Etude qualitative sur l'impact social de la pandémie Covid-19 chez les enfants de six à onze ans en Franche-Comté d'après le vécu des parents PDF Download
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Author: David Angonin
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Introduction : l'enfance représente une étape fondamentale dans le développement. Le confinement a entraîné la suspension des liens sociaux essentiels à l'épanouissement des enfants, tout comme la perturbation des instances d'éducation et d'apprentissage Objectif : vécu des parents concernant l'impact social de la pandémie de COVID-19 chez les enfants de six à onze ans en Franche-Comté Méthode : Etude qualitative auprès des parents de Franche-Comté par entretiens individuels semi-dirigés entre mai et septembre 2023 Résultats : dans notre étude, les parents exprimaient sept champs dans lesquels la pandémie de COVID-19 a eu une répercussion sur la vie sociale des enfants. L'inégalité d'environnement pendant les confinements a créé des différences de vécus de la crise sanitaire ainsi que dans ses répercussions à long terme. La pandémie a également eu des impacts sur le corps, se manifestant par des troubles somatiques, une prise de poids et des modifications dans les interactions physiques. La sédentarité a augmenté, avec une majoration du temps passé devant les écrans et une diminution des activités physiques. Une augmentation significative des craintes a été observée. Certains parents ont eu la sensation que rien n'avait changé et que leurs enfants avaient retrouvé leur vie d'avant la pandémie. La pandémie a aussi eu un impact sur les apprentissages, tant positifs que négatifs. Après la période de COVID-19, un regain marqué dans les interactions sociales a été observé. Conclusion : Notre étude met en avant l'hétérogénéité des avis des parents à ce sujet. Le début de cette crise sanitaire a été vécu de manière variée pour les enfants, en raison de leurs conditions de vie différentes. Des retentissements à long terme étaient exprimés par les parents telles que des difficultés aux niveaux des apprentissages, aux niveaux des comportements et l'augmentation de l'exposition aux écrans chez les enfants. Des études supplémentaires, au niveau national et s'intéressant à d'autres populations, seraient constructives pour étayer ces résultats.
Author: David Angonin
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Introduction : l'enfance représente une étape fondamentale dans le développement. Le confinement a entraîné la suspension des liens sociaux essentiels à l'épanouissement des enfants, tout comme la perturbation des instances d'éducation et d'apprentissage Objectif : vécu des parents concernant l'impact social de la pandémie de COVID-19 chez les enfants de six à onze ans en Franche-Comté Méthode : Etude qualitative auprès des parents de Franche-Comté par entretiens individuels semi-dirigés entre mai et septembre 2023 Résultats : dans notre étude, les parents exprimaient sept champs dans lesquels la pandémie de COVID-19 a eu une répercussion sur la vie sociale des enfants. L'inégalité d'environnement pendant les confinements a créé des différences de vécus de la crise sanitaire ainsi que dans ses répercussions à long terme. La pandémie a également eu des impacts sur le corps, se manifestant par des troubles somatiques, une prise de poids et des modifications dans les interactions physiques. La sédentarité a augmenté, avec une majoration du temps passé devant les écrans et une diminution des activités physiques. Une augmentation significative des craintes a été observée. Certains parents ont eu la sensation que rien n'avait changé et que leurs enfants avaient retrouvé leur vie d'avant la pandémie. La pandémie a aussi eu un impact sur les apprentissages, tant positifs que négatifs. Après la période de COVID-19, un regain marqué dans les interactions sociales a été observé. Conclusion : Notre étude met en avant l'hétérogénéité des avis des parents à ce sujet. Le début de cette crise sanitaire a été vécu de manière variée pour les enfants, en raison de leurs conditions de vie différentes. Des retentissements à long terme étaient exprimés par les parents telles que des difficultés aux niveaux des apprentissages, aux niveaux des comportements et l'augmentation de l'exposition aux écrans chez les enfants. Des études supplémentaires, au niveau national et s'intéressant à d'autres populations, seraient constructives pour étayer ces résultats.
Author: Cloé Coeuret
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Objectif : Les conséquences du port du masque sur les performances verbales des enfants constituent un sujet encore insuffisamment exploré. A ce jour, aucune étude ne permet d'objectiver l'incidence du port du masque sur le développement langagier. Or, à la lumière des neurosciences, l'acquisition du langage se fait dans une période de plasticité cérébrale critique au cours de laquelle l'enfant peut développer des mécanismes de compensation pour pallier les lacunes de son environnement. L'objectif de cette étude est ainsi d'évaluer chaque composante langagière des enfants nés pendant la pandémie. Méthode : Deux rapports parentaux ont été distribués parmi 7 structures d'accueil de la petite enfance. L'un couvrait l'évaluation des compétences langagières formelles tandis que l'autre traitait des compétences pragmatiques. Une observation de chaque enfant a été effectuée à la suite de la complétion du questionnaire. Cette étude comprend 13 sujets. Résultats : Au regard de la population normative, l'analyse des résultats a permis d'objectiver des performances verbales formelles fragilisées chez les enfants normo-typiques nés pendant la pandémie de Covid-19 et exposés au masque. Une dissociation entre l'évaluation des compétences formelles et des compétences pragmatiques a aussi été observée. Conclusion : D'une part, un faible retentissement du port du masque est avéré sur les performances verbales formelles. D'autre part, les compétences pragmatiques tendent à être meilleures que les compétences formelles. Il est néanmoins impossible d'attribuer ces résultats au phénomène de plasticité cérébrale. De plus, au vu du faible échantillon, les résultats nécessiteraient une poursuite du projet afin d'obtenir une puissance statistique plus forte.
