Alternances et apprentissages PDF Download
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Author: Michelle Mauduit-Corbon
Publisher: FeniXX
ISBN: 270626358X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 118
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Book Description
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Author: Michelle Mauduit-Corbon
Publisher: FeniXX
ISBN: 270626358X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 118
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Book Description
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Author: Philippe Chaubet
Publisher: PUQ
ISBN: 2760549526
Category : Education
Languages : fr
Pages : 320
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Book Description
L’alternance est au cœur de diverses formations à visée professionnalisante: le va-et-vient entre différents lieux de formation, contextes scolaires, milieux de pratique et formateurs est un véritable enjeu de développement personnel et professionnel. L’objectif du présent ouvrage est de dégager les liens entre les travaux sur ce sujet et de faire émerger un noyau dur de concepts définissant l’alternance.
Author: Michelle Mauduit-Corbon
Publisher: FeniXX
ISBN: 2014612579
Category : Education
Languages : fr
Pages : 136
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Book Description
La formation en alternance est une voie séduisante qui présente l'avantage indéniable d'allier expérience professionnelle et formation, et de faciliter ainsi l'accès à l'emploi. Elle n'en est pas moins une voie exigeante. À quelles conditions une situation de travail peut-elle être formatrice ? Comment expérience et compétences produites au travail peuvent-elles trouver leur place dans les processus d'apprentissage, y compris dans les domaines généraux ? Une formation en alternance pose une problématique spécifique qui ne laisse pas d'autre choix que celui d'innover pédagogiquement. Organisé et articulé autour d'analyses thématiques et de fiches-guides destinées à concrétiser les hypothèses de travail qu'il propose, cet ouvrage a été élaboré pour aider enseignants-formateurs, tuteurs et maîtres d'apprentissage à s'inscrire dans une perspective pédagogique certes audacieuse mais nécessaire si l'on veut accompagner, voire précéder, la transformation des métiers de la formation.
Author: Paul Bachelard
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 229643567X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 208
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Author: Cecilia Borges
Publisher: Presses de l'Université Laval
ISBN: 2763752993
Category : Education
Languages : fr
Pages : 264
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Book Description
Avec la professionnalisation de l’enseignement, l’alternance entre l’université et le milieu scolaire est devenue un impératif dans la formation initiale à l’enseignement en éducation physique. Dès lors, les stages ont vu leur durée s’allonger, tout en devenant incontournables pour le développement des compétences professionnelles. Grâce à des allers-retours entre le milieu scolaire et l’université, il s’agit de rapprocher deux espaces de formation ancrés dans des cultures et des organisations distinctes. Cet écart que l’on cherche à combler par l’alternance est à l’origine de plusieurs programmes de formation continue, qui cherchent à articuler les expériences et les savoirs pratiques avec les connaissances issues de la recherche aux fins d’accompagnement et d’amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage des élèves. La temporalité en alternance en formation initiale en éducation physique est donc au cœur de cet ouvrage. Dans ce domaine, les formations de terrain sont depuis longtemps caractérisées par le compagnonnage. Néanmoins, les chapitres de cet ouvrage montrent que les dispositifs de formation en alternance ont pris de l’ampleur aujourd’hui, tout en épousant des approches variées.
Author: Antonio Monaco
Publisher: FeniXX
ISBN: 2130708609
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 288
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Relations école-entreprise, rapports entre la formation et l'emploi... autant de thèmes en débat aujourd'hui, aussi bien dans le champ scientifique, que dans le champ des pratiques sociales. L'alternance école-production y occupe une place majeure : apprentissage, séquences éducatives des élèves de CAP-BEP, formules d'insertion professionnelle des jeunes sortis du système scolaire, etc., en sont les manifestations. Cet ouvrage tente de montrer dans quelles conditions, et de quelles manières elle s'est - jusqu'à présent - développée. Il s'attache, plus spécialement, aux enjeux, considérés comme révélateurs, du fonctionnement de l'alternance dans les entreprises sous trois aspects : - une dimension théorique, où sont exposées et critiquées les approches, les conceptualisations, et les explications du phénomène ; - une dimension sociohistorique, visant à montrer comment (notamment quels sont les acteurs, les arguments...), et pourquoi émergent les différentes formations en alternance apparues depuis 1959 — date de leur résurgence ; - une dimension analytique et descriptive des pratiques de formation dans les entreprises, et de leurs rapports avec les stratégies des entreprises en matière d'emploi et de formation des jeunes. Au fil de l'examen, la thèse classique est battue en brèche. L'approche de l'alternance, en termes de contradiction école-production (sur le plan des connaissances et des savoir-faire) pose problème. Une autre thèse est avancée, resituant l'alternance dans le cadre de la transformation des processus de mobilisation professionnelle des jeunes (réseaux de main-d'œuvre, tris, mise au travail, socialisation professionnelle).
Author: Jean-Pierre Jallade
Publisher: Berlin : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle
ISBN:
Category : Education, Cooperative
Languages : en
Pages : 108
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Book Description
Author: Antonio Monaco
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
ISBN:
Category : Business and education
Languages : fr
Pages : 398
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 180
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Author: Pierre Peyré
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296314538
Category : Education
Languages : fr
Pages : 255
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Le projet professionnel est un contrat d'objectifs multidimensionnels que le sujet se fixe à lui-même, au regard des autres et des choses. Le projet professionnel n'est donc pas neutre, puisqu'il incite et engage. Comme la surface de l'eau qui n'appartient ni à l'air ni à l'eau, il est dans l'entre deux, un et indivisible des deux camps où les valeurs personnelles et les comportements sociaux des uns (les acteurs) prennent sens, se projettent et se développent en fonction des valeurs éducatives et des finalités professionnelles des autres (le système). La sociopédagogie rend compte de la complexité de ce concept.
