Comment donner à l'élève les clés de sa réussite ? PDF Download
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Author: Pierre Vianin
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807332102
Category : Education
Languages : fr
Pages : 416
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Book Description
Le propos de ce manuel est de montrer comment les élèves pourraient être beaucoup plus efficaces dans leur métier d'élève s'ils utilisaient les bonnes procédures d'apprentissage. L'auteur propose aux enseignants, aux enseignants spécialisés ainsi qu'aux psychologues scolaires d'aborder une approche stratégique de leur enseignement. Les connaissances actuelles en psychopédagogie cognitive aident à comprendre, par exemple, comment étudier efficacement, se préparer à des examens, résoudre des problèmes mathématiques ou lire et comprendre un texte difficile. La première partie du livre, illustrée de nombreux exemples, présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques. L'approche cognitive proposée est l'une des plus fécondes dans l'accompagnement des enfants en difficulté scolaire. Elle permet également à tous les élèves d'améliorer leurs performances scolaires.
Author: Pierre Vianin
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807332102
Category : Education
Languages : fr
Pages : 416
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Book Description
Le propos de ce manuel est de montrer comment les élèves pourraient être beaucoup plus efficaces dans leur métier d'élève s'ils utilisaient les bonnes procédures d'apprentissage. L'auteur propose aux enseignants, aux enseignants spécialisés ainsi qu'aux psychologues scolaires d'aborder une approche stratégique de leur enseignement. Les connaissances actuelles en psychopédagogie cognitive aident à comprendre, par exemple, comment étudier efficacement, se préparer à des examens, résoudre des problèmes mathématiques ou lire et comprendre un texte difficile. La première partie du livre, illustrée de nombreux exemples, présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques. L'approche cognitive proposée est l'une des plus fécondes dans l'accompagnement des enfants en difficulté scolaire. Elle permet également à tous les élèves d'améliorer leurs performances scolaires.
Author: Jean-Pierre Famose
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807301789
Category : Aptitude à l'apprentissage
Languages : fr
Pages : 322
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Book Description
La 4e de couverture indique : L'habileté à apprendre est une des clés de la réussite scolaire, puis de la vie personnelle et professionnelle. Les stratégies et les procédures d'autorégulation décrites dans cet ouvrage invitent les élèves à prendre confiance en eux et à acquérir plus d'autonomie et de méthode. «Apprendre à apprendre» est une compétence à développer dès le plus jeune âge en permettant aux élèves de réfléchir de manière critique à leurs objectifs d'apprentissage ; de gérer leurs apprentissages avec de l'autodiscipline ; de travailler à la fois de façon autonome et en équipe ; de chercher des informations et de l'aide lorsque cela est nécessaire ; de réguler leurs émotions et de renforcer leur estime de soi ; de bénéficier d'un climat de classe positif.
Author: Réjean Aubut
Publisher:
ISBN: 9782765706540
Category :
Languages : fr
Pages : 78
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Book Description
Author: Alain Dalongeville
Publisher:
ISBN: 9782367176482
Category :
Languages : fr
Pages : 167
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Book Description
Author: Ludivine Levis Fernandez
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Ce mémoire se fonde sur des théories visant la réussite scolaire de tous les élèves quel que soit leur profil, en agissant sur plusieurs facteurs à travers la différenciation pédagogique. Le but de ce mémoire est de trouver des solutions à mettre en œuvre au sein d'une classe triple niveau en maternelle, pour permettre à chaque élève de réussir, tout en conservant des objectifs de haut niveau. L'étude concernera les niveaux de moyenne section et de grande section, répartis en trois catégories, les bons et sûrs d'eux, les moyens et peu sûrs d'eux, et enfin les élèves allophones. Les deux expériences élaborées en réponses aux besoins des élèves sont la pluralité de niveaux au sein d'une activité, ainsi que le dispositif de la table d'aide. Les résultats relatifs au dispositif de la table d'aide révèlent une réussite de tous les élèves moyens et peu sûrs d'eux du fait du développement de la confiance en soi sollicitée par ce dispositif. Quant aux résultats de l'expérience sur la pluralité de niveaux, tous les élèves ont réussi sans exception, ce qui fait de cette expérience un dispositif ressource visant une réussite certaine de tous les élèves. Source : Base Dumas, Dépôt Universitaire de Mémoire après soutenance.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 244
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Art
Languages : en
Pages : 320
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Author: Uschi Felix
Publisher: CRC Press
ISBN: 9789026519482
Category : Education
Languages : en
Pages : 240
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This important and accessible book identifies the key elements in the quest for best practice in online language teaching. The authors, all of them international experts who have made significant contributions to the debate about how to exploit the new technologies, consider online language teaching from three crucial perspectives: design, tools and pedagogy. Their recommendations are such that they can actually be realised in spite of the limitations of today's educational environments. The book demonstrates that the new technologies offer far greater potential for authentic encounters and constructivist learning than even the best classroom simulations; that automated exercise and feedback structures can be individualised and meaningful; and that if we have to teach fully by distance, these ventures no longer need to represent impoverished versions of live classes but can engender a strong sense of community. To achieve this we need to understand what elements constitute good design both in technical and pedagogical terms, to think seriously about providing the best feedback possible, and to have the courage to take the risks associated with letting go of traditional learner/teacher relationships.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Elementary
Languages : en
Pages : 1006
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Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738186106
Category :
Languages : en
Pages : 355
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