Author: Caroline Bouchard
Publisher: PUQ
ISBN: 2760519791
Category : Education
Languages : fr
Pages : 488
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Le développement global de l'enfant de 0 à 5 ans (neurologique, psychomoteur, socioaffectif, cognitif, langagier et sociocognitif) dans les contextes éducatifs des services de garde et de la maternelle. De nombreux exemples, tirés de situations concrètes en services de garde éducatifs et en maternelle, ainsi que des exercices récapitulatifs et réflexifs favorisent l'application des notions théoriques au quotidien, de même que la consolidation des apprentissages.
Author: Clément Cézanne
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Introduction : la pandémie de COVID-19 a projeté notre pays dans une réalité à laquelle il était loin d'être préparé. Chaque être humain aura été concerné par cette crise sans précédent dans l'histoire. Une des premières mesures urgentes envisagées en France fut la fermeture de toutes les écoles, ne sachant pas encore si les enfants étaient fortement contaminés ou contaminants. Au moment où la France se prépare à affronter la seconde vague de SARS-CoV-2, nous avons mené une étude sur l'impact du premier confinement chez les enfants de maternelle (3 à 6 ans) au niveau du département du Vaucluse à travers le regard des médecins de PMI et des enseignants d'école maternelle. Matériel et Méthode : il s'agit d'une étude transversale descriptive, réalisée à partir de données recueillies par des questionnaires en ligne auprès des médecins de PMI ainsi que des professeurs de maternelle du Vaucluse. Résultats et discussion : si les enfants sont en grande partie épargnés par l'épidémie, ils ont subi les conséquences du confinement et de l'anxiété généralisée. La promiscuité et le rapprochement familial ont engendré une montée des violences intrafamiliales. L'attention, le poids ainsi que le sommeil, trois déterminants essentiels dans le développement d'un enfant de 3 à 6 ans, ont été impactés. Il est retrouvé, à la rentrée de septembre 2020, plus d'enfants porteurs de troubles de l'attention, davantage d'enfants à surveiller au niveau des acquisitions et une majoration d'élèves présentant une difficulté inhabituelle à passer vers le niveau scolaire supérieur. Il faut ajouter à cela des retards de diagnostic et de prise en charge. Ce confinement a accentué les inégalités entre les élèves. L'étude illustre la résilience et la capacité d'adaptation des jeunes enfants, moins impactés que leurs aînés. Les élèves ont trouvé de nombreux avantages au confinement : présence parentale à domicile, disponibilité paternelle accrue, soutien privilégié lors de la réalisation des activités scolaires, diminution de la pression sociale, renforcement du lien d'attachement ; c'est le « confinement-cocoonant ». Au-delà du risque sanitaire, c'est la répétition et l'effet cumulatif des mesures coercitives qui risquent de perturber fortement l'équilibre psychique des parents. Les petits, miroir des grands, pourraient alors être plus touchés dans l'avenir.
Author: Emilie Colnot Breune
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Introduction : l'enfance représente une étape fondamentale dans le développement. Le confinement a entraîné la suspension des liens sociaux essentiels à l'épanouissement des enfants, tout comme la perturbation des instances d'éducation et d'apprentissage. Objectif : vécu des enseignantes concernant l'impact social de la pandémie de COVID-19 chez les enfants de six à onze ans en Franche-Comté. Méthode : étude qualitative auprès des enseignantes de Franche comté par entretiens individuels semi-dirigés entre mai et juillet 2023. Résultats : dans notre étude, les enseignantes exprimaient huit champs dans lesquels la pandémie de COVID-19 a eu une répercussion sur la vie sociale des enfants scolarisés en école élémentaire. Leur vécu de cette crise sanitaire et leurs conditions de vie lors du premier confinement ont été divers, impactant différemment leur vie sociale par la suite. Les gestes barrières ont eu un impact sur le moment mais n'ont pas eu de retentissement flagrant sur le long terme. La scolarité a été perturbée au début de cette période, entraînant initialement des difficultés supplémentaires dans leurs apprentissages. Le comportement a été - et est toujours - plus difficile chez certains enfants suite à la pandémie. La socialisation avec le monde extérieur a été limitée au début de cette période, l'allègement des mesures sanitaires a permis de reprendre une vie sociale similaire à celle pré-pandémique. Cette pandémie a entraîné une augmentation de l'exposition aux écrans provoquant des retentissements négatifs sur le long terme chez les enfants. Enfin, cette période a eu des impacts psychiques et physiques sur leur santé. Conclusion : notre étude met en avant l'hétérogénéité des avis des enseignantes à ce sujet. Le début de cette crise sanitaire a été vécu de manière variée pour les enfants, en raison de leurs conditions de vie différentes. Des retentissements à long terme étaient exprimés par les enseignantes telles que des difficultés aux niveaux des apprentissages, aux niveaux des comportements et l'augmentation de l'exposition aux écrans chez les enfants. Des études supplémentaires, au niveau national et s'intéressant à d'autres populations, seraient constructives pour étayer ces résultats.
