Développer les emplois et les compétences : une démarche, des outils PDF Download
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Author: Claude Flück
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402096721
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 210
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Book Description
Un système de gestion des emplois et des compétences construit à partir d'un référentiel évolutif des métiers et des activités d'une organisation. « Copyright Electre »
Author: Claude Flück
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402096721
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 210
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Book Description
Un système de gestion des emplois et des compétences construit à partir d'un référentiel évolutif des métiers et des activités d'une organisation. « Copyright Electre »
Author: Élisabeth Dorbes Lecœur
Publisher: De Boeck supérieur
ISBN: 9782804193874
Category :
Languages : fr
Pages : 182
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Book Description
Pratique, opérationnel, accessible, un ouvrage qui délivre toutes les clés pour réussir la gestion des compétences.
Author: Ida Gennari-El Hicheri
Publisher: BoD - Books on Demand
ISBN: 2322273538
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 249
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Book Description
Issu des travaux de thèse du Dr. Ida Gennari-El Hicheri, ce livre présente une recherche et des outils qui adoptent une démarche pluridisciplinaire (Psychologie différentielle, Psychologie du travail, management et Formation professionnelle) des questions de recherche actuelles et relatives à l'identification, à l'évaluation et au développement des compétences managériales. A partir de deux études de poste des managers de proximité et des cadres d'une direction d'une grande entreprise française effectuées par la méthode des "Incidents Critiques" Flanagan (1954), il s'agit de proposer aux managers des outils leur permettant d'evaluer, de détecter, de développer certaines compétences parmis leurs personnels. Au niveau théorique, la recherche vise à modéliser les compétences des managers et à étudier le roles respectif de chacune d'elles dans leur performance. L'analyse du travail a permis de dégager six compétences clés des managers. A partir de là, une Assesment Center (AC) a été construit permettant de recruter en interne les managers de proximité. Suite à une étude de validité interne du processus : les résultats des analyses factorielles montrnent un effet de halo sur les épreuves orales, mais de biens meilleurs résultats sur les épreuves In-Basket. La structure générale du dispositif AC apparait quant à elle relativement satisfaisante au regard du modèle. Une étude de validité prédictive a ensuite été conduite à partir d'un 360° permettant de mettre en évidence un lien entre la performance des managers sur le terrain et leur évolution en AC et de révéler des distorsions de perceptions du role du manager entre les différents acteurs de la Direction. L'ensemble de la recherche permet de proposer un exemple de démarche compétences, de la modélisation à la mise en oeuvre des outils, afin d'accompagner le développement professionnel.
Author: Naoufal Sefiani
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 188
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Book Description
Bien que l'importance du pilotage des compétences soit reconnue, les approches existantes en la matière révèlent des déficits méthodologiques, la portée opératoire du concept compétence est souvent limitée et les chercheurs sont souvent désarmés face aux demandes des entreprises qui veulent s'engager dans cette démarche. C'est dans ce cadre que s'inscrit cette recherche dont l'objectif est d'apporter une contribution par le développement d'outils et méthodes opérationnelles pour un pilotage efficient des compétences. Nous proposons une formalisation du concept compétence décliné en trois niveaux : individuel, collectif et organisationnel. Nous contribuons à la modélisation du modèle générique de compétence et nous choisissons le modèle sur lequel nous nous appuyons dans ces travaux. Nous proposons d'une part une méthodologie d'identification des compétences basée sur l'analyse fonctionnelle permettant d'identifier les compétences individuelles requises en vue d'aider à la construction du référentiel de compétence et d'autre part une démarche globale intitulée « Roue des compétences » supportant le pilotage des compétences en s'appuyant sur la technique d'amélioration continue qui facilite les ajustements nécessaires et permet de construire un modèle de référence plus cohérent et mieux adapté à l'organisation. Cette démarche est structurée en cinq phases : Initialisation, planification, intégration et déploiement, évaluation et développement. L'identification des compétences constitue une étape inéluctable dont dépendent les décisions de pilotage des compétences dans le cadre de cette démarche. Ces deux approches peuvent fonctionner en complémentarité. Elles apportent une aide aux gestionnaires et preneurs de décisions pour gérer au mieux le recrutement, la formation et la mobilité afin de répondre aux besoins en compétences des entreprises et d'attacher une attention particulière à ses besoins en compétences critique. Différentes études empiriques ont été menées en entreprise dans le cadre de ce travail. De manière encourageante, elles confirment la cohérence et la pertinence des approches proposées. Elles ont permis entre autre de tester ces approches mais aussi de formuler des recommandations pour le développement d'un outil logiciel pour les gestionnaires des ressources humaines. Cet outil sera un support à l'identification des compétences requises et à la mise à jour du référentiel. Néanmoins, des études supplémentaires à l'échelle de l'entreprise entière nécessitent d'être réalisées pour garantir le meilleur impact de l'ensemble des travaux présentés. Finalement, ce travail reste une plate-forme pour des recherches futures pour expérimenter davantage les démarches proposées, et tester leur applicabilité au sein d'autres entreprises appartenant à d'autres secteurs industriels.
