Diagnóstico de projetos de educação ambiental em escolas públicas das áreas de proteção de mananciais da Represa Billings PDF Download
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Author: Dagmar Santos Roveratti
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 107
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Book Description
Objetivo: Fornecer um panorama da Educação Ambiental em escolas estaduais próximas da Represa Billings, verificando se a recuperação do reservatório e a "Lei de Proteção aos Mananciais" tem sido abordadas no currículo destas escolas. Metodologia:Foram analisadas informações de professores, levantadas por meio de questionário, em 58 escolas próximas à Represa Billings, situadas em Diadema, Ribeirão Pires, Rio Grande da Serra, Santo André e São Bernardo do Campo. Resultados: Verificou-seque, das 58 escolas analisadas, 33 têm projetos de Educação Ambiental e destas, 14 escolas têm projetos que enfocam a Represa Billings. Entre as que têm projetos sobre o reservatório, apenas 9 estão atualmente em desenvolvimento. Cerca de 90 porcento dos responsáveis pelos projetos não freqüentaram curso de Educação Ambiental. A falta de capacitação pode ser considerada uma das principais causas para inexistência de projetos. Cerca de metade das escolas que têm projetos enfoca a "Leide Proteção aos Mananciais" nas atividades, Foi detectada a existência de parcerias com empresas e fundações privadas, organizações não-governamentais e prefeituras locais. Conclusões: A Educação Ambiental não vem sendo adequadamenteimplementada nas escolas analisadas uma vez que muitas não desenvolvem projetos por falta de preparo técnico. Uma minoria aborda a degradação da Represa Billings em seus projetos. A ausência de capacitação e de acompanhamento perman.
Author: Dagmar Santos Roveratti
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Languages : pt-BR
Pages : 107
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Objetivo: Fornecer um panorama da Educação Ambiental em escolas estaduais próximas da Represa Billings, verificando se a recuperação do reservatório e a "Lei de Proteção aos Mananciais" tem sido abordadas no currículo destas escolas. Metodologia:Foram analisadas informações de professores, levantadas por meio de questionário, em 58 escolas próximas à Represa Billings, situadas em Diadema, Ribeirão Pires, Rio Grande da Serra, Santo André e São Bernardo do Campo. Resultados: Verificou-seque, das 58 escolas analisadas, 33 têm projetos de Educação Ambiental e destas, 14 escolas têm projetos que enfocam a Represa Billings. Entre as que têm projetos sobre o reservatório, apenas 9 estão atualmente em desenvolvimento. Cerca de 90 porcento dos responsáveis pelos projetos não freqüentaram curso de Educação Ambiental. A falta de capacitação pode ser considerada uma das principais causas para inexistência de projetos. Cerca de metade das escolas que têm projetos enfoca a "Leide Proteção aos Mananciais" nas atividades, Foi detectada a existência de parcerias com empresas e fundações privadas, organizações não-governamentais e prefeituras locais. Conclusões: A Educação Ambiental não vem sendo adequadamenteimplementada nas escolas analisadas uma vez que muitas não desenvolvem projetos por falta de preparo técnico. Uma minoria aborda a degradação da Represa Billings em seus projetos. A ausência de capacitação e de acompanhamento perman.
Author: Helena Maria de Campos Magozo
Publisher:
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Category :
Languages : pt-BR
Pages : 99
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Objetivo: Oferecer subsídios para o desenvolvimento da Educação Ambiental no ensino formal por meio da análise das representações e práticas de Educação Ambiental, por parte de educadores de 12 escolas municipais de São Paulo, situadas em áreas de manancial, no entorno da represa Billings no Distrito de Grajaú. População - Alvo: coordenadores de projetos de Educação Ambiental nas referidas escolas. Metodologia: A coleta e análise de dados se deu por uma metodologia qualitativa: entrevistas abertas com roteiro semi-estruturado foram utilizadas como estratégia na coleta de dados e analisadas de acordo com a proposta de elaboração do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Os principais resultados obtidos apontam para uma representação de meio ambiente que considera o ambiente sócio - construído, não se limitando ao seu aspecto natural; uma representação de saúde que vai além da ausência de doenças, englobando aspectos subjetivos, como sentir-se feliz; a Educação Ambiental e suas práticas mostram uma grande diversidade, envolvendo desde atividades mais pontuais, até propostas mais amplas com busca de envolvimento comunitário e mudança de valores. A autocrítica dos educadores centra-se muito na impossibilidade de desenvolver atividades, mais do que numa reflexão sobre as questões ambientais e os princípios do Ambientalismo. Conclusão: As análise das entrevistas apontam para a necessidade de uma política pública voltada para a fo.
