A Matemática Financeira E O Uso da Informática em Educação de Nível Superior PDF Download
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O Objetivo Geral do Presente Trabalho Consistiu em Analisar o Uso do Computador Como Uma Ferramenta de Aprendizagem na Disciplina de Matemática Financeira em Cursos Superiores Para a Elaboração Deste Trabalho Realizou Se Um Levantamento Bibliográfico Sobre o Assunto Abordou Se Então Como Eram Originalmente Resolvidos os Problemas Sobre a Matéria e Como Esses Problemas Passaram a Ser Resolvidos Como o Advento de Calculadoras Financeiras Abordou Se Ainda o Uso dos Computadores e da Internet no Ensino Dessa Matéria Após Esse Levantamento Realizou Se o Estudo de Caso Para Verificar Se Há Vantagens em Se Utilizarem Planilhas Eletrônicas no Processo de Ensino Aprendizagem dos Sistemas de Amortização em Comparação Com o Uso de Calculadoras Financeiras Para Tanto Fizeram Se Entrevistas Com Professores de Cursos Superiores Que Lecionam Matemática Financeira Para Verificar Se e Como São Utilizados os Computadores no Ensino Desta Disciplina Também Se Realizaram Entrevistas Com Alunos Que Cursavam a Matéria Para Verificar a Possibilidade de Implantar o Uso de Microcomputadores no Ensino dos Sistemas de Amortização Assim Concluiu Se Pela Viabilidade de Utilização dos Micro Computadores no Ensino Dessa Matéria.
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O Objetivo Geral do Presente Trabalho Consistiu em Analisar o Uso do Computador Como Uma Ferramenta de Aprendizagem na Disciplina de Matemática Financeira em Cursos Superiores Para a Elaboração Deste Trabalho Realizou Se Um Levantamento Bibliográfico Sobre o Assunto Abordou Se Então Como Eram Originalmente Resolvidos os Problemas Sobre a Matéria e Como Esses Problemas Passaram a Ser Resolvidos Como o Advento de Calculadoras Financeiras Abordou Se Ainda o Uso dos Computadores e da Internet no Ensino Dessa Matéria Após Esse Levantamento Realizou Se o Estudo de Caso Para Verificar Se Há Vantagens em Se Utilizarem Planilhas Eletrônicas no Processo de Ensino Aprendizagem dos Sistemas de Amortização em Comparação Com o Uso de Calculadoras Financeiras Para Tanto Fizeram Se Entrevistas Com Professores de Cursos Superiores Que Lecionam Matemática Financeira Para Verificar Se e Como São Utilizados os Computadores no Ensino Desta Disciplina Também Se Realizaram Entrevistas Com Alunos Que Cursavam a Matéria Para Verificar a Possibilidade de Implantar o Uso de Microcomputadores no Ensino dos Sistemas de Amortização Assim Concluiu Se Pela Viabilidade de Utilização dos Micro Computadores no Ensino Dessa Matéria.
Author: Gerson Amorim de Castro
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Este Estudo é Resultado de Um Processo de Avaliação de Um Software Elaborado Pelo Professor Doutor Mardem de Almeida Machado e Utilizado na Universidade Estadual de Londrina Através de Pesquisa Realizada Junto a 51 Alunos de Alguns Cursos Que Já Haviam Utilizado o Aplicativo Pretendeu Se Verificar Até Que Ponto o Aparecimento de Um Programa Educacional Pode Favorecer o Desenvolvimento da Criatividade e da Iniciativa do Educando Tornando os Conteúdos de Matemática Financeira Mais Significativos Para Alunos de Segundo e Terceiro Graus Procedeu Se Primeiramente a Uma Revisão Bibliográfica a Fim de Mostrar a Importância da Informática Para a Educação e a Apresentação dos Softwares Educacionais e Sua Importância Buscando Enfatizar os Critérios de Avaliação Também Foi Demonstrada a Estrutura do Software em Estudo por Fim Traçou Se o Desenvolvimento da Pesquisa Com Usuários do Software por Serem os Únicos Que Podem Realmente Decidir Se Um Software Está Bem Desenvolvido Ou Não da Avaliação do Software Constatou Se Que em Virtude do Avanço Incontestável das Novas Tecnologias os Objetivos e Metas Propostas do Software Não Mais Atendem a Realidade Educacional Uma Vez Que o Produto Deixa de Atingir Integralmente Seu Compromisso Pedagógico Seria Então Necessário Que Se Fizesse Periodicamente a Reformulação dos Objetivos e Se Buscasse o Atendimento das Necessidades dos Usuários Diante das Inovações Que Se Sucedem Num Ritmo Vertiginoso.