Author: François Boneu
Publisher: FeniXX
ISBN: 2307567879
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 131
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Book Description
Un nouveau type d'organisation décentralisée a vu le jour en entreprise. Il repose sur des réseaux d'équipes opérationnelles et autonomes. Cette nouvelle organisation fait ressortir l'importance grandissante des compétences, première richesse de l'entreprise. Connaître, développer, maîtriser les réserves de compétences, savoir faire travailler ensemble les membres d'une équipe est un art majeur. Il devient nécessaire d'apprendre à prévoir, orienter, canaliser, former, accompagner au quotidien des forces et des compétences dans leur globalité. Principalement destiné à ceux - responsables d'unité ou membres d'une équipe - qui ont à mettre en œuvre une gestion collective des compétences, ce livre explique des concepts, propose des démarches, expose des outils de gestion simples, et donne des conseils afin d'optimiser cette nouvelle organisation.
Author: Guy Le Boterf
Publisher: Editions Eyrolles
ISBN: 2212569416
Category : Attestation de compétence
Languages : fr
Pages : 305
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Book Description
La 4e de couv. indique : "La définition duale de la compétence et ses conséquences pratiques. Pouvoir compter sur des professionnels compétents est une demande sociale croissante. Guy Le Boterf montre comment les « approches par compétences » ou les projets d'investissement dans les compétences doivent, pour répondre à cette demande, faire la différence entre avoir des compétences et être compétent. Avoir des compétences est une condition nécessaire mais non suffisante pour être compétent. Sur la base de cette distinction et s'inspirant de la dualité en physique quantique, Guy Le Boterf expose sa définition duale de la compétence : selon le point de vue adopté elle peut être définie comme une ressource à mobiliser ou comme un processus à mettre en œuvre. Cette définition permet de répondre de façon pratique à des questions essentielles et d'actualité : comment élaborer des parcours personnalisés et concertés de formation professionnalisante ? Comment réussir des projets d'investissement dans les compétences ? Comment reconnaître et évaluer qu'un professionnel est compétent ?"
Author: Martin Mulder
Publisher: Springer
ISBN: 3319417134
Category : Education
Languages : en
Pages : 1145
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Book Description
This book presents a comprehensive overview of extant literature on competence-based vocational and professional education since the introduction of the competence concept in the 1950s. To structure the fi eld, the book distinguishes between three approaches to defi ning competence, based on 1.functional behaviourism, 2. integrated occupationalism, and 3. situated professionalism. It also distinguishes between two ways of operationalizing competence: 1. behaviour-oriented generic, and 2. task-oriented specifi c competence. Lastly, it identifi es three kinds of competencies, related to: 1. specific activities, 2. known jobs, and 3. the unknown future. Competence for the unknown future must receive more attention, as our world is rapidly evolving and there are many ‘glocal’ challenges which call for innovation and a profound transformation of policies and practices. Th e book presents a range of diff erent approaches to competence-based education, and demonstrates that competencebased education is a worldwide innovation, which is institutionalized in various ways. It presents the major theories and policies, specifi c components of educational systems, such as recognition, accreditation, modelling and assessment, and developments in discipline-oriented and transversal competence domains. Th e book concludes by synthesizing the diff erent perspectives with the intention to contribute to further improving vocational and professional education policy and practice. Joao Santos, Deputy Head of Unit C5, Vocational Training and Adult Education, Directorate General for Employment, Social Aff airs and Inclusion, European Commission: “This comprehensive work on competence-based education led by Martin Mulder, provides an excellent and timely contribution to the current debate on a New Skills Agenda for Europe, and the challenge of bridging the employment and education and training worlds closer together. Th is book will infl uence our work aimed at improving the relevance of vocational education to support initial and continuing vocational education and training policy and practice aimed at strengthening the key competencies for the 21st century.” Prof. Dr. Reinhold Weiss, Deputy President and Head of the Research, Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB), Bonn, Germany: “This book illustrates that the idea and concept of competence is not only a buzzword in educational debates but key to innovative pedagogical thinking as well as educational practice.” Prof. Dr. Johanna Lasonen, College of Education, University of South Florida, Tampa, USA: "Competence-based Vocational and Professional Education is one of the most important multi-disciplinary book in education and training. Th is path-breaking book off ers a timely, rich and global perspective on the fi eld. Th e book is a good resource for practitioners, policymakers and researchers."
