Author: Viviane Isambert-Jamati
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Secondary
Languages : fr
Pages : 416

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Book Description

Author: Viviane Isambert-Jamati
Publisher: ENS Éditions
ISBN:
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 315

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« Une chose est sûre : avec cette thèse prend fin l’époque facile des généralisations abusives sur le corps enseignant auquel chacun prêtait telle ou telle idée à sa guise. Un champ entier d’investigation bascule désormais dans le domaine des méthodes rigoureuses et positives. Dans l’histoire du discours que tient l’Université sur elle-même, cette étude historique des discours de prix marque une date importante. » Antoine Prost, Revue française de pédagogie, no 18, 1972, p. 63-66. ENS Éditions propose avec cet ouvrage la réédition, dans la Bibliothèque idéale des sciences sociales, d’un texte majeur devenu aujourd’hui peu accessible. Issu de la thèse d’État de Viviane Isambert-Jamati, ce volume analyse, à partir d’une étude diachronique quantitative, le corpus des discours tenus par les professeurs durant un siècle, de 1860 à 1965, lors du rite de la distribution des prix. Ces discours sont l’occasion pour les récipiendaires d’évoquer l’institution qu’ils représentent, les valeurs de leur enseignement. L’analyse de Viviane Isambert-Jamati met en lumière les finalités poursuivies par ces derniers, l’adhésion ou la critique qu’ils expriment à l’égard des instructions officielles. Ce faisant elle propose au lecteur un objet particulièrement éclairant pour comprendre l’évolution de l’enseignement secondaire au regard de la société. Le caractère exemplaire de sa thèse de doctorat lui vaudra à l’époque de figurer dans le manuel de référence Méthodes de la sociologie. Le vocabulaire des sciences sociales de Raymond Boudon et Paul Lazarsfeld. Cette réédition, augmentée d’une préface inédite de Roger Establet, a pour ambition de rendre à nouveau disponible un texte fondateur essentiel de la sociologie de l’éducation en France.

Author: Laurent Gutierrez
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140201779
Category : Education
Languages : fr
Pages : 237

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Parler de crise de l'éducation pour qualifier les sociétés démocratiques occidentales contemporaines et leurs systèmes éducatifs semble, de prime abord, relever du paradoxe. En effet, jamais, dans l'histoire de l'Occident, les jeunes gens d'origines sociales et culturelles diverses, n'ont autant été scolarisés et pendant une durée aussi longue. Pourtant, en France, c'est au moment où les effets des politiques de massification scolaire commencent à se faire sentir, particulièrement à partir de la seconde moitié du XX e siècle, que le thème de la crise s'est retrouvé comme projeté sur le devant de la scène éducative, médiatique et politique. Désireux de comprendre et d'appréhender les phénomènes qu'une telle crise peut recouvrir de nos jours, les contributeurs de cet ouvrage se sont attachés à en étudier certains aspects, comme la question de l'autorité à l'école, l'identité professionnelle des enseignants, la nature des curriculums scolaires sans oublier les problèmes liés à l'insertion professionnelle des jeunes en formation.

Author: Viviane Isambert-Jamati
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 400

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Author: P. Harrigan
Publisher: Wilfrid Laurier Univ. Press
ISBN: 0889207909
Category : Education
Languages : en
Pages : 220

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Based on a unique historical source, this book examines the social origins, career expectations, and first jobs of 28,000 students in the “elitist” French secondary schools of the 1860s. Using sophisticated statistical analysis as well as conventional historical sources, the work concludes that schooling reached a wider audience than has been so far believed and that substantial social mobility occurred within the school system, but that family background, rather than educational factors, directed students’ career aspirations and achievements. It also argues that although education expanded in urban, industrialized areas, mobility did not increase in these areas. A final chapter reconsiders nineteenth–century thought concerning education in the light of findings about the social effects of schools.

Author: Stephen J. Ball
Publisher: Psychology Press
ISBN: 9780415198127
Category : Educational sociology
Languages : en
Pages : 628

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Covering the key points of dispute and areas of controversy within the field, this outstanding collection includes papers from the leading writers, and presents a sophisticated and versatile toolbox of ideas for theory-building and research.

Author: Claude Carpentier
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296192246
Category : Education
Languages : fr
Pages : 287

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Aboutissement du processus de développement du capitalisme, la crise actuelle de l'école témoigne des bouleversements historiques liés à la décolonisation et aux nouveaux rapports "nord-sud" ainsi qu'à la conversion des sociétés socialistes au néolibéralisme. La question des identités culturelles et ethniques est au coeur de la crise des institutions scolaires. Les enseignants, acteurs privilégiés des crises de l'école, se trouvent confrontés à une expérience sociale traversée par les tensions.

Author: Daniel Frandji
Publisher: Routledge
ISBN: 113691661X
Category : Education
Languages : en
Pages : 370

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Over the course of the late-twentieth century Basil Bernstein pioneered an original approach to educational phenomena, taking seriously questions regarding the transmission, distribution and transformation of knowledge as no other before had done. Arguing tirelessly for change, more than any other British sociologist it is Bernstein who presents to us education as a social right and not as a privilege. It is this objective today that makes his work so important. Knowledge, Pedagogy and Society seeks to clarify the broad brushstrokes of his theories, developed over the span of more than forty years, by collecting together scholars from every corner of the globe; specialists in education, sociology and epistemology to test and examine Bernstein’s work against the backdrop of their own research. From teaching content and the social, cognitive and linguistic aspects of education, to changes in the political climate in the early twenty-first century, this collection represents an open dialogue with Bernstein’s work using a forward-looking and dynamic approach. Originally published in French with the explicit aim of locating Basil Bernstein’s theories alongside those of Pierre Bourdieu, one of the most important European sociologists, the French editors draw together a collection that offers a diverse background and perspective on Bernstein’s work and thought. Revised to include a new preface, a new introduction and revisited papers, the English edition will be a relevant resource for anyone interested in Bernstein, his reception and importance, as well as individuals working in the sociology of education, theory of education and education policy.

Author: Yves Emmanuel Dogbé
Publisher:
ISBN:
Category : College students
Languages : fr
Pages : 192

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Author: Angela Barthes
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 111951651X
Category : Education
Languages : en
Pages : 356

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The book weaves the story of the complex links between education and its territories. The aim here is to examine the education couple - understood in the broadest sense: school, college, high school, universities - and territory, according to three main axes: the history and the characterization of the different ties maintained And which the school and its territory always maintain; That of the categorization and characterization of the territories in which the school is situated, of the educational policies - both explicit and grassroots - connected with it and their effects on the school; That of recent pedagogical, didactic and organizational innovations. The book is based on French specialists in territorial education issues.