Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura PDF Download
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Author: Dolors Gispert Sala
Publisher: Grao
ISBN: 8478279512
Category : Education
Languages : es
Pages : 250
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Book Description
Detección, evaluación, orientación e intervención educativa con relación al alumnado que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura, ya sea en los momentos iniciales o a lo largo de su etapa escolar. En este libro encontraréis situaciones de alumnos y ejemplos con propuestas educativas para que puedan participar y aprender junto a sus compañeros.
Author: Dolors Gispert Sala
Publisher: Grao
ISBN: 8478279512
Category : Education
Languages : es
Pages : 250
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Book Description
Detección, evaluación, orientación e intervención educativa con relación al alumnado que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura, ya sea en los momentos iniciales o a lo largo de su etapa escolar. En este libro encontraréis situaciones de alumnos y ejemplos con propuestas educativas para que puedan participar y aprender junto a sus compañeros.
Author: Dolors Gispert
Publisher:
ISBN:
Category : Lectura / Enseñanza fundamental
Languages : es
Pages : 251
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Book Description
Author: Francisco Salvador Mata
Publisher:
ISBN: 9788497002271
Category : Education
Languages : es
Pages : 121
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Procesos mentales; el texto: estructura, forma y cohesión textual; valoración de la comunicación por escrito; dificultades en la lectura y la descodificación; disfunciones en la comprensión y los procesos metacognitivos; factores causales o asociados; dificultades en la escritura, los procesos ejecutivos,relacionadas con otras capacidades personales, con las habilidades metacognitivas y con el texto; cómo desarrollar las dimensiones de la lectura.
Author: Elías Vived
Publisher: Universidad de Zaragoza
ISBN: 8415538936
Category : Education
Languages : es
Pages : 310
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En este texto planteamos una propuesta didáctica basada en el aprendizaje cooperativo y en la enseñanza mediacional que contribuye a desarrollar lacomprensión lectora y con ella la adquisición de aprendizajes de distintas áreas curriculares, para los alumnos con dificultades de comprensión lectora. El primer capítulo que se plantea en el texto hace referencia a la comprensión lectora. El segundo capítulo se destina al análisis textual y a la lectura fácil. En el capítulo tercero se presentan las dificultades de comprensión lectora que se observan en las personas con discapacidad intelectual. El modelo didáctico mediacional se expone en el cuarto capítulo. A partir de este modelo se diseña un programa para la mejora de la comprensión lectora, que se expone en el capítulo quinto. El capítulo sexto se destina precisamente a analizar la organización y funcionamiento de los clubes de lectura fácil. Finalmente, se exponen algunas conclusiones que se derivan de la experiencia desarrollada.
Author: Jerónima Teruel Romero
Publisher:
ISBN: 9788436831023
Category : Acalculia in children
Languages : es
Pages : 0
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En las aulas de nuestros colegios encontramos niños y niñas cuyo coeficiente intelectual es normal y, además, no presentan dificultades físicas o psicológicas, pero, sin embargo, manifiestan un problema para aprender a leer, a escribir o a realizar operaciones lógico-matemáticas. El contenido de esta obra se dirige precisamente al cuidado de estos niños. En ella se proporciona información clara del significado de la dislexia, cuáles son las causas, características de los niños que la padecen y síntomas frecuentes. En el libro se recogen en primer lugar teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa, según los diferentes enfoques desde los cuales se ha investigado la lectoescritura inicial. Asimismo, se exponen los criterios de diagnóstico que deben tenerse en cuenta tanto en los trastornos de la lectura y la escritura como de las discalculias. Por otro lado, se incluyen casos prácticos de alumnos que presentan alguna de estas dificultades y con los que se ha trabajado aplicando diferentes programas. El objetivo terapéutico es que estos niños logren superar sus problemas de aprendizaje en el abordaje de la lectura, la escritura y la discalculia.
Author: María Dolores González Portal
Publisher: Ediciones Morata
ISBN: 9788471124166
Category : Dyslexia
Languages : es
Pages : 116
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Algunos niños no alcanzan el nivel de rendimiento lector requerido en unas etapas y condiciones escolares determinadas, sin embargo sus compañeros sí lo logran. No se conocen con exactitud las causas explicativas de estas diferencias, ni existen tampoco modelos de diagnóstico y métodos de tratamiento definitivos. Se necesita una sólida investigación que verifique métodos más eficaces para el diagnóstico, la intervención y la enseñanza.Este libro ofrece una importante contribución al panorama actual de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y su interés queda avalado por anteriores ediciones, así como por el Premio Nacional de Investigación e Innovación Educativa con el que fue galardonado.
Author: Mercedes I. Rueda Sánchez
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Author: Jesús Nicasio García Sánchez
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 9788427711334
Category : Education
Languages : es
Pages : 290
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¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Cómo se detecta la causa de sus dificultades? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Qué estrategias utilizar en el aula cotidianamente? El libro ofrece propuestas de solución a esta problemática.
Author: José Jiménez Ortega
Publisher: Ediciones La Tierra Hoy S.L
ISBN: 8496182169
Category :
Languages : es
Pages : 140
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Author: Julio Antonio González-Pienda
Publisher: Piramide Ediciones Sa
ISBN: 9788436812893
Category : Psychology
Languages : es
Pages : 433
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