Apport de l'art-thérapie dans le Trouble Déficit d'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) pour renforcer l'estime de soi PDF Download
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Author: Gaëlle Albert
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 104
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Book Description
La 4e de couverture indique : " Le TDAH engendre différents troubles qui altèrent l'expression, la communication et la relation de l'enfant au monde. Ces troubles créent des difficultés d'intégration sociale majeures. Ces situations affectent sévèrement l'estime de soi. L'objectif de cette étude est d'évaluer si l'an-thérapie peut réguler l'estime de soi d'enfants atteints du TDAH au cours d'un protocole réalisé en présence des parents. La méthodologie a fait appel à des outils d'évaluation avant et aprês la prise en charge des échelles d'estime de soi, des auto-évaluations et l'observation de l'artthérapeute. Nos résultats confirment l'intérêt de l'art-thérapie dans le TDAH pour réguler l'estime de soi. L'art-thérapie permet à l'enfant d'apprendre à se connaître et observer ses capacités avec discernement. Il développe la confiance en soi qui peut l'engager dans de nouveau apprentissage. Lors de ce processus l'enfant développe son esprit critique et renforce au final l'estime de soi. La présence des parents permet de faciliter le travail sur la relation parents-enfant et de favoriser l'esprit critique. L'ensemble de ces éléments l'aide à s'adapter au monde social lui permettant de se projeter dans l'avenir. "
Author: Gaëlle Albert
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 104
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Book Description
La 4e de couverture indique : " Le TDAH engendre différents troubles qui altèrent l'expression, la communication et la relation de l'enfant au monde. Ces troubles créent des difficultés d'intégration sociale majeures. Ces situations affectent sévèrement l'estime de soi. L'objectif de cette étude est d'évaluer si l'an-thérapie peut réguler l'estime de soi d'enfants atteints du TDAH au cours d'un protocole réalisé en présence des parents. La méthodologie a fait appel à des outils d'évaluation avant et aprês la prise en charge des échelles d'estime de soi, des auto-évaluations et l'observation de l'artthérapeute. Nos résultats confirment l'intérêt de l'art-thérapie dans le TDAH pour réguler l'estime de soi. L'art-thérapie permet à l'enfant d'apprendre à se connaître et observer ses capacités avec discernement. Il développe la confiance en soi qui peut l'engager dans de nouveau apprentissage. Lors de ce processus l'enfant développe son esprit critique et renforce au final l'estime de soi. La présence des parents permet de faciliter le travail sur la relation parents-enfant et de favoriser l'esprit critique. L'ensemble de ces éléments l'aide à s'adapter au monde social lui permettant de se projeter dans l'avenir. "
Author: Françoise Galley (licenciée en psychologie.)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 388
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Author: Sébastien Weibel
Publisher: Editions Eyrolles
ISBN: 2212342284
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 193
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Book Description
Des difficultés à se concentrer et à s'organiser... De l'impulsivité et des émotions non contrôlables... Une tendance à couper la parole et à multiplier les oublis... Le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité), s'il est
Author: Rime Hicham
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 102
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Author: Diane Dulude
Publisher: Les Éditions du CRAM
ISBN: 2897210281
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 257
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Book Description
Le TDAH, une force à rééquilibrer offre une perspective novatrice sur un trouble jusqu’à ce jour essentiellement abordé sous l’angle d’un handicap à compenser. Les individus affectés du TDAH ont en effet des frontières interpersonnelles très souples, ce qui les rend particulièrement vulnérables à la décentration, mais leur permet aussi de percevoir les atmosphères, de jouir d’un processus de pensée très rapide (la pensée par images, cinq à sept fois plus rapide que la pensée linéaire verbale), de réfléchir «en dehors du cadre» et de porter facilement un regard créatif sur ce qui les entoure, toutes des forces qu’il convient d’exploiter.L’approche proposée ici est fondée tant sur une vaste expérience clinique que sur les plus récents développements de la recherche sur le TDAH, en neurosciences et en psychologie de la résilience. Cette perspective ne va aucunement à l’en- contre du fait que le TDAH constitue un réel problème, ni ne nie l’existence d’un dérèglement physiologique bien ressenti chez la personne affectée par cette pro- blématique. L’auteure adhère à la valeur du travail interdisciplinaire, et c’est dans cette optique que son ouvrage propose au lecteur une nouvelle façon de penser le TDAH en lui présentant de nouvelles pistes de solutions efficaces à investir.Cet ouvrage, en plus de proposer de nouveaux moyens à explorer, initie un nou- veau courant de réflexion porteur d’espoir.
