Author: Simone Forster
Publisher: Collection Savoir suisse
ISBN: 2880748046
Category : Education
Languages : fr
Pages : 138
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Book Description
Ce livre présente avec clarté les réformes, perpétuels sujets d'affrontements, qui jalonnent l'histoire de l'école. Les réactions sont vives aux innovations de grands pédagogues comme Pestalozzi et le Père Girard. On voit le statut de l'enfant évoluer avec l'histoire sociale de la Suisse, jusqu'à la généralisation de l'instruction publique obligatoire. Les cantons légifèrent et optent pour un modèle d'enseignement qui s'inscrit dans leur culture. Jaloux de leurs compétences éducatives, ils discutent âprement toute intervention de la Confédération. La succession de ces débats dessine les étapes du système éducatif qui prend en compte la santé, l'éducation civique, les découvertes de la psychologie, jusqu'aux grandes controverses d'aujourd'hui sur la démocratisation des études, l'harmonisation fédérale, l'impact de l'immigration, les notes, les langues, les matières requises par l'économie ou la façon de contrôler la qualité de l'enseignement.
Author: France. Ministère de l'éducation
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 124
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Contient la loi du 11 juillet 1975 et ses textes d'application. Cette réforme institue le collège unique et la pédaogie de soutien.
Author: Pierre Laderriere
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296403107
Category : Education
Languages : fr
Pages : 392
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Une analyse et une synthèse des expériences bonnes ou mauvaises, de gestion des différents systèmes d'enseignement et de leur adaptation à l'évolution de la société contemporaine au niveau de l'union européenne, telle est la contribution de Pierre Laderrière (qui a fait toute sa carrière au sein de l'OCDE). Cette recherche confirme l'importance de l'approche comparative dans un cadre international relativement homogène.
Author: André Robert
Publisher:
ISBN: 9782091204673
Category : Education
Languages : fr
Pages : 254
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Cet ouvrage se présente comme un manuel consacré à l'histoire récente du système éducatif. Il s'adresse aux futurs enseignants qui doivent acquérir une connaissance précise du système dans lequel ils sont appelés à exercer, et plus largement à tous ceux que l'histoire des institutions et des politiques scolaires intéresse. Dans cette optique, il adopte une démarche chronologique et propose également une problèmatisation des enjeux et bien sûr une mise en perspective des réformes : il aborde la question de la démocratisation et de l'interprétation théorique des transformations du système.
Author: France. Ministère de l'éducation (1974-1981)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 50
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Author:
Publisher: Soffer Publishing
ISBN: 7953146215
Category :
Languages : en
Pages : 95
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Author: Frédérique Thomas-Bion
Publisher: Rue des écoles
ISBN: 9782844318893
Category :
Languages : fr
Pages : 269
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Alors que les concours de l'enseignement comportent désormais une épreuve visant à tester les connaissances générales que les candidats ont du système éducatif, ce livre est conçu comme un vade-mecum, d'abord écrit pour ces futurs enseignants. Mais plus largement, il s'adresse aussi à celles et ceux qui souhaitent tout simplement comprendre comment fonctionne notre système d'éducation. De l'histoire des principales réformes de la cinquième République à l'organisation administrative actuelle, en passant par la description des différents types d'établissements, les aspects de démocratie lycéenne ou encore la place réservée aux parents, cet ouvrage présente une synthèse documentée et pédagogique sur le fonctionnement et l'organisation du système éducatif. Sans oublier un locus sur quelques thématiques essentielles, autour de la violence scolaire, de la démarche de projet, de l'orientation... Enfin, une approche européenne vient compléter cette plongée au cour du système éducatif français, donnant un éclairage pertinent pour mieux comprendre cette organisation et, éventuellement, réfléchir à de possibles améliorations.
Author: Marc André Bloch
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 234
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Cette édition numérique a été réalisée à partir d'un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l'exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle. Pages de début Introduction PREMIÈRE PARTIE ? TROIS PRÉCURSEURS Présentation Chapitre Premier Chapitre II Chapitre III DEUXIÈME PARTIE ? POUR UNE RÉFORME SCOLAIRE RADICALE Présentation Chapitre Premier Chapitre II Conclusions Pages de fin.
Author: Laouali Mahaman Dan Dah
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 250
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Author: Bernard Schneuwly
Publisher: Peter Lang
ISBN: 9783039109838
Category : Education
Languages : en
Pages : 416
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This book is about the tumultuous and even passionate relationship between New Education and Educational Sciences, which are regarded as an inseparable «couple», intrinsically linked and surprisingly fruitful. Yet they remain irreconcilable and are mutually contradictory in a number of their elements and characteristics. Do Educational Sciences offer a scientific base or ideological support for New Education? Do the numerous new educational initiatives and reforms provide a «laboratory» for Educational Sciences or alternatives to the new scientific paradigms? Is this at the risk of their merging? And what is the price of these tensions? Specialists in the history of Educational Sciences and New Education from various geographical, cultural and disciplinary horizons explore the complex links between this powerful reforming movement and the nascent disciplinary field that emerged during the first half of the 20th century. Cet ouvrage analyse les relations tumultueuses - passionnelles même - de l'Education nouvelle et des Sciences de l'éducation: un couple indissociable - intrinsèquement lié et d'une étonnante fécondité - autant qu'inconciliable, nombre de leurs présupposés et caractéristiques se contredisant mutuellement. Les Sciences de l'éducation offrent-elles la base scientifique ou l'appui idéologique de l'Education nouvelle ? Les nombreuses expériences et réformes éducatives constituent-elles des laboratoires des Sciences de l'éducation ou des alternatives aux nouveaux paradigmes scientifiques ? Au risque de leur fusion ? Au prix de quelles tensions ? Des spécialistes de l'histoire des Sciences de l'éducation et de l'Education nouvelle d'horizons géographiques, culturels et disciplinaires divers explorent les rapports complexes entre ce puissant mouvement réformiste et le champ disciplinaire naissant durant la première moitié du 20e siècle.