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Publisher: EDIPUCRS
ISBN: 9788574307688
Category : Education, Higher
Languages : en
Pages : 644
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Category : Immigrants
Languages : en
Pages : 4
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Author: Marcelo C. Borba
Publisher: BRILL
ISBN: 9460912931
Category : Education
Languages : en
Pages : 110
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This book will address the discussion on online distance education, teacher education, and how the mathematics is transformed with the Internet, based on examples that illustrate the possibilities of different course models and on the theoretical construct humans-with-media.
Author: UNESCO
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231001299
Category : Education
Languages : en
Pages : 818
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There are fewer grounds today than in the past to deplore a North‑South divide in research and innovation. This is one of the key findings of the UNESCO Science Report: towards 2030. A large number of countries are now incorporating science, technology and innovation in their national development agenda, in order to make their economies less reliant on raw materials and more rooted in knowledge. Most research and development (R&D) is taking place in high-income countries, but innovation of some kind is now occurring across the full spectrum of income levels according to the first survey of manufacturing companies in 65 countries conducted by the UNESCO Institute for Statistics and summarized in this report. For many lower-income countries, sustainable development has become an integral part of their national development plans for the next 10–20 years. Among higher-income countries, a firm commitment to sustainable development is often coupled with the desire to maintain competitiveness in global markets that are increasingly leaning towards ‘green’ technologies. The quest for clean energy and greater energy efficiency now figures among the research priorities of numerous countries. Written by more than 50 experts who are each covering the country or region from which they hail, the UNESCO Science Report: towards 2030 provides more country-level information than ever before. The trends and developments in science, technology and innovation policy and governance between 2009 and mid-2015 described here provide essential baseline information on the concerns and priorities of countries that could orient the implementation and drive the assessment of the 2030 Agenda for Sustainable Development in the years to come.
Author: Richard Lowe
Publisher: Springer
ISBN: 3319562045
Category : Education
Languages : en
Pages : 392
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This volume tackles issues arising from today’s high reliance on learning from visualizations in general and dynamic visualizations in particular at all levels of education. It reflects recent changes in educational practice through which text no longer occupies its traditionally dominant role as the prime means of presenting to-be-learned information to learners. Specifically, the book targets the dynamic visual components of multimedia educational resources and singles out how they can influence learning in their own right. It aims to help bridge the increasing gap between pervasive adoption of dynamic visualizations in educational practice and our limited understanding of the role that these representations can play in learning. The volume has recruited international leaders in the field to provide diverse perspectives on the dynamic visualizations and learning. It is the first comprehensive book on the topic that brings together contributions from both renowned researchers and expert practitioners. Rather than aiming to present a broad general overview of the field, it focuses on innovative work that is at the cutting edge. As well as further developing and complementing existing approaches, the contributions emphasize fresh ideas that may challenge existing orthodoxies and point towards future directions for the field. They seek to stimulate further new developments in the design and use of dynamic visualizations for learning as well as the rigorous, systematic investigation of their educational effectiveness.the volume="" sheds="" light="" on="" the="" complex="" and="" highly="" demanding="" processes="" of="" conceptualizing,="" developing="" implementing="" dynamic="" visualizations="" in="" practice="" as="" well="" challenges="" relating="" research="" application="" perspectives.
Author: N.S. Narasimha Sastry
Publisher: Springer
ISBN: 9811320470
Category : Mathematics
Languages : en
Pages : 213
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This book is a blend of recent developments in theoretical and computational aspects of group theory. It presents the state-of-the-art research topics in different aspects of group theory, namely, character theory, representation theory, integral group rings, the Monster simple group, computational algorithms and methods on finite groups, finite loops, periodic groups, Camina groups and generalizations, automorphisms and non-abelian tensor product of groups. Presenting a collection of invited articles by some of the leading and highly active researchers in the theory of finite groups and their representations and the Monster group, with a focus on computational aspects, this book is of particular interest to researchers in the area of group theory and related fields of mathematics.
Author: Onofrio Mario Di Vincenzo
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030631117
Category : Mathematics
Languages : en
Pages : 421
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This volume contains the talks given at the INDAM workshop entitled "Polynomial identites in algebras", held in Rome in September 2019. The purpose of the book is to present the current state of the art in the theory of PI-algebras. The review of the classical results in the last few years has pointed out new perspectives for the development of the theory. In particular, the contributions emphasize on the computational and combinatorial aspects of the theory, its connection with invariant theory, representation theory, growth problems. It is addressed to researchers in the field.
