Author: Pierre Péroz
Publisher:
ISBN: 9782240038784
Category :
Languages : fr
Pages : 277

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Author: Jeremi Sauvage
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296407420
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 193

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Cet ouvrage revient en premier lieu de façon rapide sur les grandes théories du développement psychique de l'enfant pour mieux comprendre l'état actuel de la recherche dans ce domaine. En deuxième lieu, il présente d'une part des observations de terrain effectuées en classe et une enquête menée auprès d'enseignants de maternelle à propos du langage enfantin des élèves. Enfin, les auteurs s'attardent sur un point très discuté et pourtant fondamental : l'importance de l'initiation d'une langue étrangère à l'école maternelle.

Author: Philippe Boisseau
Publisher: Retz
ISBN: 272567817X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 399

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Un ouvrage, ici dans sa version ePub, qui préconise un enseignement structuré de l'oral en maternelle et qui comble le grand vide d'un guidage précis. Une bonne maîtrise de la langue orale à l'entrée à l'école élémentaire est l'un des atouts majeurs de la réussite scolaire. Un consensus s'est établi pour attribuer à la maternelle un rôle décisif dans cet apprentissage, tout particulièrement pour les enfants de milieux populaires ou d'origine étrangère. Mais comment peut-on mener cet " enseignement " ? S'appuyant sur des pratiques expérimentées dans les classes, cet ouvrage répond à nombre de questions : A quelles dimensions faut-il être particulièrement attentif dans le développement des compétences langagières des enfants ? Comment les évaluer ? Quels supports utiliser ? Quelles situations privilégier ? Quel rôle doit avoir l'adulte ? etc. Dans une première partie, " le problème et les clés ", Philippe Boisseau énonce très clairement les trois dimensions déterminantes : la syntaxe, le vocabulaire et l'articulation. Dans une deuxième partie, " les pratiques et leur mise en oeuvre ", l'auteur expose des situations qui ont montré leur efficacité, chacune se déclinant en thèmes et contextes variés (motricité, élevage d'animaux, sorties, fêtes...). Une troisième partie décrit " les conditions de la réussite " de tels dispositifs et notamment les attitudes efficaces de l'adulte dans cette relation verbale particulière. Enfin, une dernière partie " pour aller plus loin " propose un cadre théorique qui inscrit ces pratiques langagières dans l'étayage du développement de l'enfant.

Author: Emmanuelle Canut
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296224903
Category :
Languages : fr
Pages : 433

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Laurence Lentin fut la première en France dans les années 1970 à poser les jalons d'une approche linguistique et interactionniste de l'acquisition du langage en élaborant ses théories à partir des questionnements issus du terrain. Un hommage lui est ici rendu par les professionnels de l'enfance, de l'apprentissage parce qu'ils ont été convaincus des limites d'une pédagogie collective et de la nécessité de respecter le désir d'apprendre de chaque enfant.

Author: Régine Heudre
Publisher: Canopé - CRDP de Lille
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 88

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Outil pédagogique qui présente des éléments concrets pour aborder les activités langagières. La démarche est explicitée, des outils de pilotage de classe sont proposés, des situations sont décrites, en lien avec les arts visuels, les coins d'imitation et les activités rituelles.

Author: Christian Laroche
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296312977
Category : Education
Languages : fr
Pages : 121

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Si l'on veut que les enfants acquièrent la langue orale à l'école, il faut que des adultes apprennent eux-mêmes à écouter puis à parler en retour. Ecouter notre propre écoute, entendre notre propre parole pour mieux écouter et entendre la parole de l'enfant. un ouvrage mêlant sans cesse théorie et pratique, à partir de nombreux exemples..

Author: Julie Souchard
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :

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Alors que le Ministères de la Santé et de l'Education Nationale développent des actions de prévention et de dépistage précoce, alors que les chercheurs affirment le lien entre les troubles du langage oral et les troubles de l'acquisition du langage écrit, il nous semblait important de mettre en place un partenariat enseignants/orthophonistes, par le biais d'un livret d'information sur le langage à l'école maternelle. Nous aborderons en premier lieu le langage oral et ses troubles, nous verrons ensuite à travers le lien langage oral/langage écrit, pourquoi en présence de troubles du langage il est difficile d'accéder à l'écrit. Nous présenterons les actions de prévention menées à l'échelle nationale en particulier celles destinées aux enfants des écoles maternelles (entre 3 et 6 ans). Enfin, nous constaterons le manque de formation des enseignants dans le domaine du langage , notamment pour cette tranche d'âge. Dans une seconde partie nous aborderons les différentes étapes qui nous ont permis de créer ce livret. Des premiers contacts avec les enseignants, pour évaluer avec eux leurs besoins dans le domaine du langage, mais aussi pour faire le point sur l'orthophonie (les différents lieux d'exercice, les pathologies prises en charge, le public auprès duquel interviennent les orthophonistes...), en passan tpar la création et l'analyse avec les enseignants d'un livret provisoire, jusqu'à l'aboutissement de notre projet : la création du livret définitif.

Author: Emmanuelle Canut
Publisher: Canopé - CRDP de l'Aisne
ISBN: 9782866153007
Category :
Languages : fr
Pages : 239

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La maîtrise du langage oral est la clé de l'accès à l'apprentissage de l'écrit. Un enfant qui entre au CP (cours préparatoire) doit donc maîtriser la langue française. Mais de quelle maîtrise s'agit-il ? Que peuvent faire les maîtres (démarche et dispositifs) pour favoriser le développement du langage chez leurs élèves (et donc prévenir l'échec scolaire) ? Pour apporter des réponses, une école de ZEP (zone d'éducation prioritaire) a suivi des élèves de la maternelle au CP, en prenant part à une recherche-action-formation. Des procédures et des outils en sont nés : réorganisation de l'espace et de la gestion du temps, ateliers, dédoublements de groupes pour permettre des interactions langagières individuelles, développement de l'autonomie des enfants, multiplication des échanges entre classes, création d'outils d'évaluation... Ce livre thésaurise en quelque sorte ce savoir constitué et validé. Rédigé par les acteurs de la recherche, il est, à as manière, un manifeste. Il démontre qu'aidée par les chercheurs, l'école crée du savoir, que ses maîtres peuvent devenir plus savants, voire d'authentiques enseignants-chercheurs. Ce livre est un remarquable outil pour aider les équipes à mettre en œuvre les programmes de l'école primaire.

Author: Antoine Grégoire
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296596983
Category : Children
Languages : fr
Pages : 456

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Author: Sophie DUPREY
Publisher: ACCÈS Éditions
ISBN: 2916662286
Category : Education
Languages : fr
Pages : 20

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Cet ouvrage permet de mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. 25 séquences de langage et 23 diaporamas favorisent une grande diversité des situations de langage et des thèmes abordés.