A motivação como instrumento na aprendizagem do Ensino Superior PDF Download
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Author: José Fernando Barbieri
Publisher: Editora Dialética
ISBN: 6588067615
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 99
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Book Description
Esta obra assume o objetivo de investigar os principais fatores da motivação durante processo de aprendizagem no Ensino Superior. Quando se pensa em motivação para a aprendizagem é preciso considerar as características do ambiente escolar de nível superior. Por gerar implicações diretas na qualidade do envolvimento do aluno com os estudos, a motivação tem sido amplamente discutida no contexto acadêmico. De forma geral, as tarefas e atividades proporcionadas no ambiente escolar estão relacionadas a processos cognitivos como: capacidade de atenção, concentração, processamento de informações, raciocínios e resolução de problemas. As discussões realizadas sobre motivação para a aprendizagem permitem apontar uma série de fatores que podem afetar a motivação do estudante: as expectativas e estilos dos professores, os desejos e aspirações dos pais, a estruturação das aulas, o espaço físico da sala de aula, o currículo escolar, a organização do sistema educacional, as políticas educacionais, e as próprias características individuais dos alunos. Nesse contexto, a obra revela a importância da motivação para o processo de aprendizagem.
Author: José Fernando Barbieri
Publisher: Editora Dialética
ISBN: 6588067615
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 99
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Esta obra assume o objetivo de investigar os principais fatores da motivação durante processo de aprendizagem no Ensino Superior. Quando se pensa em motivação para a aprendizagem é preciso considerar as características do ambiente escolar de nível superior. Por gerar implicações diretas na qualidade do envolvimento do aluno com os estudos, a motivação tem sido amplamente discutida no contexto acadêmico. De forma geral, as tarefas e atividades proporcionadas no ambiente escolar estão relacionadas a processos cognitivos como: capacidade de atenção, concentração, processamento de informações, raciocínios e resolução de problemas. As discussões realizadas sobre motivação para a aprendizagem permitem apontar uma série de fatores que podem afetar a motivação do estudante: as expectativas e estilos dos professores, os desejos e aspirações dos pais, a estruturação das aulas, o espaço físico da sala de aula, o currículo escolar, a organização do sistema educacional, as políticas educacionais, e as próprias características individuais dos alunos. Nesse contexto, a obra revela a importância da motivação para o processo de aprendizagem.
Author:
Publisher: Editora MacKenzie
ISBN:
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 136
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Author: Luis Roberto de Camargo Ribeiro
Publisher: EdUFSCar
ISBN: 6586768926
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 156
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Book Description
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) ou PBL (Problem-based Learning) é uma metodologia de ensino e aprendizagem com larga utilização em escolas superiores (notadamente de medicina) e em outros níveis educacionais. Concebido no final dos anos 1960, o PBL, grosso modo, emprega problemas da vida real (reais ou simulados) para iniciar, motivar e focar a aprendizagem de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais. Além de apresentar uma introdução geral ao PBL, enfocando alguns aspectos principais (e.g., fundamentos, características, formatos e problemas), este texto descreve e discute uma experiência parcial da metodologia (em uma disciplina isolada em currículos convencionais) a partir da visão dos atores e de resultados de pesquisas, mostrando seus limites intrínsecos e contextuais e indicando os ganhos com relação ao desenvolvimento tanto discente quanto docente.
Author: Tiago T. Primo
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031070186
Category : Education
Languages : en
Pages : 156
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Book Description
This volume revised versions of the selected papers presented during the Third International Workshop on Advanced Virtual Environments and Education, WAVE 2021, held in Fortaleza, Brazil, in March 2021. The 7 full papers and 4 short papers presented were thoroughly reviewed and selected from the 27 submissions. The papers are organized in the following topical sections: learning scenarios and grouping methods; applications and scenarios, phigital, CS education and assessment; human computer interfaces for education, study cases for accessibility and wellbeing.
