Author: Elodie Adnet
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Languages : fr
Pages : 92
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Une expérience d'art-thérapie à dominante musicale et picturale auprès d'un enfant polyhandicapé et d'un enfant présentant un trouble envahissant du développement
Author: Elodie Adnet
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Languages : fr
Pages : 92
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Languages : fr
Pages : 92
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Une expérience d'art-thérapie à dominante danse auprès d'un enfant polyhandicapé présentant des troubles de la relation
Author: Mélanie Chaigneau
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Languages : fr
Pages : 186
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Languages : fr
Pages : 186
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Une expérience d'art-thérapie à dominante peinture et musique auprès d'un enfant et d'un jeune adulte polyhandicapés
Author: Cécile Boulic
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Languages : fr
Pages : 224
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Languages : fr
Pages : 224
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Une expérience d'art-thérapie à dominante marionnettes auprès d'enfants présentant des Troubles Envahissants du Développement
Author: Alice Duval (diplômée en art-thérapie).)
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Languages : fr
Pages : 160
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Languages : fr
Pages : 160
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Une expérience d'art-thérapie à dominante musicale auprès d'enfants et adolescents polyhandicapés
Author: Boris Le Mat
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Languages : fr
Pages : 268
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Languages : fr
Pages : 268
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Une expérience d'art-thérapie avec la musique, l'art plastique et la danse auprès d'un enfant polyhandicapé
Author: Julie Arramy
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Languages : fr
Pages : 188
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Languages : fr
Pages : 188
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Une expérience d’art-thérapie à dominante musique auprès d’enfants avec autisme au sein d’un Institut Médico-Educatif
Author: Juliette Brossard
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Languages : fr
Pages : 122
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Ce mémoire relate une expérience d’art-thérapie à dominante musique dans un Institut Médico-Educatif auprès de deux enfants avec autisme. Dans une première partie vous sera présenté un handicap nommé grande cause nationale 2013, l’autisme. Ce trouble engendre une altération des capacités relationnelles, de la communication ainsi qu’un intérêt restreint et/ou répétitif des activités. Dans une deuxième partie vous seront exposés les expériences menées en collectif ou en individuel auprès de deux enfants avec autisme. Avec l’appui des outils propres à l’art-thérapeute (fiche d’observation, grille d’évaluation, opération artistique), vous verrez les améliorations qui ont permis à ces deux enfants de tendre vers un mieux être qui leur permettra de mieux s’investir et d’être plus en interaction avec le monde qui les entoure. Enfin, la troisième partie sera une discussion sur les points positifs et les points négatifs qu’a une prise en charge au sein d’une institution ou à domicile pour un art-thérapeute.
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Languages : fr
Pages : 122
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Ce mémoire relate une expérience d’art-thérapie à dominante musique dans un Institut Médico-Educatif auprès de deux enfants avec autisme. Dans une première partie vous sera présenté un handicap nommé grande cause nationale 2013, l’autisme. Ce trouble engendre une altération des capacités relationnelles, de la communication ainsi qu’un intérêt restreint et/ou répétitif des activités. Dans une deuxième partie vous seront exposés les expériences menées en collectif ou en individuel auprès de deux enfants avec autisme. Avec l’appui des outils propres à l’art-thérapeute (fiche d’observation, grille d’évaluation, opération artistique), vous verrez les améliorations qui ont permis à ces deux enfants de tendre vers un mieux être qui leur permettra de mieux s’investir et d’être plus en interaction avec le monde qui les entoure. Enfin, la troisième partie sera une discussion sur les points positifs et les points négatifs qu’a une prise en charge au sein d’une institution ou à domicile pour un art-thérapeute.
Une expérience d'art-thérapie à dominante modelage auprès d'enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED)
Author: Hélène Dupuis
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Languages : fr
Pages : 104
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Pages : 104
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Une expérience d'art-thérapie à dominante peinture auprès d'enfants souffrant de troubles envahissants du développement à caractère autistique
Author: Carine Levoyer
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Languages : fr
Pages : 192
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Pages : 192
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Une expérience d'art-thérapie à dominante danse auprès d'un enfant autiste
Author: Anne-Laure Géhan
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Category :
Languages : fr
Pages : 222
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Languages : fr
Pages : 222
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