Author: Jérémie-François Gérard
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Languages : fr
Pages : 134
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Introduction : la pandémie de COVID-19 a poussé les autorités françaises à décréter un confinement total le 17 mars 2020. Bien que plusieurs études se sont intéressées aux répercussions du confinement sur les enfants, aucun ne s'est penchée sur les conséquences chez les très jeunes enfants. Objectifs : l'objectif principal de cette étude était de mesurer l'impact du confinement sur le développement psychomoteur des enfants âgés de 24 mois en Haute-Vienne. L'objectif secondaire était de mettre en évidence des facteurs de vulnérabilités socio-économiques. Résultats : la part des enfants pouvant être suspects de trouble du développement psychomoteur n'a pas augmenté avec le confinement. Cette étude n'a pas permis de mettre en évidence des facteurs de vulnérabilités socio-économiques. Conclusion : la durée relativement courte du confinement et les capacités d'adaptation des enfants en âge préscolaire ont empêcher la survenue de retard du développement. Les médecins de premier recours, et en particulier les médecins généralistes doivent néanmoins rester vigilants. Une étude de plus grande ampleur serait utile pour valider ces résultats sur le plan national.
Author: World Bank;World Trade Organization
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464815569
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 270
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Trade can dramatically improve women’s lives, creating new jobs, enhancing consumer choices, and increasing women’s bargaining power in society. It can also lead to job losses and a concentration of work in low-skilled employment. Given the complexity and specificity of the relationship between trade and gender, it is essential to assess the potential impact of trade policy on both women and men and to develop appropriate, evidence-based policies to ensure that trade helps to enhance opportunities for all. Research on gender equality and trade has been constrained by limited data and a lack of understanding of the connections among the economic roles that women play as workers, consumers, and decision makers. Building on new analyses and new sex-disaggregated data, Women and Trade: The Role of Trade in Promoting Gender Equality aims to advance the understanding of the relationship between trade and gender equality and to identify a series of opportunities through which trade can improve the lives of women.
Author: Ed Cohen
Publisher: Duke University Press
ISBN: 0822391112
Category : Science
Languages : en
Pages : 386
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Book Description
Biological immunity as we know it does not exist until the late nineteenth century. Nor does the premise that organisms defend themselves at the cellular or molecular levels. For nearly two thousand years “immunity,” a legal concept invented in ancient Rome, serves almost exclusively political and juridical ends. “Self-defense” also originates in a juridico-political context; it emerges in the mid-seventeenth century, during the English Civil War, when Thomas Hobbes defines it as the first “natural right.” In the 1880s and 1890s, biomedicine fuses these two political precepts into one, creating a new vital function, “immunity-as-defense.” In A Body Worth Defending, Ed Cohen reveals the unacknowledged political, economic, and philosophical assumptions about the human body that biomedicine incorporates when it recruits immunity to safeguard the vulnerable living organism. Inspired by Michel Foucault’s writings about biopolitics and biopower, Cohen traces the migration of immunity from politics and law into the domains of medicine and science. Offering a genealogy of the concept, he illuminates a complex of thinking about modern bodies that percolates through European political, legal, philosophical, economic, governmental, scientific, and medical discourses from the mid-seventeenth century through the twentieth. He shows that by the late nineteenth century, “the body” literally incarnates modern notions of personhood. In this lively cultural rumination, Cohen argues that by embracing the idea of immunity-as-defense so exclusively, biomedicine naturalizes the individual as the privileged focus for identifying and treating illness, thereby devaluing or obscuring approaches to healing situated within communities or collectives.
Author: Zhingoora Books
Publisher: Createspace Independent Publishing Platform
ISBN: 9781478280590
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The General Knowledge book series, are designed for specific country, are one of the most admired book for the improvement and learning purpose.This book contains information about Background, Geography, Natural resources, Land use, Environment. Population, Sex ratio, flag of the county, Area, Border countries, Maritime claims, Elevation extremes, Land use, Natural hazards, Volcanism, Age structure, Median age, Net migration rate, Country comparison to the world, Religions, Languages, Literacy, School life expectancy, Government, Time difference, Administrative divisions, Executive branch, Cabinet and almost everthing relate
Author: United States. Department of the Army
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Category : Malaria
Languages : en
Pages : 8
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