Cultura de la organización y centro educativo PDF Download
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La Tesis consta de tres partes, bibliografía y anexos. En la primer parte se hace una exposición de los principales aspectos del marco teórico; la noción de cultura de la organización, los enfoques que se dan en el estudio de la cultura de la organización, los enfoques que se dan en la cultura corporativa, los componentes y dinámica que se dan en la cultura de la organización, las funciones que cumple la cultura en la organización, las topologías que se han elaborado sobre las culturas organizacionales, las subculturas existentes dentro de las organizaciones y finalmente una concreción de todo lo anterior en la organización escolar. En la segunda parte, se analiza el marco metodológico del estudio empírico de un caso, se describe un centro escolar y se justifican los métodos y técnicas utilizados en el trabajo de investigación: la observación participante, el grupo de expertos, la encuesta y las técnicas de análisis de datos. La tercera parte se centra en los resultados del estudio empírico. En primer lugar, se hace una descripción del perfil de la cultura organizacional, analizando las distintas áreas que componen ese perfil; en segundo lugar, la descripción y perfiles de las subculturas existentes en la organización estudiada, en tercer lugar, se realiza un análisis de la "relación cultura de la organización-persona" con algunas variables laborales. Finalmente, se recoge la bibliografía existente sobre los aspectos del trabajo: la cultura de la organización y la organización escolar: en los anexos se completan algunos datos del estudio empírico.
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La Tesis consta de tres partes, bibliografía y anexos. En la primer parte se hace una exposición de los principales aspectos del marco teórico; la noción de cultura de la organización, los enfoques que se dan en el estudio de la cultura de la organización, los enfoques que se dan en la cultura corporativa, los componentes y dinámica que se dan en la cultura de la organización, las funciones que cumple la cultura en la organización, las topologías que se han elaborado sobre las culturas organizacionales, las subculturas existentes dentro de las organizaciones y finalmente una concreción de todo lo anterior en la organización escolar. En la segunda parte, se analiza el marco metodológico del estudio empírico de un caso, se describe un centro escolar y se justifican los métodos y técnicas utilizados en el trabajo de investigación: la observación participante, el grupo de expertos, la encuesta y las técnicas de análisis de datos. La tercera parte se centra en los resultados del estudio empírico. En primer lugar, se hace una descripción del perfil de la cultura organizacional, analizando las distintas áreas que componen ese perfil; en segundo lugar, la descripción y perfiles de las subculturas existentes en la organización estudiada, en tercer lugar, se realiza un análisis de la "relación cultura de la organización-persona" con algunas variables laborales. Finalmente, se recoge la bibliografía existente sobre los aspectos del trabajo: la cultura de la organización y la organización escolar: en los anexos se completan algunos datos del estudio empírico.
Author: María del Pilar Fernández Soto
Publisher: Ideaspropias Editorial S.L.
ISBN: 8496578003
Category : Law
Languages : es
Pages : 32
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La gestión y la organización de un centro educativo requieren un conocimiento exhaustivo acerca de qué es una organización y su funcionamiento, así como conocer cada una de las estructuras de trabajo, aprendizaje y convivencia tanto del equipo docente como de los propios alumnos. De cara a conseguir una mejora de nuestros centros educativos y optar por la calidad, los temas de la organización, gestión y la metodología se convierten en puntos de necesidad que se deben tratar para mejorar y lograr una excelencia educativa en las organizaciones. El objetivo de este manual, que Ideaspropias Editorial le presenta, es acercar al docente la realidad actual de los centros educativos (organización, funcionamiento, reglamento y normativa) para poder conseguir una mejora en su labor como profesional de la educación. Este material didáctico recoge un análisis cultural de las organizaciones, las estructuras para el aprendizaje y trabajo de docentes y alumnos, el tema de la dirección, la gestión educativa y la importancia de las NN. TT.
Author: Martínez Sánchez, José Antonio
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 5
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Author: Mariano Fernández Enguita
Publisher: Ediciones AKAL
ISBN: 8446023091
Category : Education
Languages : es
Pages : 279
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La perspectiva del análisis de la institución escolar oscila con demasiada frecuencia, desafortunadamente, entre un individualismo abstracto en que todo se reduce a la acción del educador en cuanto practicante solitario (como en la constante demanda de la innovación pedagógica en el aula) y un holismo no menos abstracto en que todo aparece como resultado de decisiones ajenas o estructuras impersonales (como en la constante invocación al sistema o a la política). Ambas abstracciones tienen en común evacuar una instancia que quizá sea la más importante o quizá no, pero que, en todo caso, merece un espacio relevante en el análisis: la organización. El eje que une al profesional y a la Administración, a la institución y a su público, a las prácticas concretas con las políticas generales, resulta ser, al final, la organización del centro escolar. A esto se dedican, de un modo u otro, los trabajos contenidos en este libro, que pretenden ser de utilidad a los distintos actores conscientes del proceso educativo, tanto para mejor comprender sus problemas y su práctica cotidianos como para elaborar sus proyectos y visiones a medio y largo plazo.
