Analyse de certains aspects morphosyntaxiques chez l'adolescent implanté cochléaire PDF Download
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Author: Marion Dias
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 306
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Book Description
Un grand nombre d'études a mis en évidence que les sujets déficients auditifs profonds présentent un développement morphosyntaxique à la fois retardé et déviant (Lopez Krahe, 2007). La présente étude s'attache à étudier l'apport de la Langue française Parlée Complétée (LPC) dans le développement de certaines habiletés morphosyntaxiques en production chez des adolescents implantés cochléaire(s) bénéficiant d'une communication audio-phonatoire classique. Ainsi, nous avons comparé les performances morphosyntaxiques en production d'adolescents implantés précocement, les uns ayant été ou étant encore exposés et les autres non exposés à la LPC, à celles de sujets entendants de même âge chronologique. Pour ce faire, nous leur avons proposé un protocole qui teste deux aspects morphosyntaxiques : la morphosyntaxe flexionnelle et contextuelle. Ce dernier se compose de sept épreuves dont quatre traitent de la morphosyntaxe flexionnelle: les flexions verbales du conditionnel, les changements catégoriels, les flexions nominales et les flexions verbales du subjonctif; et trois de la morphosyntaxe contextuelle: les adjectifs antéposés, les pronoms compléments et les pronoms relatifs complexes. Les résultats de cette étude indiquent que les sujets ayant été ou étant encore exposés à la LPC obtiennent des performances morphosyntaxiques en production comparables à celles de leurs pairs entendants. Plus précisément, nous constatons que les adolescents implantés bénéficiant d'une exposition à la LPC précoce, intensive et longue, obtiennent les meilleurs résultats. Il apparaît donc qu'une implantation cochléaire précoce combinée à une exposition au code précoce, intensive et longue offre une perception audio-visuelle de qualité, à même de garantir un développement de certaines habiletés morphosyntaxiques en production équivalent à celui de sujets entendants.
Author: Marion Dias
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Category :
Languages : fr
Pages : 306
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Book Description
Un grand nombre d'études a mis en évidence que les sujets déficients auditifs profonds présentent un développement morphosyntaxique à la fois retardé et déviant (Lopez Krahe, 2007). La présente étude s'attache à étudier l'apport de la Langue française Parlée Complétée (LPC) dans le développement de certaines habiletés morphosyntaxiques en production chez des adolescents implantés cochléaire(s) bénéficiant d'une communication audio-phonatoire classique. Ainsi, nous avons comparé les performances morphosyntaxiques en production d'adolescents implantés précocement, les uns ayant été ou étant encore exposés et les autres non exposés à la LPC, à celles de sujets entendants de même âge chronologique. Pour ce faire, nous leur avons proposé un protocole qui teste deux aspects morphosyntaxiques : la morphosyntaxe flexionnelle et contextuelle. Ce dernier se compose de sept épreuves dont quatre traitent de la morphosyntaxe flexionnelle: les flexions verbales du conditionnel, les changements catégoriels, les flexions nominales et les flexions verbales du subjonctif; et trois de la morphosyntaxe contextuelle: les adjectifs antéposés, les pronoms compléments et les pronoms relatifs complexes. Les résultats de cette étude indiquent que les sujets ayant été ou étant encore exposés à la LPC obtiennent des performances morphosyntaxiques en production comparables à celles de leurs pairs entendants. Plus précisément, nous constatons que les adolescents implantés bénéficiant d'une exposition à la LPC précoce, intensive et longue, obtiennent les meilleurs résultats. Il apparaît donc qu'une implantation cochléaire précoce combinée à une exposition au code précoce, intensive et longue offre une perception audio-visuelle de qualité, à même de garantir un développement de certaines habiletés morphosyntaxiques en production équivalent à celui de sujets entendants.
Author: Audrey Colleau-Attou
Publisher:
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Category :
Languages : fr
Pages : 308
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Book Description
L'apport de l'implant cochléaire sur la perception auditive est incontestable. En revanche, nous ignorons quels sont ses effets sur le langage. Notre étude s'intéresse à la perception auditive (testée au moyen de la B.I.A.) ainsi qu'au langage (évalué par l'E.V.I.P. et le T.L.C.) des sujets âgés de 12 à 18 ans. Elle vise à rendre compte des liens existant entre ces deux compétences. L'analyse de nos résultats nous a permis de constater qu'une implantation précoce avant l'âge de 6 ans entraîne un développement perceptif et langagier de façon concomitante. Les sujets implantés plus tardivement, après 12 ans, nous ont mené à d'autres réflexions concernant les critères d'indication. Nous manquons encore de recul pour apprécier leurs compétences perceptives, mais l'analyse qualitative rapporte une satisfaction générale de l'implant qui facilite les relations avec les autres. Nous avons pu dégager des facteurs pronostiques qui nécessitent une sélection rigoureuse des candidats pour l'implantation. En dépit de l'hétérogénéité de notre population, les sujets implantés se révèlent plus performants que les sujets appareillés et se rappochent du niveau de langage des personnes entendantes.
