Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática PDF Download
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Author: Hugo Alvarado Martinez
Publisher: Grao
ISBN: 8499809529
Category : Education
Languages : es
Pages : 452
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Book Description
«Los trabajos reunidos en este libro son de particular interés como material de apoyo para procesos formativos en didáctica de la matemática, permitiendo el contacto con temas de estudio actuales a aquellos que se preparan en la formación inicial para ejercer el papel de profesores de matemática, como para aquellos profesores que, ya en servicio, pretenden profundizar sus conocimientos. También son útiles a los propios formadores, proporcionando oportunidades de reflexión y desarrollo de sus prácticas formativas» (João Pedro da Ponte, Lisboa).
Author: Hugo Alvarado Martinez
Publisher: Grao
ISBN: 8499809529
Category : Education
Languages : es
Pages : 452
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«Los trabajos reunidos en este libro son de particular interés como material de apoyo para procesos formativos en didáctica de la matemática, permitiendo el contacto con temas de estudio actuales a aquellos que se preparan en la formación inicial para ejercer el papel de profesores de matemática, como para aquellos profesores que, ya en servicio, pretenden profundizar sus conocimientos. También son útiles a los propios formadores, proporcionando oportunidades de reflexión y desarrollo de sus prácticas formativas» (João Pedro da Ponte, Lisboa).
Author: Guerrero-Ortiz, Carolina
Publisher: Grao
ISBN: 8418627530
Category : Education
Languages : es
Pages : 390
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Todos modelamos. Modelamos cuando vamos al trabajo y planificamos la ruta que tomaremos, lo hacemos cuando organizamos nuestra habitación buscando la armonía y el uso más eficiente del espacio. Resulta difícil no identificar la modelación en las actividades cotidianas, sin embargo, muchas veces pasa desapercibida. Este libro es una propuesta, liderada por investigadores del Instituto de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, para docentes e investigadores. Ofrece una mirada desde distintas perspectivas de la modelación a las tareas y actividades de enseñanza, a la formación inicial y continua del profesor de matemáticas, a la enseñanza y aprendizaje de algunos tópicos de la matemática, y a la formación de ingenieros. En este libro podrás encontrar desde el análisis de tareas y experiencias de enseñanza en el aula hasta resultados de investigación que proponen maneras de abordar la enseñanza de la modelación en distintas disciplinas. Este libro muestra tanto a los profesores como a los investigadores cómo las tareas de modelado pueden ser utilizadas en el aula y también qué medios digitales son adecuados para este propósito o, por ejemplo, por qué el modelado matemático es un prototipo para la educación STEM. Las contribuciones en este libro muestran lo importante que es el modelado matemático para la relevancia del mundo de la vida de los estudiantes y cómo puede ser promovido.(Rita Borromeo Ferri, Universidad de Kassel)
Author: María Fernanda Foresi
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 230
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En este libro se encara el desafío de materializar principios teóricos de la Didáctica de la matemática en propuestas concretas de trabajo que resulten viables para la escuela media. En una primera parte se presentan los aportes a la enseñanza de la Didáctica General: fundamentos psicológicos, epistemológicos, pedagógicos y filosóficos en los cuales basar propuestas didácticas, aspectos vinculados a la planificación de la ense-ñanza así como a la organización del trabajo áulico, En la segunda parte se discuten aspectos epistémicos de la Matemática y se reseña brevemente la evolución de la Didáctica de la Matemática, complementando con información sobre la comunidad, organismos y revistas vinculados a ella, Luego, en una suerte de "transposición didáctica de la Didáctica de la Matemática'; se describen condiciones que caracterizan a las buenas prácticas docentes en Matemática en la escuela media, Finalmente se presentan propuestas didácticas.La obra resulta de interés para los docentes a cargo, en carreras de formación docente, de materias que aborden las Didácticas, el Trayecto de la Práctica o temas de Matemática, ya que todos son responsables de formar para la práctica docente de manera integral.HOMO SAPIENS EDICIONES - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -Primera parteLa enseñanza como preocupación teórica de la Didáctica y como preocupación teórico-práctica de los profesores-Capítulo I: Fundamentos teóricos que justifican la articulación entre Didáctica general y específicas-Capítulo II: La planificación de la enseñanza como decisión profesional del docente-Capítulo III: La organización de la enseñanza en el aula-Segunda parteLa enseñanza de la Matemática en la Escuela Media: fundamentos y desafíos-Capítulo I: Didáctica de la Matemática - Comunidades vinculadas-Capítulo II: Acerca de las prácticas educativas de Matemática en la Escuela Media-Capítulo III: Propuestas para trabajar en clases de Matemática de la Escuela MediaCon este libro usted podrá reflexionar sobre la otredad ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas didácticas para la enseñanza de matemática! educación, escuela, matemática, formación docente, pedagogía, didáctica, escuela media, secundaria.
