El impacto de los procesos de acreditación en la calidad de la educación superior PDF Download
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Author: Giraldo Llanio Martínez
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 9
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Author: Giraldo Llanio Martínez
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 9
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Author: Giraldo Llanio Martínez
Publisher:
ISBN: 9789591611642
Category :
Languages : es
Pages : 10
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Author: Grupo de las 10 Universidades (Colombia)
Publisher: Convenio Andres Bello
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 168
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CONTENIDO: Los procesos de autoevaluación y acreditación y la dinámica de las instituciones / Nidia Arenas Hurtado / - La ponderación en los procesos de autoevaluación / Miryam L. Ochoa / - La recolección de datos y el manejo de la información / María Clara Tovar / - Análisis e interpretación de los datos y calificación / María Dolores Pérez Piñeros y Claudia Lucía Velandia / - La participación, fundamento del éxito / Alberto Jaramillo J. / El par académico en la acreditación / Álvaro E. Pinilla Sepúlveda.
Author: V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463332742
Category : Education
Languages : en
Pages : 271
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Desde una perspectiva general, la acreditación de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formación profesional, con prácticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtiéndose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educación superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditación de programas educativos son, entre otras: ¿qué beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditación de programas educativos en el sistema de educación superior en América Latina y España?, ¿cuáles son los cambios de carácter académico que en los últimos 15 años se han generado en el sistema de educación superior, en comparación con los sistemas de países con los que tenemos acuerdos bilaterales?, ¿los indicadores y estándares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, qué significado tienen en el contexto nacional e internacional?, ¿cuál es la visión de la acreditación y certificación de la educación superior en España y América Latina? En esta obra de dos volúmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperación de experiencias institucionales y productos de investigación sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditación de la educación superior y de la gestión de la calidad de los programas educativos en la Región Iberoamericana.
Author:
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ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Author: Jairo, Sánchez Quintero
Publisher: Editorial Unimagdalena
ISBN: 958746320X
Category : Education
Languages : es
Pages : 281
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Los Indicadores de calidad en educación superior son señales, variables, o expresiones cualitativas y cuantitativas que evidencian la significación del grado, medida, existencia y evolución de condiciones de calidad (entendida como valor agregado y satisfacción de los estudiantes y la sociedad) en relación con su mejoramiento. Esta obra resultante de 11 años de investigación presenta un sistema de indicadores de calidad tipo balanced scorecard resultante del estudio y análisis de literatura internacional, entrevistas realizadas a directivos de programas académicos universitarios, pares evaluadores de acreditación, profesores y egresados. Adicionalmente, los indicadores que conforman el sistema resultaron del análisis de programas que obtuvieron los mejores resultados en las pruebas ECAES (Exámenes de Calidad de la Educación Superior) en Colombia, 2004-2010, experiencias de programas acreditados y no acreditados por alta calidad y propuestas de lineamientos de acreditación del Consejo Nacional de Acreditación CNA 2006 y 2013. Los indicadores del sistema que se propone en este libro aplican a los procesos estratégicos de programas académicos universitarios.
Author:
Publisher: IICA
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 200
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Author: Instituto Profesional "Carlos Casanueva"
Publisher:
ISBN: 9789569706004
Category :
Languages : en
Pages : 191
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El sistema educativo de cualquier país necesita de manera imperiosa establecer criterios de evaluación acerca de la implementación, funcionamiento y resultados del propio sistema en conjunto y sobre cada uno de los niveles de éste, atendiendo a la estructura, desarrollo e impacto que su aplicación podría producir en el ámbito educativo-social. Por todos es conocido que ese interés es ampliamente compartido en todos los países con sistemas educativos exigentes, bien estructurados y desarrollados, convirtiéndose en una de las prioridades de la administración educativa chilena, inmersa en este momento en un proceso de análisis acerca de la aplicación del modelo elegido, en ocasiones cuestionado, el cual posiblemente va a concluir realizando cambios al interior del propio modelo, o al menos, en el desarrollo de su aplicación. Razón por la cual sostenemos que, desde los diferentes sectores involucrados en ese proceso, es necesario realizar aportes con la finalidad de enriquecer el debate con informaciones veraces que nos permitan situar los temas tratados en su justo lugar, abriendo líneas de opinión sobre lo que se entiende como puntos fuertes de este sistema y aquéllos que, a juicio de los actores responsables de su aplicación, sería conveniente revisar. El presente trabajo comienza con una muestra de la realidad del sistema de acreditación de las instituciones de educación superior en Chile. Para ello hemos tomado como referencia el modelo de aseguramiento de la calidad de este país, dándolo a conocer paralelamente con la finalidad de averiguar cómo se aplican éstos en España y algunos países de nuestro entorno geográfico, como lo son en Argentina, Brasil, Colombia y México. Lo hacemos con la única finalidad de avanzar un paso más sobre lo que sería el mero conocimiento del sistema, analizando sus fortalezas y debilidades, como también nos interesa informarnos sobre el impacto del sistema de acreditación visto por los actores claves de las instituciones de educación superior.
Author: Claudia María Payán-Villamizar
Publisher: Universidad del Valle
ISBN: 9585144484
Category : Education
Languages : es
Pages : 104
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Modelo de autoevaluación en procesos de calidad académica: Acreditación de alta calidad, describe las actividades que intervienen en los procesos de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tanto de instituciones como de programas académicos. Se orienta en la experiencia que la Universidad del Valle desarrolló a partir de la acreditación institucional otorgada por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en el 2014 por diez años, máximo tiempo de acreditación. Este modelo se ha ido ajustando a la naturaleza de cada programa, así como a los avances de la institución, haciendo que sea reconocida a nivel nacional como la institución con el mayor número de programas acreditados por año. La autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tiene como objetivo principal la creación de una cultura de mejoramiento permanente a través de la apropiación de principios, prácticas, propósitos y procesos que garanticen el cumplimiento de la misión de las instituciones; sin embargo, para la gran mayoría de ellas es un reto permanente lograr la implementación de procesos de autoevaluación, debido a que sus acciones van orientadas más hacia el cumplimiento de lineamientos que a su propia naturaleza e identidad institucional. El modelo de autoevaluación aquí presentado hace un recorrido por algunos conceptos sobre calidad en la educación superior en Colombia, así como del Sistema de Aseguramiento de la Calidad; se menciona el compromiso de la Universidad del Valle con la calidad educativa, se describen cada una de las fases que constituyen la autoevaluación, sus procesos de financiación, y finalmente la experiencia exitosa en la implementación del modelo, que puede servir de guía para otras instituciones del país en pro de fortalecer el aseguramiento de la calidad de la educación.
Author: Eduardo Martínez
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 216
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