Author: Pierre-André Doudin
Publisher: PUQ
ISBN: 2760518671
Category : Electronic books
Languages : fr
Pages : 258
Book Description
Les auteurs de ce collectif font part des résultats des différentes mesures prises en Europe et en Amérique du Nord pour venir en aide aux élèves qui éprouvent des difficultés d'apprentissage. Ils proposent quelques pistes de solutions afin que l'enseignant soit mieux informé et que les élèves puissent réaliser des apprentissages et mieux réussir à l'école, et ce, dans toutes les matières.
Intervenir Auprès D'élèves Ayant des Besoins Particuliers
Author: Pierre-André Doudin
Publisher: PUQ
ISBN: 2760518671
Category : Electronic books
Languages : fr
Pages : 258
Book Description
Les auteurs de ce collectif font part des résultats des différentes mesures prises en Europe et en Amérique du Nord pour venir en aide aux élèves qui éprouvent des difficultés d'apprentissage. Ils proposent quelques pistes de solutions afin que l'enseignant soit mieux informé et que les élèves puissent réaliser des apprentissages et mieux réussir à l'école, et ce, dans toutes les matières.
Publisher: PUQ
ISBN: 2760518671
Category : Electronic books
Languages : fr
Pages : 258
Book Description
Les auteurs de ce collectif font part des résultats des différentes mesures prises en Europe et en Amérique du Nord pour venir en aide aux élèves qui éprouvent des difficultés d'apprentissage. Ils proposent quelques pistes de solutions afin que l'enseignant soit mieux informé et que les élèves puissent réaliser des apprentissages et mieux réussir à l'école, et ce, dans toutes les matières.
Enseigner Aux élèves Ayant des Besoins Particuliers
Author: Cheryll Duquette
Publisher:
ISBN: 9782765048459
Category : Children with disabilities
Languages : fr
Pages : 208
Book Description
Publisher:
ISBN: 9782765048459
Category : Children with disabilities
Languages : fr
Pages : 208
Book Description
Élèves Ayant des Besoins Particuliers
Author: Stacy Sullivan
Publisher:
ISBN: 9780921031451
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
Publisher:
ISBN: 9780921031451
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
Éducation Des Élèves Ayant Des Besoins Particuliers
Author: Ontario. Ministère de l'éducation
Publisher:
ISBN: 9780772932594
Category :
Languages : en
Pages :
Book Description
Publisher:
ISBN: 9780772932594
Category :
Languages : en
Pages :
Book Description
Référentiel
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
La collaboration entre les enseignants, les parents et les spécialistes portant sur des élèves ayant des besoins particuliers dans un contexte d'intégration scolaire
Author: Gelsomina Razzano
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 70
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 70
Book Description
Lesélèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte d'une école inclusive
Author: Cyndie Lepinay
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Dans le nouveau contexte de l'Ecole inclusive, de plus en plus nombreuses, il est parfois difficile de gérer un groupe classe en prenant en compte la diversité des élèves à besoins éducatifs particuliers. Cet écrit réflexif, présentera une expérimentation faite dans une classe de moyenne et grande section afin de répondre à la problématique suivante : Comment prendre en compte les élèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte de l'école inclusive ? Pour répondre à cette question, un gros travail d'observation a été fait sur les élèves mais également sur l'enseignante. Cela a provoqué une réflexion plus poussée sur ce qu'est un élève à besoins éducatifs particuliers, notamment sur les élèves souffrant de troubles de conduite. Il a été également important de s'interroger sur les nouvelles formes d'apprentissage permettant de répondre au mieux à leurs difficultés, comme la pédagogie différenciée. Deux hypothèses ont immergé pour être, ensuite, vérifiées dans la classe grâce à une expérimentation menée sur plusieurs mois : - Tenir compte des comportements des élèves pour la disposition et l'organisation des groupes permet d'améliorer le climat de classe. - Adapter le comportement de l'enseignante permet de mieux répondre aux besoins particuliers des élèves. Pour vérifier ces hypothèses, la classe a été totalement modifiée, en créant un cadre strict au niveau du positionnement des élèves. L'enseignante a modifié sa posture physique ainsi que son ton de voix. De plus, une séquence complète, en lien avec le projet d'école, a permit de tester ces hypothèses. Les résultats ont été assez positifs. Le groupe classe a retrouvé une cohésion, la violence a diminué et il a été de nouveau possible de faire des temps de regroupement en classe entière, chose inenvisageable en début d'année. Depuis cette expérimentation, les élèves sont beaucoup plus autonomes et le travail en atelier est désormais possible. Source : Base Dumas, Dépôt Universitaire de Mémoire après soutenance.
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Dans le nouveau contexte de l'Ecole inclusive, de plus en plus nombreuses, il est parfois difficile de gérer un groupe classe en prenant en compte la diversité des élèves à besoins éducatifs particuliers. Cet écrit réflexif, présentera une expérimentation faite dans une classe de moyenne et grande section afin de répondre à la problématique suivante : Comment prendre en compte les élèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte de l'école inclusive ? Pour répondre à cette question, un gros travail d'observation a été fait sur les élèves mais également sur l'enseignante. Cela a provoqué une réflexion plus poussée sur ce qu'est un élève à besoins éducatifs particuliers, notamment sur les élèves souffrant de troubles de conduite. Il a été également important de s'interroger sur les nouvelles formes d'apprentissage permettant de répondre au mieux à leurs difficultés, comme la pédagogie différenciée. Deux hypothèses ont immergé pour être, ensuite, vérifiées dans la classe grâce à une expérimentation menée sur plusieurs mois : - Tenir compte des comportements des élèves pour la disposition et l'organisation des groupes permet d'améliorer le climat de classe. - Adapter le comportement de l'enseignante permet de mieux répondre aux besoins particuliers des élèves. Pour vérifier ces hypothèses, la classe a été totalement modifiée, en créant un cadre strict au niveau du positionnement des élèves. L'enseignante a modifié sa posture physique ainsi que son ton de voix. De plus, une séquence complète, en lien avec le projet d'école, a permit de tester ces hypothèses. Les résultats ont été assez positifs. Le groupe classe a retrouvé une cohésion, la violence a diminué et il a été de nouveau possible de faire des temps de regroupement en classe entière, chose inenvisageable en début d'année. Depuis cette expérimentation, les élèves sont beaucoup plus autonomes et le travail en atelier est désormais possible. Source : Base Dumas, Dépôt Universitaire de Mémoire après soutenance.
European Social Charter (revised)
Author: European Committee of Social Rights
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287158314
Category : European Social Charter
Languages : en
Pages : 448
Book Description
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287158314
Category : European Social Charter
Languages : en
Pages : 448
Book Description
Les services scolaires aux enfants en difficultés
Author: Pierre Nederlandt
Publisher:
ISBN: 2930481072
Category : Enfants en difficulté d'apprentissage
Languages : fr
Pages : 206
Book Description
Publisher:
ISBN: 2930481072
Category : Enfants en difficulté d'apprentissage
Languages : fr
Pages : 206
Book Description
Guide d'analyse des besoins permettant aux écoles d'analyser leur capacité à répondre aux besoins particuliers de leurs élèves
Author: Albert Wener
Publisher:
ISBN:
Category : Learning disabled children
Languages : fr
Pages :
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category : Learning disabled children
Languages : fr
Pages :
Book Description