Author:
Publisher:
ISBN: 9789876301169
Category :
Languages : es
Pages : 287
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Author: Badillo Jiménez, Edelmira
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
ISBN: 8413112192
Category : Mathematics
Languages : es
Pages : 440
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Este libro presenta una panorámica de investigaciones con el foco en el profesor de matemáticas, desde distintas perspectivas teóricas y metodológicas, e incluyendo desde la formación de profesores a la práctica de aula, considerando al profesor como aprendiz y como profesional reflexivo. Está organizado en cuatro secciones que se centran respectivamente en: el análisis de la práctica docente, el conocimiento del profesor, el aprendizaje del profesor y el desarrollo de competencias, y el desarrollo profesional y el dominio afectivo. Las secciones integran capítulos que narran diferentes aproximaciones a la investigación sobre la problemática foco de la sección con capítulos que presentan una visión de la investigación a nivel internacional, identificando líneas de investigación emergentes. El contenido del libro recoge el trabajo de investigadores de la RED8-EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y FORMACIÓN DE PROFESORES (financiada por el Ministerio de Economía, Industria y competitividad, de España) y de otros expertos en la temática. Al mostrar una amplia diversidad de investigaciones sobre el profesor de matemáticas, puede ser de interés para investigadores (en formación o expertos), profesores de matemáticas, formadores de profesores y personas interesadas en general en la Educación Matemática.
Author:
Publisher:
ISBN: 9788491712152
Category : Education
Languages : es
Pages : 282
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Author: Gómez, Pedro
Publisher: Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes
ISBN: 9587747046
Category : Education
Languages : es
Pages : 434
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Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas. Su objetivo es proponer un modelo que se pueda llevar a la práctica en programas de formación y que contribuya a las prácticas pedagógicas de los profesores. El centro de atención del libro son las oportunidades que el profesor puede proporcionar a sus estudiantes en clase para que ellos puedan avanzar en su aprendizaje de los temas de las matemáticas escolares. Para ello, el libro proporciona un conjunto estructurado de conceptos y técnicas con las que el profesor puede analizar un tema concreto de las matemáticas escolares, producir información sobre el tema para diseñar una unidad didáctica, llevarla a la práctica y evaluar su diseño e implementación. Se dirige a profesores de matemáticas (en formación y en ejercicio) y a los encargados de programas de formación.
Author:
Publisher: Grao
ISBN: 9788499800448
Category : Education
Languages : es
Pages : 202
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Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.
Author: Rosa Ana Ferragina
Publisher: Miño y Dávila
ISBN: 8418095695
Category : Education
Languages : es
Pages : 182
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Este libro es el resultado de una reflexión sobre la enseñanza de la Matemática a través de ejemplos de secuencias de enseñanza y métodos de análisis didáctico, e intenta ser un puente entre la formación inicial del profesor de Matemática y el ejercicio de la reflexión sobre su accionar. Su función principal es la de permitir discutir y decidir, con criterio, sobre un itinerario en un determinado espacio de formación. La propuesta de los autores sigue un hilo tan sutil como potente: la reflexión sobre la práctica. El lector ideal que se tuvo en mente durante el proceso creativo se transforma en el lector real: el docente que enseña Matemática en la escuela y aquel que se forma para hacerlo. Para lograr este propósito, el libro pone en diálogo a lectores y autores. Autores que enriquecen cada texto de esta obra desde su propio rol docente y proporcionan explicaciones que muestran con claridad las relaciones entre hechos, conceptos, teorías y contextos de observación u ocurrencia.
Author: M. Luz Callejo de la Vega
Publisher: Grao
ISBN: 8499805663
Category : Mathematics
Languages : es
Pages : 227
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Este libro brinda la oportunidad de conocer modos de trabajo y estrategias de distintos investigadores para el desarrollo de la educación matemática en distintas partes del mundo. Se relatan trayectorias de investigación guiadas por la finalidad de promover un aprendizaje matemático más democrático y de mayor calidad, con especial atención a temas clave relativos al currículo escolar, a la formación del profesorado, a la gestión de la diversidad o bien a la evaluación de los aprendizajes. Los capítulos del libro contribuyen a enriquecer la reflexión mediante la explicación de procesos que conjugan ideas teóricas, experimentaciones, espacios formativos y realidades de aula. En particular, se recogen algunos de los desafíos que se plantean a la investigación y enseñanza de las matemáticas en el contexto de países de Iberoamérica. El carácter iberoamericano de este libro es una fuente de identidad y un valor que debe añadirse al esfuerzo por narrar la utilidad práctica de lo que se investiga. En Brasil, Colombia, Costa Rica, España, México y Portugal, junto a otros países de nuestra comunidad, destacan los logros en el doble desarrollo científico y social de la educación matemática, a menudo en entornos humanos, materiales y profesionales empobrecidos por razones variadas.
