Accompagner l'enfant dans ses apprentissages pas à pas PDF Download
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Author: Jean-Marc David
Publisher:
ISBN: 9782490578023
Category :
Languages : fr
Pages : 150
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Book Description
Dès sa naissance l'enfant est amené à apprendre: ... à marcher, à parler, à lire, à écrire, une autre langue, à faire du vélo... Et quand arrive l'heure de l'école, les apprentissages deviennent souvent un enjeu. Même si la plupart des parents aujourd'hui ne visent plus La Réussite, tous veulent voir leur enfant s'en sortir, faire quelque chose de sa vie, etc. Et avec la scolarité arrivent les devoirs du soir, les examens, les notes... et les conflits qui naissent avec... C'est pourquoi j'ai réuni, pour vous parent ou professionnel travaillant avec des enfants, des outils pour vous accompagner tout au long de la scolarité de votre enfant.Des outils simples et motivants pour vous permettre d'aider l'enfant à - Apprendre une leçon ou réviser une leçon, - Devenir autonome avec ses devoirs, - Se motiver (tout en étant vous-même motivant)- Prendre plaisir à apprendre...L'AUTEURJean-Marc David est psychopédagogue comportementaliste. Depuis plus de 20 ans, il accompagne des familles dans une démarche de guidance parentale et propose également des outils et stratégies destinés aux enfants, adolescents et adultes désireux d'acquérir des méthodes de travail plus efficientes. Auteur de plusieurs livres et conférencier, il développe son approche d' Education Naturelle, une approche réaliste, basée sur sa propre expérience d'enseignant et sur celle des familles qu'il accompagne.L'Education Naturelle appelle ainsi à proposer un cadre étayant et respectueux de l'enfant et de ses besoins qui soit de nature à lui permettre d'acquérir les comportements nécessaires à son adaptation aux circonstances de sa vie et lui fournir les outils nécessaires à la réalisation de ses projets.
Author: Jean-Marc David
Publisher:
ISBN: 9782490578023
Category :
Languages : fr
Pages : 150
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Book Description
Dès sa naissance l'enfant est amené à apprendre: ... à marcher, à parler, à lire, à écrire, une autre langue, à faire du vélo... Et quand arrive l'heure de l'école, les apprentissages deviennent souvent un enjeu. Même si la plupart des parents aujourd'hui ne visent plus La Réussite, tous veulent voir leur enfant s'en sortir, faire quelque chose de sa vie, etc. Et avec la scolarité arrivent les devoirs du soir, les examens, les notes... et les conflits qui naissent avec... C'est pourquoi j'ai réuni, pour vous parent ou professionnel travaillant avec des enfants, des outils pour vous accompagner tout au long de la scolarité de votre enfant.Des outils simples et motivants pour vous permettre d'aider l'enfant à - Apprendre une leçon ou réviser une leçon, - Devenir autonome avec ses devoirs, - Se motiver (tout en étant vous-même motivant)- Prendre plaisir à apprendre...L'AUTEURJean-Marc David est psychopédagogue comportementaliste. Depuis plus de 20 ans, il accompagne des familles dans une démarche de guidance parentale et propose également des outils et stratégies destinés aux enfants, adolescents et adultes désireux d'acquérir des méthodes de travail plus efficientes. Auteur de plusieurs livres et conférencier, il développe son approche d' Education Naturelle, une approche réaliste, basée sur sa propre expérience d'enseignant et sur celle des familles qu'il accompagne.L'Education Naturelle appelle ainsi à proposer un cadre étayant et respectueux de l'enfant et de ses besoins qui soit de nature à lui permettre d'acquérir les comportements nécessaires à son adaptation aux circonstances de sa vie et lui fournir les outils nécessaires à la réalisation de ses projets.