Author: José Manuel Coronel Llamas
Publisher: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva
ISBN: 8417776338
Category : Education
Languages : es
Pages : 325
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Se analiza la investigación a lo largo de la década 85-95 acerca de la relación entre dinámicas de liderazgo y el desarrollo de procesos de cambio. La naturaleza organizativa de los centros, las condiciones para el desarrollo escolar y el papel de los diversos agentes educativos implicados en esta tarea, buscan un punto de encuentro y articulación conjunta.
Author: Marisela Irene Alvarez Espinoza
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783846570555
Category :
Languages : es
Pages : 272
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El presente Trabajo tiene como proposito presentar los cambios generados en la participacion e integracion escolar un centro educativo por la aplicacion de un plan de accion basado en tecnicas creativas. El mismo estuvo enmarcado en un enfoque cualitativo de investigacion-accion participativa; tomando el esquema sugerido por Allaire (1992) para el analisis de la cultura organizacional. Los resultados obtenidos evidenciaron que la Cultura existente es el resultado del pasado marcado por la historia cotidiana de la organizacion y su entorno, donde la influencia del grupo social predominante, establece la pauta partiendo de las normas de los dirigentes antiguos, tambien se pudo constatar la validez de las tecnicas creativas para estimular cambios en el comportamiento del colectivo, tal como se puede observar en este estudio."
Author: 'Ma del Pilar Fernández Soto '
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ISBN: 9788498393491
Category : Education
Languages : es
Pages : 120
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La gestión y la organización de un centro educativo requieren un conocimiento exhaustivo acerca de qué es una organización y su funcionamiento, así como conocer cada una de las estructuras de trabajo, aprendizaje y convivencia tanto del equipo docente como de los propios alumnos. De cara a conseguir una mejora de nuestros centros educativos y optar por la calidad, los temas de la organización, gestión y la metodología se convierten en puntos de necesidad que se deben tratar para mejorar y lograr una excelencia educativa en las organizaciones. El objetivo de este manual, que Ideaspropias Editorial le presenta, es acercar al docente la realidad actual de los centros educativos (organización, funcionamiento, reglamento y normativa) para poder conseguir una mejora en su labor como profesional de la educación. Este material didáctico recoge un análisis cultural de las organizaciones, las estructuras para el aprendizaje y trabajo de docentes y alumnos, el tema de la dirección, la gestión educativa y la importancia de las NN. TT.
Author: Inmaculada Egido
Publisher: Nova Publishers
ISBN: 9781594542084
Category : Education
Languages : en
Pages : 138
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For anyone wishing to understand the process of transforming education in Spain, Inmaculada Egido has presents a detailed and encyclopedic description of events. Against historic background, this book discusses the impact of recent and current change, a process which has transformed education from a very centralised to a decentralised and democratic system. As the author indicates :In the last three decades education in Spain has been characterised by a profound transformation. Practically, there is no aspect of the educational system that has not been modified during this period, including both the administration and government of education and the structure and content of educational levels, the education financing and the training and work conditions of teachers... despite the delay in the starting point the achievements of the Spanish educational system in the last years are undeniable'. The autonomy of schools receives much attention not the least because of the changes which affect school governance, the participation of parents and the role of the school principal. The author concludes that, despite democratisation, there remains the need to further this process in relation to the internal functioning of schools and especially in relation to the actual participation of parents and pupils. PARTIAL CONTENTS: Acknowledgements; The Spanish Educational System; Historical Overview of the Spanish Educational System; Key Features of the Educational System; Legislation, Principles and Administration of the Educational System; Structure of the Spanish Educational System; Teaching Staff; An Overview of the Spanish Educational System: Light and Shade; School Management: Meeting the Challenges of the New Millennium.
Author: Charles L. Slater
Publisher: Emerald Group Publishing
ISBN: 1781906793
Category : Education
Languages : en
Pages : 389
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This volume originates from the International Study of Principal Preparation (ISPP), a collaborative project representing nearly a decade of research on principal preparation in countries throughout the world. The authors examine the dynamic changes that are affecting the way principals work and transforming the world of educational leaders.
Author: Dr Colin Brock
Publisher: Routledge
ISBN: 1134711948
Category : Education
Languages : en
Pages : 427
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Nothing else out there covering the same ground in such specific detail. Countries represented individually by chapter. Research like this in demand for masters courses: more setting up all the time. Has new countries in it that have become members of the EU since fist edition was published.