Author:
Publisher: Universidade do Porto
ISBN: 9789729350290
Category :
Languages : en
Pages : 344
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Author: António Pedro Costa
Publisher: Springer
ISBN: 3319611216
Category : Technology & Engineering
Languages : en
Pages : 448
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This book includes a selection of the articles accepted for presentation and discussion at the second International Symposium on Qualitative Research (ISQR2017), held in Salamanca, Spain, July 12-14, 2017. ISQR2017 is part of the Iberian-American Congress on Qualitative Research (CIAIQ), and featured four main application fields (Education, Health, Social Sciences, and Engineering and Technology) and seven main subjects: Rationale and Paradigms of Qualitative Research; Systematization of approaches with Qualitative Studies; Qualitative and Mixed Methods Research; Data Analysis Types; Innovative Processes of Qualitative Data Analysis; Qualitative Research in Web Contexts; Qualitative Analysis with the Support of Specific Software. This book is a valuable resource for academics, researchers, teachers and students who need information on the above topics, as well as on the use of Computer Assisted Qualitative Data AnalysiS (CAQDAS).
Author: Célia Regina Teixeira
Publisher: Angela Ramon Mercado MEI
ISBN: 8575490397
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 272
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Essa coletânea de textos propicia aos leitores um vasto e rico material para pensar, analisar, compreender, estudar, executar, pesquisar, avaliar, criticar e repensar a avaliação das aprendizagens no Ensino Superior. O trabalho está aberto a discussões e questionamentos, pois acreditamos que é possível caminhar na direção de uma proposta avaliativa emancipatória comprometida com a formação de professores. As reflexões aqui apresentadas possibilitam e fazem um convite a reflexão sobre as práticas avaliativas desenvolvidas pelos autores em suas pesquisas. Não queremos em momento algum que as experiências aqui mencionadas sejam vistas ou entendidas como "receitas" ou "manuais" de como avaliar. São sim, possibilidades e perspectivas de trabalhos avaliativos, pois se torna fundamental lembrar que toda organização do trabalho pedagógico é efetivada por sujeitos, para sujeitos e com sujeitos que carregam suas crenças e valores situados em determinados tempos e espaços. Portanto, aos leitores uma boa leitura e apreciação dos trabalhos! Que eles possam ser utilizados como uma ferramenta a serviço da construção de "possibilidades" no campo da Avaliação das aprendizagens por meio de experiências emancipatórias no ensino superior.
Author: Sandramara Matias Chaves
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 117
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(Continuação) processo, reforçam essa idéia. Os dados reafirmam também, condizente com outras pesquisas no campo, o uso da avaliação como instrumento de poder e controle por parte dos professores e as diversas "estratégias de sobrevivência" desenvolvidas pelos alunos. A crescente preocupação com a viabilização de discussões sobre questões didático-pedagógicas na educação superior e mais especificamente com a avaliação da aprendizagem dos alunos e a produção de dados através de estudos e pesquisas voltadas para essas temáticas, são, mais do que expressões da realidade e da sua complexidade, indicadores das possibilidades que se colocam no sentindo não só de trazer à tona as diferentes concepções e enriquecer as discussões e debates no meio acadêmico, como também de oferecer contribuições para pensar um projeto de avaliação da aprendizagem na universidade.
Author: Silvana Rodrigues Quintilhano
Publisher: Paco e Littera
ISBN: 8546218013
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 246
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Em Metodologias Ativas no Ensino Superior: Práticas Pedagógicas estão reunidas práticas de ensino-aprendizagem, relatos de experiências de sala de aula e propostas metodológicas aplicadas ao contexto universitário que utilizam as metodologias ativas como novas possibilidades de ensino. Na metodologia ativa a abordagem pedagógica está centrada no aluno, tendo ênfase na transdisciplinaridade, e no uso dos recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação possibilitando o surgimento de novos métodos. Nesse sentido, esta obra, traz ao leitor uma reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem no contexto atual, bem como apresenta a aplicabilidade dessas novas práticas como sugestões didáticas para o Ensino Superior.
Author: Alessandra Aparecida de Carvalho
Publisher: Pimenta Cultural
ISBN: 8572211314
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 218
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A obra contempla trabalhos desenvolvidos nos diversos cursos de graduação das Instituições de Ensino Superior do Grupo Afya Educacional, localizadas em diversas partes do país e todos têm como mote o desenvolvimento de habilidades e competências discentes a partir de práticas que abordam múltiplas abordagens de aprendizagem mesclando ensino tradicional e processos ativos, nos quais o aluno é o protagonista e o professor atua como líder, mediador e provocador do processo de ensino-aprendizagem.