Author: LENOBLE Evelyne
Publisher: Lavoisier
ISBN: 225770584X
Category : Learning disabilities
Languages : en
Pages : 206
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Book Description
Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
Author:
Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 2811112553
Category :
Languages : en
Pages : 266
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Author: Ann S. Epstein
Publisher:
ISBN: 9782765077602
Category : Active learning
Languages : fr
Pages : 338
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Author: Claire-Lucie Cziffra
Publisher: Editions Eyrolles
ISBN: 221225248X
Category : Family & Relationships
Languages : fr
Pages : 237
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Book Description
Ne plus se prendre la tête avec l'école Difficultés à se concentrer ou à retenir ce qui a été appris... lecture laborieuse... vocabulaire limité... C'est souvent à l'entrée en CP de leur enfant que les parents s'interrogent sur ses capacités à suivre une scolarité harmonieuse. Comment expliquer ces retards ? Comment l'aider à les rattraper ? Quelle que soit leur cause (développement dysharmonique, manque de motivation, angoisses...), s'en remettre aux intervenants scolaires ne sera pas suffisant. Grâce à un accompagnement parental adapté, l'enfant sortira du sentiment d'échec et développera les outils intellectuels pour apprendre.
Author: Jāmiʻat al-Balamand
Publisher:
ISBN:
Category : Language
Languages : fr
Pages : 624
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Book Description
Author: Claude Hériard
Publisher: Avre Editions
ISBN: 1291166483
Category : Self-Help
Languages : en
Pages : 189
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Book Description
Une introduction à la vie de couple, ses joies et ses crises. Un chemin pour améliorer la vie à deux. Proposé sous forme de fiches de lecture avec des propositions de discussions à deux, Bonheur dans le Couple est un itinéraire pour construire un dialogue conjugal vrai et progresser dans la vie à deux. Sujets abordés : - Désir et séduction - Amitié et amour - Communication et crises - Tendresse et sexualité - Couple et parents - Asymétrie et chômage - Infidélité et pardon - Violence... Voir sommaire complet...
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Games
Languages : en
Pages : 402
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Book Description
Author: Canadian Dental Association
Publisher:
ISBN:
Category : Dentistry
Languages : en
Pages : 860
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Book Description
Author: Friedemann Sallis
Publisher: Wilfrid Laurier Univ. Press
ISBN: 1554582962
Category : Music
Languages : en
Pages : 480
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Book Description
This book examines the impact place and displacement can have on the composition and interpretation of Western art music, using as its primary objects of study the work of István Anhalt (1919–2012), György Kurtág (1926–), and Sándor Veress (1907–92). Although all three composers are of Hungarian origin, their careers followed radically different paths. Whereas, Kurtág remained in Budapest for most of his career, Anhalt and Veress left: the former in 1946 and immigrated to Canada and the latter in 1948 and settled in Switzerland. All three composers have had an extraordinary impact in the cultural environments within which their work took place. In the first section, “Place and Displacement,” contributors examine what happens when composers and their music migrate in the culturally complex world of the late twentieth century. The past one hundred years produced record numbers of refugees, and this fact is now beginning to resonate in the study of music. As Anhalt himself forcefully asserts, however, not all composers who emigrate should be understood as exiles. The first chapters of this book explore some of the problems and questions surrounding this issue. Essays in the second section, “Perspectives on Reception, Analysis, and Interpretation,” look at how performing acts of interpretation on music implies bringing the time, place, and identity of the musician, the analyst, and the teacher to bear on the object of study. Like Kodály, Kurtág considers his work to be “naturally” embedded in Hungarian culture, but he is also a quintessentially European artist. Much of his production—he is one of the twentieth century’s most prolific composers of vocal music—involves the setting of Hungarian texts, but in the late 1970s his cultural horizons expanded to include texts in Russian, German, French, English, and ancient Greek. The book explores how musicologists’ divergent cultural perspectives impinge on the interpretation of this work. The final section, “The Presence of the Past and Memory in Contemporary Music,” examines the impact time and memory can have on notions of place and identity in music. All living art taps into the personal and collective past in one way or another. The final four chapters look at various aspects of this relationship.