Author: Delphine de Hemptinne
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807341454
Category : Family & Relationships
Languages : fr
Pages : 216
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Ne laissez pas l'hyperactivité (avec ou sans TDAH) gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simples et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin.
Author: Francine Lussier
Publisher: Tom Pousse
ISBN: 2353450849
Category : Education
Languages : fr
Pages : 176
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Book Description
Chaque jour, les parents et les enseignants sont confrontés aux problèmes que posent ces enfants inattentifs, impulsifs et hyperactifs. 100 idées pour comprendre les enjeux de ce trouble et organiser un environnement favorable. 100 idées qui constitueront une aide pertinente et concrète pour survivre à l’essoufflement que parents et enseignants ressentent lorsqu’ils sont aux prises avec l’enfant ou l’adolescent qui souffre d’un TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non. Francine LUSSIER, docteur en neuropsychologie de l'Université de Montréal, neuropsychologue clinicienne à l'hôpital Sainte-Justine, a fondé le Centre d'Évaluation Neuropsychologique et d'Orientation Pédagogique (CÉNOP) en 1994. Elle est également l'autreur nombreux ouvrage, dont Mon enfant est difficile, chez le même éditeur.
Author: Michel Bader
Publisher: Dunod
ISBN: 2100873024
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 265
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Book Description
Les parents d’enfants et d’adolescents ayant un TDAH sont confrontés à des difficultés éducatives importantes, à des doutes sur leurs capacités parentales. Ces situations familiales comportent des dynamiques contre-productives qui entraînent des souffrances profondes chez les membres de la famille. Les parents sont aussi confrontés aux difficultés scolaires et relationnelles de leur enfant. Ce livre s’adresse prioritairement aux parents et familles qui sont à la recherche d’informations accessibles, sérieuses et utiles pour identifier et comprendre le fonctionnement de leur enfant, mettre en place des stratégies efficaces et pragmatiques pour les aider et les accompagner jusqu’à l’entrée dans l’âge adulte. Les parents sont également sensibilisés à l’importance de soutenir l’estime de soi de leur enfant et de favoriser l’utilisation de ses ressources personnelles de manière appropriée.
Author: Nicole Chevalier
Publisher: PUQ
ISBN: 276051921X
Category : Attention-deficit hyperactivity disorder
Languages : fr
Pages : 336
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Book Description
Ce livre présente de nouvelles voies d'intervention pour les professionnels de l'éducation et les parents d'enfants vivant avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Les auteurs y proposent des stratégies nouvelles d'éducation, de remédiation cognitive, de sensorimotricité et de neurofeedback qui ont donné des résultats encourageants auprès de ces enfants du Québec et d'ailleurs. Ils offrent une démarche évaluative nouvelle du TDAH et présentent les caractéristiques cognitives, métacognitives et motrices qui permettent de mieux comprendre et aider ces enfants.
Author: Manuel Bouvard
Publisher: Editions Ellipses
ISBN: 2340037115
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 104
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Book Description
Chez l’enfant et l’adolescent, le Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité (TDAH) constituent le trouble psychique le plus répandu. Il compte parmi les causes de consultations les plus courantes en pédopsychiatrie, en psychothérapie d’enfants et en pédiatrie. Mais qu’est-ce que le Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité ? Quels en sont les symptômes et les causes ? Comment le traiter ? Et quels sont les enjeux d’une prise en charge précoce et multimodale ? Ce nouveau livre de la collection Savoir pour guérir a été écrit par deux spécialistes, un Allemand et un Français et est le fruit de leurs échanges et leur expérience sur cette maladie dans deux pays voisins. Il va tenter d’apporter aux parents, à l’entourage et à toutes les personnes qui se sentiraient concernées et intéressées par la maladie des réponses claires et concrètes, tout en restant scientifiques et médicales. Encore une fois un livre pour savoir et pour guérir.