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Category : Medical policy
Languages : pt-BR
Pages : 340
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Author: Gerson Luiz Buczenko
Publisher: Editora Appris
ISBN: 8547322574
Category : Nature
Languages : pt-BR
Pages : 171
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O livro Educação Ambiental e Educação do Campo: caminhos em comum é resultado de uma pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação, Mestrado e Doutorado em Educação, na Linha de Pesquisa: Práticas Pedagógicas – Elementos Articuladores da Universidade Tuiuti do Paraná. O objeto de estudo foi o trabalho pedagógico relacionado com a educação ambiental e o sujeito da pesquisa, o coordenador pedagógico das escolas municipais localizadas no campo, inseridas em Áreas de Proteção Ambiental (APAs) de manancial na Região Metropolitana de Curitiba (RMC). O objetivo geral desta obra é analisar se há articulação entre a tendência crítica de educação ambiental e a concepção de educação do campo, no trabalho do coordenador pedagógico de escola pública localizada em APA de manancial. No campo de pesquisa, deparou-se com professoras-coordenadoras apaixonadas pelo seu trabalho e imbuídas da missão de educar, em um ambiente com particularidades típicas do rural, com um público estudantil que advém ora no meio urbano, ora de pequenas propriedades rurais, do entorno da escola, oportunizando, assim, uma riqueza ímpar sobre uma pequena parcela da realidade educacional do Brasil.
Author: Marco Antonio Bertini
Publisher:
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Languages : pt-BR
Pages : 118
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(Continuação) a EA em suas práticas pedagógicas, bem como o grau de envolvimento com os demais segmentos de uma sociedade, como a são-carlense, que se destaca nacionalmente em educação, ciência e tecnologia. Os resultados mostraram que a inserção da temática ambiental no currículo escolar ainda é bastante tímida e insipiente, e carece de um suporte mais efetivo não só do ponto de vista da legislação, mas principalmente da busca de motivações dos profissionais da educação e das políticas públicas locais, que devem mostrar-se mais comprometidas com uma prática pedagógica particularmente preocupada com as questões sócio-ambientais. O diagnóstico ainda visou contribuir com a construção da agenda 21 do município de São Carlos, dentro do cenário de políticas públicas na área da Educação que inclua a temática ambiental com enfoque no desenvolvimento sustentável.
Author: G.Allen Burton
Publisher: CRC Press
ISBN: 1351093452
Category : Science
Languages : en
Pages : 362
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Sediment Toxicity Assessment provides the latest information regarding how to evaluate sediment contamination and its effects on aquatic ecosystems. It presents an integrated ecosystem approach by detailing effective assessment methods, considerations, and effects to each major component of marine and freshwater systems, including the benthos, plankton, and fish communities. The approaches emphasize defining habitat conditions (physical and chemical), toxicant bioavailability, factors influencing toxicity (lab and field), biomarkers, acute and chronic toxicity, study design, collection methods, and EPA management strategies. The book also explains how to integrate the assessments. Sediment Toxicity Assessment will be useful to to all environmental managers, environmental scientists, ecotoxicologists, environmental regulators, aquatic ecologists, environmental contractors and consultants, instructors, students, conservation commissions, and environmental activist organizations.
