El diario del profesor como instrumento de reflexión sobre la práctica docente PDF Download
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Author: Francisco Muñoz González
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Languages : es
Pages : 0
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Author: Francisco Muñoz González
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Languages : es
Pages : 0
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Author: Miguel Ángel Zabalza
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 9788427714694
Category : Education
Languages : es
Pages : 170
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The author underlines, in a reflective way and with multiple practical examples the importance of writing and using Diaries, both in the process of professional formation, as well as in qualified research of daily practice. He describes in a detailed manner the appropriate way of taking notes, writing the work carried out, elaborating the class diaries, evaluating their content and to reaching the pertinent conclusions; all with the objective of achieving a better knowledge of the pupil and improving school practices.
Author: Luz Nidia Álvarez Díaz
Publisher: Universidad Nacional de Colombia
ISBN: 9587611608
Category : Education
Languages : es
Pages : 161
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¿Qué dicen, piensan y creen los profesores acerca de su práctica pedagógica? Con esta pregunta las autoras, inquietas por explorar formas efectivas de transformación en la práctica docente de maestros en ejercicio, deciden apostarle a la reflexión crítica como un escenario de confrontación de lo que se cree, se sabe, se dice y se hace en este campo.Mediante un fino andamiaje metodológico (análisis semiótico, encuestas, talleres reflexivos, diarios de campo, entre otros), se indagó acerca de las concepciones y creencias del profesor sobre su práctica pedagógica, focalizando en interés en tres concepciones: la enseñanza, el aprendizaje y la interacción comunicativa.Los resultados sugieren que solamente una reflexión constante sobre el fundamento de las vivencias en el ejercicio docente, permitirá a los maestros entender la compleja naturaleza de su práctica y en consecuencia, tener el valor, las ganas y la motivación para propiciar cambios significativos en sus acciones y decisiones en el aula.
Author: Rafael Porlán
Publisher:
ISBN: 9788487118562
Category : Education
Languages : es
Pages : 71
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La enseñanza es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles de decisión: el aula, el centro y el conjunto del sistema educativo. En este texto, que refleja valores, creencias y formas de actuación prototípicas del sistema social, los profesores suelen interiorizar, de manera no reflexionada, unas determinadas conductas profesionales mayoritarias que se resumen básicamente en los siguientes: mantener el orden en la clase, explicar verbalmente contenidos, calificar a los alumnos y utilizar el libro de texto como recurso didáctico fundamental.
Author: Gloria Domínguez Chillón
Publisher: Ediciones de la Torre
ISBN: 8479605693
Category : Education
Languages : en
Pages : 229
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Los autores enfocan sus reflexiones hacia tres puntos de vista distintos pero no excluyentes: el lenguaje, el pensamiento y los valores. Su objetivo es desarrollar en los niños estos tres aspectos a partir de una intervención educativa que aproveche sus posibilidades en el contexto del aula.
Author: Hortensia González Rojas
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463342306
Category : Education
Languages : es
Pages : 51
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Un referente de vital importancia en la formacin de los futuros profesores, es la prctica docente entendida sta como el conjunto de actividades cotidianas que realiza el maestro para generar aprendizaje en sus estudiantes; que significa cumplir los propsitos de las asignaturas y, en consecuencia, lograr el perfil de egreso del plan de estudios 1999. Sin duda alguna es uno de los temas centrales en todas las escuelas y niveles educativos, pues representa la base para la consecucin de los propsitos del aprendizaje. El tema central del seguimiento son las prcticas docentes, mismas que se analizarn a partir de los elementos especficos que las integran y los elementos que las influyen; estos son: - A) Estrategias de enseanza y de aprendizaje - B) Logro de propsitos y/o competencias - C) Conocimiento de programas y comprensin del plan de estudios - D) Tratamiento de contenidos de enseanza - E) Uso del tiempo y recursos didcticos - F) Organizacin del grupo y posibilidades de participacin individual y colectiva - G) Clima del aula - H) Evaluacin del aprendizaje
Author: Edgardo Ruiz Carrillo
Publisher: Eae Editorial Academia Espanola
ISBN: 9783659027178
Category :
Languages : es
Pages : 60
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El proposito del presente trabajo es promover la reflexion del maestro sobre el uso de estrategias discursivas en su practica, por medio de la aplicacion del instrumento de estrategias discursivas (ESTDI), metodo analitico empleado para categorizar dicha reflexion. La necesidad de comprension de los intereses relacionados con el aprendizaje del alumno, la intencion del autorreconocimiento y el monitoreo de la practica propia; la reflexion sobre las deficiencias contextuales del salon de clase, la argumentacion al instrumento en relacion con su practica y la autojustificacion sobre el abandono de algunas estrategias fueron algunas de las expresiones concluyentes de la obra y sobre las cuales todo docente interesado en optimizar su labor hubiera de poner especial atencion."
Author: Carlos Mario Vanegas Ortega
Publisher: Editora Appris
ISBN: 8547317392
Category : Education
Languages : es
Pages : 44
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Este libro analiza las perspectivas teóricas que dieron lugar y que han hecho crecer el campo de investigación de la reflexión; da cuenta de la forma como se ha desarrollado conceptualmente la reflexión, los tipos, niveles y jerarquías que se han usado para hacerla operativa y las críticas que han surgido de índole conceptual, de aplicación al campo educativo y para la investigación. Se finaliza con un caracterización y definición de la reflexión, así como su relación con la acción en el contexto de los procesos de prácticas pedagógicas de formación inicial y continua.
Author: Fernando Reyes Banos
Publisher: Independently Published
ISBN: 9781794338128
Category : Education
Languages : es
Pages : 226
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Un viaje en el tiempo para revisar aspectos relevantes de la pedagogía, un paseo onírico entre mar y arena en compañía de un maestro de vida, una reunión entre docentes que desean construir una mejor experiencia en las aulas y un fuego que trastocará la realidad, erigiéndose para quienes irradie con su resplandor, en una poderosa insinuación de que nuestro mundo es mucho más de lo que nuestros sentidos revelan... elementos como éstos (entre otros más) forman parte de este libro, el cual puede catalogarse como un ensayo, pero también como una novela, por lo que el lector interesado encontrará aquí, desde una reflexión académica en torno a la historia, la cientificidad de la pedagogía y su aplicación metodológica en la práctica docente hasta una historia que involucrará vivencias, emociones y posturas ante la vida de un grupo de profesores que acompañarán al protagonista, aun cuando el camino que les señale, parezca ir más allá de lo convencional. ¿Es este un libro solo para profesores, estudiosos de la pedagogía o personas involucradas, de alguna manera, con el ámbito académico? ¡Claro que no! Es un libro, en todo caso, para cualquiera que al cuestionarse sobre quién es una persona educada, se responda: ¿y quién no lo es de un modo u otro?
Author:
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ISBN: 9789873920653
Category :
Languages : es
Pages : 398
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