Desarrollo de la competencia lectora, para el mejoramiento del nivel académico en estudiantes del grado noveno de la institución educativa Colegio Oriental N° 26 de la ciudad de San José de Cúcuta PDF Download
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Author: Yajaira Meneses Manzano
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El presente estudio centra su atención en el desarrollo de la competencia lectora mediante la implementación de estrategias pedagógicas que involucren el texto dramático y el teatro. Fue elaborado bajo un enfoque cualitativo con diseño de investigación acción, la muestra poblacional seleccionada aleatoriamente estuvo conformada por 34 estudiantes con edades que oscilan entre los 14 y 17 años de la Institución Educativa Colegio Oriental Número 26. La implementación de test diagnóstico, entrevista y diarios pedagógicos como instrumentos de evaluación, sirvieron para elaborar y ejecutar una propuesta pedagógica que permitió a los estudiantes mejorar su comprensión lectora y avanzar en los niveles de interpretación y análisis de los textos.
Author: Yajaira Meneses Manzano
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El presente estudio centra su atención en el desarrollo de la competencia lectora mediante la implementación de estrategias pedagógicas que involucren el texto dramático y el teatro. Fue elaborado bajo un enfoque cualitativo con diseño de investigación acción, la muestra poblacional seleccionada aleatoriamente estuvo conformada por 34 estudiantes con edades que oscilan entre los 14 y 17 años de la Institución Educativa Colegio Oriental Número 26. La implementación de test diagnóstico, entrevista y diarios pedagógicos como instrumentos de evaluación, sirvieron para elaborar y ejecutar una propuesta pedagógica que permitió a los estudiantes mejorar su comprensión lectora y avanzar en los niveles de interpretación y análisis de los textos.
Author: Patricia Guevara Calderón
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Author: Magreth Villalba Santiago
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El presente proyecto estuvo enmarcado en una metodología cualitativa bajo el enfoque de investigación-acción aplicada a una muestra de 35 estudiantes del grado 403 de la institución educativa Juan Pablo I, con el fin de implementar el uso de guías didácticas de lectura como estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de comprensión lectora y mejorar su desempeño escolar.La investigación inició identificando el nivel de comprensión lectora de los estudiantes, dando origen al diseño e implementación de la propuesta “Leo, leo ¿dónde estás que no te veo?”, la cual estuvo conformada por 12 intervenciones llevadas a cabo durante 4 fases: fase 1 preparatoria; fase 2 trabajo de campo; fase 3 analítica y fase 4 informativa.Las lecturas aplicadas fueron tomadas de las pruebas PIRL liberadas para uso público, y para su aplicación se consideraron tres momentos: antes, durante y después de la lectura, tal como lo sugieren Graves y Graves, (2005); olé, (1992); Block & Pressley, (2007); chmitt & Bauman, (1990). Durante el desarrollo de las fases fueron surgiendo algunos limitantes como: falta de conectividad y acceso al aula de informática, hecho por el cual cada una de las actividades se desarrolló en forma física. Finalmente, tras aplicar la estrategia y evaluar su efectividad, es posible hablar de avances significativos en tanto que se mejoró la capacidad de comprensión literal, inferencial y crítica de los estudiantes, por lo que se buscará implementar en los demás grados con el fin de fortalecer el proceso de comprensión lectora en toda la institución.
Author: Diana Mayerliz Piza Guzmán
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Con la presente investigación pretendemos fortalecer la competencia comprensión lectora, centradas en el desarrollo de estrategias cognitivas con estudiantes de grado 5o. Para ello desarrollamos dos ciclos de Investigación Acción, implementada con 25 estudiantes de grado 5o con edades entre los 8 y los 13 años de edad. Realizamos la aprobación de padres de familia y rector con la firma de los consentimientos informados, una prueba diagnóstica, y la observación no participante registrada en el diario de campo. En el ciclo 1 nos enfocamos en la indagación sobre los niveles de competencia comprensión lectora en que se ubican los estudiantes de este grupo empleando los resultados institucionales de las pruebas Saber Lenguaje 2015. Analizamos los procesos cognitivos del área de Lenguaje e identificamos las estrategias de enseñanza que se desarrollaban durante las clases. Entendimos que incluir textos literarios y no literarios amplía el vocabulario del estudiante, conectándolo con la realidad desde su contexto y nos enfocamos en las estrategias cognitivas acordes para fortalecer los procesos comprensivos durante las clases de Lenguaje en el grado 5o de la Institución Educativa Técnica. Para el ciclo 2, diseñamos e implementamos una intervención que tuvo tres secuencias didácticas, con estrategias cognitivas hacia el fortalecimiento de la competencia comprensión lectora. Finalizada la intervención hicimos un cierre encaminado al desarrollo de estrategias aplicadas fuera del aula, con énfasis en el trabajo cooperativo. Al implementar el grupo de enfoque, pretendíamos rescatar la importancia de la comprensión lectora y las estrategias de la docente, para la enseñanza del proceso lector. Con la observación no participante, registramos información sobre las estrategias desarrolladas en las clases, obteniendo elementos significativos para la investigación. En la triangulación de datos tomamos como referencia las categorías de: competencia Comprensión lectora y Estrategias.
