Dictamen sobre la enseñanza de las humanidades en la educación secundaria PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Dictamen sobre la enseñanza de las humanidades en la educación secundaria PDF full book. Access full book title Dictamen sobre la enseñanza de las humanidades en la educación secundaria by España. Conferencia de Educación. Grupo de Trabajo Constituido para Dictaminar sobre el Estudio de las Humanidades en la Enseñanza Secundaria. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: España. Conferencia de Educación. Grupo de Trabajo Constituido para Dictaminar sobre el Estudio de las Humanidades en la Enseñanza Secundaria
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 173
Get Book Here
Book Description
Author: España. Conferencia de Educación. Grupo de Trabajo Constituido para Dictaminar sobre el Estudio de las Humanidades en la Enseñanza Secundaria
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 173
Get Book Here
Book Description
Author: Christos Kassimeris
Publisher: Routledge
ISBN: 1136627316
Category : Education
Languages : en
Pages : 198
Get Book Here
Book Description
This book comprises a collection of studies of European and North American educational systems. It assesses the ways in which governance institutions, political ideologies and competing interests influence the content, form, and functioning of education, and how the formation of national identities is affected by globalization and multiculturalism.
Author: Sergio Fabián Vita Proupech
Publisher:
ISBN:
Category : Language and languages
Languages : es
Pages : 19
Get Book Here
Book Description
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
Get Book Here
Book Description
Se analiza, en primer lugar, el debate actualmente existente, tanto a nivel nacional como internacional, sobre la crisis de la enseñanza de las Humanidades en la Educación Secundaria, así como el contenido de dicho debate, el cual se centra básicamente en la contraposición entre disciplinas humanísticas y científico-técnicas. Para el doctorando dicho debate está vaciado, en muchos casos, porque unas disciplinas y otras son complementarias y están interconectadas, por lo que no procede oponerlas. A continuación, se profundiza en el concepto de Humanidades, tanto desde un punto de vista lexicográfico, como diacrónico o sincrónico. Para ello, partimos del Humanismo renacentista y analizamos después todas las interpretaciones que dicho Humanismo tuvo posteriormente. Contraponemos igualmente, en este apartado, la formación que a un humanistas se le exigía en el Renacimiento y la que debe tener actualmente; así como la valoración que las Humanidades merecen en nuestra sociedad actual. Estudiamos después la relación que en la enseñanza actual ha de tener el estudio de las Humanidades y la educación en valores. En este apartado nos detenemos en cuáles son los valores propios de la sociedad moderna y los de la postmoderna, tan actuales y extendidos en nuestra sociedad actual, y cuál ha de ser el papel del profesor y de los centros educativos ante este nuevo sistema axiológico.Analizamos a continuación cuáles son las materias humanísticas. Aunque el número de ellas es mucho más amplio, nosotros estudiamos detenidamente las siguientes: Cultura y Lenguas Clásicas, Filosofía, Geografía e Historia y Lengua y Literatura, por ser las que aparecen en el currículum de la Educación Secundaria. De estas disciplinas se analiza su carácter humanístico, sus contenidos, su metodología y el tratamiento actual que reciben. La segunda parte de la tesis consiste en el estudio comparado de la enseñanza de las Humanidades en los sistemas educativos de muy diversos países como Japón, Estados Unidos y Europa, tanto desde un punto de vista diacrónico como sincrónico. Dentro de los sistemas europeos, nos detenemos también en las últimas reformas educativas realizadas, así como la finalidad que éstas persiguen. Por último, se estudian las Humanidades en el sistema educativo español, haciendo un recorrido histórico por los diversos Planes de Estudios desde el siglo XIX hasta hoy, para ver qué incidencia tenían en ellos las disciplinas humanísticas. De entre todos estos Planes, se dedica una mayor atención al de 1970, la Ley Villar, y al de 1990, la LOGSE, que es motivo de un estudio pormenorizado y profundo. La tesis termina con unas Conclusiones del doctorado, que pretenden aportar sugerencias, orientaciones e incluso soluciones a muchos de los temas planteados.
Author: Association for Spanish and Portuguese Historical Studies
Publisher:
ISBN:
Category : Hispanists
Languages : en
Pages : 520
Get Book Here
Book Description
Author: Seminario sobre la enseñanza de las Humanidades
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 314
Get Book Here
Book Description
Author: Bishop Emerterio Valverde Téllez
Publisher:
ISBN:
Category : Mexico
Languages : en
Pages : 568
Get Book Here
Book Description
Author: Fernando M. Reimers
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030821595
Category : COVID-19 Pandemic, 2020-
Languages : en
Pages : 352
Get Book Here
Book Description
Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach
Author: Jaume Sobrequés i Callicó
Publisher: Editorial Base
ISBN: 9788485031863
Category : History
Languages : en
Pages : 166
Get Book Here
Book Description
This is an ideal introduction to the whole history of Catalonia from the remotest times until the present. It is a rigorous and accessible vision aimed at everyone, which can be read quickly and easily. The book brings the Catalan past to all Catalans and to foreigners who, when they visit Catalonia, want a general understanding of what this country has been over its thousands of years of existence. This short history seeks to set out the formation of a nation with its own state, which played a key role in Europe for centuries. It also explains how this state was attacked for two centuries until its destruction on 11 September 1714 and the subsequent struggle by Catalans to be reborn from their ashes and recover their place in history.
Author: Leigh Hunt
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 468
Get Book Here
Book Description
