Pour un référentiel métier du médecin généraliste PDF Download
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Author: Société Française Médecine Générale
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 43
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Book Description
Author: Société Française Médecine Générale
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 43
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Book Description
Author: Camille Roose
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 77
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Book Description
Introduction : En 2004 par la création du DES, la médecine générale est érigée au rang de spécialité. A Amiens, le Département de Médecine Générale a mis en place un enseignement théorique pour former les internes. L’objectif principal de cette étude était de connaître les attentes des internes vis-à-vis de cet enseignement et d’en faire ressortir les éventuels manques. Méthode : Nous avons réalisé une étude qualitative par entretiens semi-dirigés auprès d’internes de première année de DES de médecine générale à Amiens. Résultats : Les onze internes interrogés ont exprimé le souhait d’un enseignement tourné vers la pratique quotidienne du médecin généraliste, la prise en charge globale des patients, leur futur rôle de médecin généraliste chef d’entreprise, la relation médecin-patient, la maîtrise des gestes techniques. Pour cela, ils proposaient de recevoir un enseignement basé sur l’apprentissage par résolution de problèmes, le travail de groupes, l’intervention de spécialistes et l’utilisation d’outils de pédagogie active. Ils ont également insisté sur l’importance d’une plus grande communication avec le DMG et d’un encadrement tout au long de leur cursus ; qu’il s’agisse du travail du portfolio ou de thèse. Le tutorat pourrait répondre à ce besoin. La simplification des supports informatiques faisaient aussi partie de leurs attentes. Conclusion : La mise en commun du travail du DMG et des attentes des IMG, ainsi qu’une meilleure appropriation des outils de formation et d’évaluation permettraient à l’enseignement d’évoluer vers le paradigme d’apprentissage.
Author: Rockefeller Foundation
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 292
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Author: Jean-Baptiste Amélineau
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 184
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L'histoire de l'enseignement de la Médecine est plusieurs fois millénaire et consiste en un processus dynamique dont chaque période possède un héritage : du monde antique, la relation de soin, les préceptes éthiques fondateurs et l'apprentissage par compagnonnage ; du Moyen-Âge, l'organisation universitaire et le Doctorat ; des deux siècles précédents, les formidables avancées des savoirs scientifiques et thérapeutiques, engendrant l'apparition des spécialités médicales et de la Médecine moderne ; plus récemment, l'apport des Sciences Humaines dans la formation. Dans le même temps, les études furent aussi remaniées par de multiples réformes législatives. La création des CHU en 1958 entraîna l'éviction de la Médecine Générale ambulatoire de la formation initiale facultaire, car elle n'était pas reconnue comme une spécialité : elle fut dévalorisée, faute d'un enseignement théorique et pratique spécifique. La réaction vint alors des médecins généralistes eux-mêmes, dans les années 1970, par des initiatives locales de quelques pionniers pour regagner du pouvoir face aux facultés : réforme des enseignements post-universitaires en Formation Médicale Continue, création des premières Sociétés Savantes de Médecine Générale, création d'enseignements adaptés et des premiers stages ambulatoires. Toutes ces entreprises furent communes à une dynamique mondiale de définition, de conceptualisation et de promotion de la discipline au travers de son enseignement et de la recherche en soins primaires. Le Collège National des Généralistes Enseignants permit de concentrer et d'accompagner ce nouvel élan. La Médecine Générale, bien qu'ayant toujours existé, devint une spécialité reconnue en 2004 avec la création d'un DES spécifique. Son renouveau et son développement se firent à travers le prisme de son enseignement et des modalités pédagogiques induites par cette dynamique. En se construisant singulièrement, elle appliqua la transition d'un paradigme d'enseignement à un paradigme d'apprentissage : l'approche par compétences comme nouvelle base de formation des internes. La Faculté de Nantes, depuis la fin des années 70, a toujours bénéficié d'une dynamique favorable envers la Médecine Générale. Le Département de Médecine Générale fut créé en 1992 avec pour mission de coordonner l'enseignement de la discipline aux étudiants et aux internes. Les étudiants en premier et second cycle bénéficient de deux stages pratiques et d'enseignements théoriques dédiés obligatoires et optionnels. Le troisième cycle nantais comprend principalement la réalisation des six stages obligatoires, l'accomplissement d'une auto-formation théorique, une évaluation des pratiques professionnelles par des Groupes d'Échanges de Pratiques et une évaluation des compétences au travers des Récits de Situations Complexes Authentiques. Ces enseignements bénéficient de la dynamique locale et nationale de recherche en soins primaires, qui est l'autre fondement du DMG. Les innovations pédagogiques et les processus d'amélioration de l'enseignement sont essentiels dans la formation et l'évaluation des futurs généralistes.
Author: Bernard Gay, Jean-Noël Beis, Albert Trinh-Duc, Jacques Bouget
Publisher: Global Média Santé
ISBN: 2919616102
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 941
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Nouvelle édition entièrement actualisée, après le succès de la première Cet ouvrage est le résultat d’une collaboration originale entre l’APNET et le CNGE. Elle a permis d’associer les compétences des enseignants de Thérapeutique et des enseignants de Médecine Générale. Le contenu de chaque chapitre comprend : - un rappel clinique, - les ressources thérapeutiques disponibles, - les stratégies recommandées - et des illustrations pratiques sous forme d’ordonnances dans des situations cliniques concrètes. En plus : Les traitements validés par les données actuelles de la science sont recensés et détaillés. Le grade des recommandations est mentionné, lorsqu’il est indiqué dans les publications. Les médicaments sont cités en DCI, avec leur équivalent en spécialités. Les caractéristiques des produits sont brièvement rappelées. Les options thérapeutiques proposées dans les ordonnances correspondent aux prescriptions les plus courantes dans les situations décrites. L’objectif de cet ouvrage est de mettre à la disposition de la communauté médicale un outil de référence simple et pratique permettant d’optimiser la qualité des prescriptions thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses en médecine générale. - Format plus petit et pratique 175L*210H - 844 pages - Auteurs : membres du CNGE et de l’APNET - A qui s'adresse cet ouvrage ? A tous les médecins et internes
Author: Evelyne Da Silva
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 242
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Author: Robert Nikolaus Braun
Publisher:
ISBN: 9782228123303
Category :
Languages : fr
Pages : 512
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Author: FREDERIC.. PENIT
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Author: Robert Nikolaus Braun
Publisher: Payot
ISBN: 9782228891134
Category :
Languages : fr
Pages : 512
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On a coutume de considérer que la tâche du médecin généraliste est clairement définie. Elle consisterait à appliquer ce que les professeurs d'université enseignent . Mais ceci est une erreur. En faire la découverte est l'objet principal de ce livre. Une observation méthodique de sa propre pratique de généraliste pendant vingt-cinq ans, des milliers de cas relevés au cours de périodes allant de quelques jours à cinq ans, voilà le matériel sur lequel s'appuie le docteur Braun pour décrire tous les aspects de la pratique d'un médecin généraliste, en s'inspirant à la fois de la sociologie et de la médecine traditionnelle : le trouble de santé, les critères d'urgence, la collaboration avec les spécialistes, la thérapeutique, l'activité préventive, la mort. Mais le généraliste, bien qu'interlocuteur privilégié, n'est pas le seul destinataire de ce livre. L'auteur interpelle tous ceux dont les zones d'activité interfèrent avec celle de la médecine générale. Hospitaliers, spécialistes, sociologues et économistes sont invités à réfléchir sur cette documentation extrêmement riche et précise, ainsi que sur les analyses qu'elle suscite.
Author: Juliette Lellouch
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 250
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