law Enforcement Intelligence Analysis Managing the Private Spies Use of Commercial Augmentation for Intelligence Operations Intelligence Professionalism in the Americas Y: The Sources of Islamic Revolutionary Conduct GLOBAL WAR ON TERRORISM: ANALYZING THE STRATEGIC THREAT SENSEMAKING - A STRUCTURE FOR AN INTELLIGENCE REVOLUTION Finding Leaders Preparing the Intelligence Community for Succession Management EXPERIENCES TO GO: TEACHING WITH INTELLIGENCE CASE STUDIES Democratization of Intelligence Crime Scene Intelligence An Experiment in Forensic Entomology BENEATH THE SURFACE INTELLIGENCE PREPARATION OF THE BATTLESPACE for COUNTERTERRORISM A FLOURISHING CRAFT: TEACHING INTELLIGENCE STUDIES INTELLIGENCE ANALYSIS IN THEATER JOINT INTELLIGENCE CENTERS: AN EXPERIMENT IN APPLYING STRUCTURED METHODS The Common Competencies for State, Local, and Tribal Intelligence Analysts
Author:
Publisher: Paulo Giraldi
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 136
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