Metodo Para Aprender a Leer, Escribir Y Hablar El Ingles, Segun El Sistema de Ollendorff Con Un Tratado de Pronunciacion Al Principio Y Un Apendice Importante Al Fin, Que Sirve de Completamento a la Obra PDF Download
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Author: Ramon Palenzuela
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 516
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Book Description
Author: Ramon Palenzuela
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 516
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Author: Chris Thaiss
Publisher: Parlor Press LLC
ISBN: 1602353468
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 323
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WRITING PROGRAMS WORLDWIDE offers an important global perspective to the growing research literature in the shaping of writing programs. The authors of its program profiles show how innovators at a diverse range of universities on six continents have dealt creatively over many years with day-to-day and long-range issues affecting how students across disciplines and languages grow as communicators and learners.
Author: Alma Flor Ada
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 1783097930
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 631
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En esta clara guía, Alma Flor Ada, Isabel Campoy y Colin Baker, ofrecen una perspectiva realista de las alegrías y dificultades de educar a niños bilingües y claras respuestas a las preguntas más frecuentes sobre el tema. Esta versión revisada y adaptada al bilingüismo español-inglés, incluye información sobre el bilingüismo en la era digital e incorpora investigaciones recientes sobre la mezcla de idiomas , el efecto que los hermanos tienen en la elección del idioma familiar, los efectos intelectuales del bilingüismo, y sus consecuencias en la personalidad, la identidad, y la auto estima. Además añade (a) una sección dirigida a los educadores sobre cómo mejor apoyar la interacción hogar-escuela; (b) el desarrollo de la lecto-escritura en el hogar; y (c) sugerencias de lecturas para adultos y niños.
Author: Victoria Rodrigo
Publisher: Routledge
ISBN: 1317229665
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 304
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La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica presents state-of-the-art theory and teaching practices for integrating reading skills into the teaching of Spanish. The book bridges a conspicuous gap between research supporting reading as a key component of language acquisition and actual practice by discussing how to implement reading successfully in and out of the classroom. Written entirely in Spanish, the book focuses on the needs of Spanish language learners with the goal of motivating students to read in the target language and work with diverse types of texts and genres. Written in a clear and accessible manner, La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica is an essential resource for teachers of Spanish at all levels. It is an excellent reference book for language teachers who wish to integrate reading into the teaching of the Spanish language.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Mexican Americans
Languages : en
Pages : 198
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Author: Raquel Fidalgo Redondo
Publisher: BRILL
ISBN: 9004270485
Category : Education
Languages : en
Pages : 336
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This volume presents effective instructional programs focused on two perspectives on writing: the teaching and learning of writing as a skill and the use of writing as a learning activity in various school subjects or skills acquisition. It is focused on analysing micro-design features of the programs (such as learning activities, supporting materials, specific strategies, instructional techniques) but also, macro-design rules of intervention programs (such as, instructional sequence, instructional stages) based on research evidence provided for previous studies. This volume goes beyond a practical volume because it provides additional reflection and discussion about theoretical background and empirically based evidence which support the specific intervention programs described. Several chapters in this book include links to an Open Access e-book where teacher and student materials for the authors’ instructional approaches can be found (see ToC).
Author: Carmen de Monteflores
Publisher: Author House
ISBN: 1496930983
Category : Fiction
Languages : en
Pages : 307
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Novel set in Puerto Rico in the 1930s, concerning a rural girl and her mother's struggle to survive after moving to San Juan from the rural highlands.
Author: Mario Roberto Quintanilla Gatica
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031500040
Category :
Languages : en
Pages : 229
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Author: Javier Muñoz-Basols
Publisher: Routledge
ISBN: 1317294181
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 866
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The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2, provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main methodologies, contexts and resources in Spanish Language Teaching (SLT), a field that has experienced significant growth world-wide in recent decades and has consolidated as an autonomous discipline within Applied Linguistics. Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook on Spanish Language Teaching to connect theories on language teaching with methodological and practical aspects from an international perspective. It brings together the most recent research and offers a broad, multifaceted view of the discipline. Features include: Forty-four chapters offering an interdisciplinary overview of SLT written by over sixty renowned experts from around the world; Five broad sections that combine theoretical and practical components: Methodology; Language Skills; Formal and Grammatical Aspects; Sociocultural Aspects; and Tools and Resources; In-depth reflections on the practical aspects of Hispanic Linguistics and Spanish Language Teaching to further engage with new theoretical ideas and to understand how to tackle classroom-related matters; A consistent inner structure for each chapter with theoretical aspects, methodological guidelines, practical considerations, and valuable references for further reading; An array of teaching techniques, reflection questions, language samples, design of activities, and methodological guidelines throughout the volume. The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching contributes to enriching the field by being an essential reference work and study material for specialists, researchers, language practitioners, and current and future educators. The book will be equally useful for people interested in curriculum design and graduate students willing to acquire a complete and up-to-date view of the field with immediate applicability to the teaching of the language.
Author: María José Borsani
Publisher: Independently Published
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 218
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E1 tema de la alfabetización inicial no resulta un campo de trabajo sencillo, tiene referentes diversos, diferentes voces y líneas de investigación que se cruzan y distancian. Enfoques que tensan, adultos y niños que se tensionan. Entre mis propias derivas, las de los niños y la de la tinta, se fueron produciendo las escrituras que tejen este libro, que habla de cómo es la construcción escritural, cómo son sus molduras, sus vericuetos, de cómo aprenden los niños y de cómo enseñamos los adultos. A muchos de ellos este descubrimiento, que debería ser jubiloso, les fue esquivo, complejo, hasta doloroso y la más de las veces la raíz del desencuentro con esta labor se debió a centrar la mirada tan solo en la dificultad del aprendiz sin dimensionar la dificultad del enseñante.Surgen así una serie de preguntas acerca de cómo el adulto concibe el error, la corrección, el tiempo del aprendizaje, el aprendizaje de la cursiva, la prevención de los problemas de aprendizaje, el diagnóstico temprano, la patologización de la infancia. Se trata de poner en cuestión la enseñanza de la escritura como producto social, de pensar las concepciones desde donde se la convalida o se la refuta, de cuestionar las teorías, las representaciones y las creencias que circulan como certezas instituidas en lo cotidiano. HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: I: ACERCA DEL APRENDER A LEER Y A ESCRIBIR-1. La escritura, una construcción subjetiva-2. ¿Cómo aprende un niño a leer y a escribir?-3. El niño, la ley y la lengua escritaII: ACERCA DEL ENSEÑAR A LEER Y A ESCRIBIR-Sus controversias-Métodos-Tiempos lógicos, tiempos cronológicos-Promoción - Repetición -Prevención, diagnóstico temprano, patologización-Aprestamiento-Constructivismo -Error - Corrección-Imprenta o cursiva es lo de menos, aunque no es lo mismo-Consultar, esperar, derivarCon este libro usted podrá profundizar en la temática de la alfabetización ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas para enseñar a leer y escribirEducación, alfabetización, niñez, leer, escribir, aprendizaje, enseñanza, patologías.