Author: R. G. Ainsworth
Publisher: IWA Publishing
ISBN: 1843390396
Category : Science
Languages : en
Pages : 168
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The factors affecting the presence and growth of micro-organisms in piped networks are reviewed in this book, as are the practices of water supply organisations that can directly or indirectly influence their presence and growth. The information and conclusions are intended for policy makers and those responsible for formulating "Water Safety Plans" for the supply of drinking-water. It is also relevant to engineers and scientists who are responsible for water supply planning, operations and monitoring. The review shows that there are often public health reasons for adopting a more proactive approach to many of the traditional practices used in designing, operating and maintaining distribution networks, and to modifying the composition of the water that is fed into the network. Contents include the following topics: The microbiology of piped distribution systems and public health Composition of treated waters to minimise potential for microbiological changes Design and operation of distribution networks. Planned maintenance and survey of distribution systems Precautions during construction and repairs Small animals in drinking water distribution systems Risk management for distribution systems
Author: Jose Galizia Tundisi
Publisher: CRC Press
ISBN: 9781138072046
Category :
Languages : en
Pages : 888
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Limnology provides an in-depth and current overview of the field of limnology. The result of a major tour de force by two renowned and experienced experts, this unique and richly illustrated reference presents a wealth of data on limnology history, water as a substrate, lakes� origins and aquatic biota. Besides a general part, it gives special focus to neotropical limnology, prevalently applicable in countries in the Southern Hemisphere. Starting with the essentials, some definitions and a historical account, this volume then details the main interaction mechanisms with physical and chemical factors, diversity and geographical distribution. With regard to the major continental aquatic systems, it treats the dynamics, variability and characterization of lakes, reservoirs, flooded areas, saline lakes, estuaries and coastal lagoons. The impact of human activity on water resources and the need for the rehabilitation of watersheds, watershed ecosystems and estuaries are addressed subsequently. To illustrate theory, the final part includes research examples in limnology, ecology and environmental sciences in different geographical contexts, as well as ideas for new investigations. This reference volume is intended for researchers and professionals working on inland waters, lakes and rivers within the fields of biology, ecology, environment, forestry, geochemistry, geophysics, and water management. It will also benefit students in the aforementioned areas and readers involved with limnology in related disciplines, such as earth sciences, environmental, water and geological engineering.
Author: Brad Evans
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 0745682839
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 175
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What does it mean to live dangerously? This is not just a philosophical question or an ethical call to reflect upon our own individual recklessness. It is a deeply political issue, fundamental to the new doctrine of ‘resilience’ that is becoming a key term of art for governing planetary life in the 21st Century. No longer should we think in terms of evading the possibility of traumatic experiences. Catastrophic events, we are told, are not just inevitable but learning experiences from which we have to grow and prosper, collectively and individually. Vulnerability to threat, injury and loss has to be accepted as a reality of human existence. In this original and compelling text, Brad Evans and Julian Reid explore the political and philosophical stakes of the resilience turn in security and governmental thinking. Resilience, they argue, is a neo-liberal deceit that works by disempowering endangered populations of autonomous agency. Its consequences represent a profound assault on the human subject whose meaning and sole purpose is reduced to survivability. Not only does this reveal the nihilistic qualities of a liberal project that is coming to terms with its political demise. All life now enters into lasting crises that are catastrophic unto the end.
Author: Nico Stehr
Publisher: Cambridge University Press
ISBN: 1316467899
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 661
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The link between liberty and knowledge is neither static nor simple. Until recently the mutual support between knowledge, science, democracy and emancipation was presupposed. Recently, however, the close relationship between democracy and knowledge has been viewed with skepticism. The growing societal reliance on specialized knowledge often appears to actually undermine democracy. Is it that we do not know enough, but that we know too much? What are the implications for the freedom of societies and their citizens? Does knowledge help or heed them in unraveling the complexity of new challenges? This book systematically explores the shifting dynamics of knowledge production and the implications for the conditions and practices of freedom. It considers the growth of knowledge about knowledge and the impact of an evolving media. It argues for a revised understanding of the societal role of knowledge and presents the concept of 'knowledge societies' as a major resource for liberty.