Author: E. Valsami-Jones
Publisher: IWA Publishing
ISBN: 1843390019
Category : Science
Languages : en
Pages : 681
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Phosphorus in Environmental Technology: Principles and Applications, provides a definitive and detailed presentation of state-of-the-art knowledge on the environmental behaviour of phosphorus and its applications to the treatment of waters and soils. Special attention is given to phosphorus removal for recovery technologies, a concept that has emerged over the past 5-6 years. The book features an all-encompassing approach: the fundamental science of phosphorus (chemistry, geochemistry, mineralogy, biology), key aspects of its environmental behaviour and mobility, industrial applications (treatment, removal, recovery) and the principles behind such applications, novel biotechnologies and, importantly, it also addresses socio-economic issues which often influence implementation and the ultimate success of any new technology. A detailed subject index helps the reader to find their way through the different scientific and technological aspects covered, making it an invaluable reference work for students, professionals and consultants dealing with phosphorus-related environmental technologies. State-of-the-art knowledge on the behaviour of phosphorus and its applications to environmental science and technology. Covers all aspects of phosphorus in the environment, engineered and biological systems; an interdisciplinary text.
Author: Bruce M. Knauft
Publisher: Routledge
ISBN: 1136661271
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 393
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In the wake of tensions between modern and postmodern sensibilities, what larger directions now emerge in cultural anthropology? In this major work, Bruce Knauft takes stock of important recent initiatives in cultural and critical theory. By combining critical reviews and ethnographic engagements with fresh readings of major figures and approaches, the work develops a larger vantage point for considering the dispersing influence of practice theories, postmodernism, cultural studies, postcolonial studies, modern/post-positive feminism, and multicultural criticisms.
Author: Hélène Mialet
Publisher: University of Chicago Press
ISBN: 0226522261
Category : Biography & Autobiography
Languages : en
Pages : 278
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These days, the idea of the cyborg is less the stuff of science fiction and more a reality, as we are all, in one way or another, constantly connected, extended, wired, and dispersed in and through technology. One wonders where the individual, the person, the human, and the body are—or, alternatively, where they stop. These are the kinds of questions Hélène Mialet explores in this fascinating volume, as she focuses on a man who is permanently attached to assemblages of machines, devices, and collectivities of people: Stephen Hawking. Drawing on an extensive and in-depth series of interviews with Hawking, his assistants and colleagues, physicists, engineers, writers, journalists, archivists, and artists, Mialet reconstructs the human, material, and machine-based networks that enable Hawking to live and work. She reveals how Hawking—who is often portrayed as the most singular, individual, rational, and bodiless of all—is in fact not only incorporated, materialized, and distributed in a complex nexus of machines and human beings like everyone else, but even more so. Each chapter focuses on a description of the functioning and coordination of different elements or media that create his presence, agency, identity, and competencies. Attentive to Hawking’s daily activities, including his lecturing and scientific writing, Mialet’s ethnographic analysis powerfully reassesses the notion of scientific genius and its associations with human singularity. This book will fascinate anyone interested in Stephen Hawking or an extraordinary life in science.
Author: Marc de Civrieux
Publisher: University of Texas Press
ISBN: 9780292715899
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 240
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Originally published in Spanish in 1970, Watunna is the epic history and creation stories of the Makiritare, or Yekuana, people living along the northern bank of the Upper Orinoco River of Venezuela, a region of mountains and virgin forest virtually unexplored even to the present. The first English edition of this book was published in 1980 to rave reviews. This edition contains a new foreword by David Guss, as well as Mediata, a detailed myth that recounts the origins of shamanism.
Author: Bruce M. Knauft
Publisher: University of Michigan Press
ISBN: 9780472066872
Category : Ethnology
Languages : en
Pages : 350
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A prominent scholar surveys the special place of Melanesia in our understanding of human cultural variation
Author: Nicholas Thomas
Publisher: University of Michigan Press
ISBN: 9780472084012
Category : History
Languages : en
Pages : 244
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Nine case studies of shamanic practice in widely different cultures