Author: Jacques Aubret
Publisher: FeniXX
ISBN: 2130670431
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 297
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Book Description
Il n'y a pas de gestion des ressources humaines sans évaluation des compétences des individus. Or, ce que chacun est susceptible de mettre sous les termes évaluation et compétences est rarement identifiable. En posant le problème de l'évaluation des compétences à l'articulation entre le savoir et le pouvoir, les auteurs ont situé leur questionnement sur les concepts et les pratiques au carrefour des sciences humaines : psychologie, sociologie et sciences de la formation notamment. Mais si l'évaluation des compétences concerne aujourd'hui un nombre croissant d'acteurs et de circonstances, elle se conçoit difficilement comme une pratique magique, réductible à des procédures standard, dont l'emploi serait suffisant pour s'imposer aux individus et aux organisations, et servir efficacement les impératifs de gestion. En revanche, lorsqu'elle est considérée comme un moyen d'explication des perspectives de développement des entreprises et de gestion du parcours social et professionnel des individus, elle peut devenir un élément régulateur des évolutions en jeu et des prises de décisions raisonnées.
Author: Nicholas Boreham
Publisher: Routledge
ISBN: 1134467281
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 291
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Book Description
Work Process Knowledge brings together the findings of twenty-four leading researchers on new forms of work and the demands these place on workers' knowledge and skill. Their findings, based on a new set of investigations in a wide range of manufacturing and service industries, identify the kinds of knowledge required to work effectively in the post-Taylorist industrial organization. Raising fundamental issues for current industrial policy, science and technology policy, and ways of managing the post-Taylorist organization and developing human resources, this book will be of essential interest to academics and professionals working in the fields of management, human resource development, and workplace learning.
Author: Ida Christine Marie El Hicheri Gennari
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 496
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Book Description
Le projet adopte une démarche pluridisciplinaire (Psychologie différentielle, Psychologie du travail, Mangement et Formation professionnelle) des questions de recherche actuelles et relatives à l’identification, à l’évaluation et au développement des compétences managériales. A partir de deux études de poste des managers de proximité et des cadres d’une direction d’une grande entreprise française effectuées par la méthode des « Incidents Critiques » Flanagan (1954), il s’agit de proposer aux managers des outils leur permettant d’évaluer, de détecter, de développer certaines compétences parmi leurs personnels. Au niveau théorique, la recherche vise à modéliser les compétences des managers et à étudier le rôle respectif de chacune d’elles dans leur performance. L’analyse du travail a permis de dégager six compétences clés des managers. A partir de là, un Assessment Center (AC) a été construit permettant de recruter en interne les managers de proximité. Suite à une étude de validité interne du processus : les résultats des analyses factorielles montrent un effet de halo sur les épreuves orales, mais de bien meilleurs résultats sur les épreuves In-Basket. La structure générale du dispositif AC apparaît quant à elle relativement satisfaisante au regard du modèle. Une étude de validité prédictive a ensuite été conduite à partir d’un 360° permettant de mettre en évidence un lien entre la performance des managers sur le terrain et leur évaluation en AC et de révéler des distorsions de perceptions du rôle du manager entre les différents acteurs de la Direction. L’ensemble de la recherche permet de proposer un exemple de démarche compétences, de la modélisation à la mise en oeuvre des outils, afin d’accompagner le développement professionnel.
