Retos y oportunidades de la educación digital: transformación académica ante la crisis sanitaria de la COVID-19 en México PDF Download
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Author: José Carlos Vázquez Parra
Publisher: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 281
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Book Description
La razón principal que da origen a esta publicación es documentar prácticas académicas llevadas a cabo como respuesta a la crisis sanitaria por COVID-19 en algunas instituciones de educación superior y organizaciones sociales en México. El propósito central es compartir las experiencias iniciales que puedan servir de fuente de inspiración para cualquier interesada o interesado en el tema.
Author: José Carlos Vázquez Parra
Publisher: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 281
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La razón principal que da origen a esta publicación es documentar prácticas académicas llevadas a cabo como respuesta a la crisis sanitaria por COVID-19 en algunas instituciones de educación superior y organizaciones sociales en México. El propósito central es compartir las experiencias iniciales que puedan servir de fuente de inspiración para cualquier interesada o interesado en el tema.
Author:
Publisher:
ISBN: 9786075016894
Category : COVID-19 Pandemic, 2020-
Languages : es
Pages : 0
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Author:
Publisher: Comunicacion Científica
ISBN: 6079104385
Category : Education
Languages : en
Pages : 319
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El libro que aquí se presenta Educación 4.0 en la época de Pandemia y Pospandemia: retos y oportunidades representa un esfuerzo consistente y pertinente que expone lecciones, aprendizajes y áreas de oportunidad que tienen las organizaciones de educación superior a partir del uso generalizado de tecnologías de la información y la comunicación (tic), durante y posterior a la pandemia por COVID-19. Esta obra está dirigida a los docentes y actores involucrados en los procesos educativos, pues no es conveniente dar vuelta a la hoja y retomar las antiguas prácticas presenciales y tradicionales después de todo el aprendizaje acumulado que se gestó durante esta etapa de contingencia, sino que estas experiencias nos conduzcan hacia escenarios de la Educación 4.0, indispensable para la conformación de ciudadanos del México del siglo XXI. DOI: https://doi.org/10.52501/cc.164
Author:
Publisher: Transdigital
ISBN: 6079959402
Category : Biography & Autobiography
Languages : es
Pages : 218
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Está ampliamente aceptada la idea de que la pandemia por COVID 19 transformó profundamente varios ámbitos vitales de manera repentina. Las maneras habituales de trabajar, estudiar, relacionarnos o tener momentos de ocio, por ejemplo, se vieron modificadas y, de acuerdo con varios especialistas, dichas modificaciones han inaugurado una nueva normalidad. La presencia de la tecnología digital en este peculiar proceso de normalización es fundamental. Por lo anterior, es pertinente, e incluso necesario, que la academia reflexione sobre el papel que jugó la tecnología digital y qué oportunidades existen ahora para incorporarla de manera eficiente en la vida cotidiana; pero, también, cómo se pueden diseñar nuevas normalidades en la educación, en los negocios, en las relaciones humanas o en el cuidado de los grupos en situación de vulnerabilidad, por ejemplo. El libro Tecnología y contingencias reúne veintitrés textos que abordan de manera oportuna y, en varios casos de manera desafiante, los principales problemas que varios grupos de personas tuvieron en la contingencia sanitaria y qué hicieron para resolverlos. Asimismo, esta compilación de textos hace patente que, si bien la pandemia por COVID 19 nos quitó varias cosas, también nos impulsó a ser creativos y espontáneos. Por ejemplo, en la sección uno del libro, conformado por nueve artículos, se pone el acento en los problemas que la contingencia sanitaria le impuso a la educación formal. Destaca, sin embargo, el hecho que aún no hemos sido capaces de diseñar planes de continuidad educativa para anticipar futuras contingencias, cuando ya es necesario idear una reincorporación a las aulas de manera gradual, segura y voluntaria. Esta sección también expone que los problemas educativos durante la pandemia son muy semejantes en la región latinoamericana y, honestamente, no parecen ser problemas nuevos, sino un recrudecimiento de las desigualdades educativas crónicas. La segunda sección del libro, en cambio, pone el acento en cómo fueron transformadas las relaciones humanas y su efecto en la enseñanza y la tutoría. Si bien el fenómeno educativo es complejo y generalmente atiende más el proceso de aprendizaje, la situación laboral y vital de quienes enseñan o fortalecen el proceso de enseñanza fue crucial durante la contingencia sanitaria. En los seis artículos que conforman esta segunda sección del libro es fácil reconocer que las personas responsables de enseñar tienen aún muchos problemas por resolver cuando se trata de incorporar la tecnología digital en la ecuación educativa. Como se ha dicho anteriormente en este prólogo, la contingencia sanitaria por COVID 19 obligó a los comerciantes, a las autoridades, a las familias, etcétera, a realizar cambios profundos en varios ámbitos de la vida cotidiana. Si bien algunos de esos cambios son prometedores, hubo otros poco afortunados. Por ejemplo, los índices de violencia doméstica aumentaron y, una vez más, afectaron más a las mujeres. La carga de trabajo para ellas se duplicó y no hubo un justo reconocimiento al respecto. Los grupos en situación de vulnerabilidad vieron subrayada su condición. Pero, simultáneamente, diversas voces tuvieron la inédita oportunidad de reflexionar, sumidas profunda e inevitablemente en una contingencia, sobre el papel que las aplicaciones digitales han tenido y pueden tener para anticiparnos a otros tipos de contingencias. Estimada lectora, estimado lector, quienes hemos coordinado la edición y publicación de este libro estamos convencidos que hace falta incorporar la noción de contingencia en varios ámbitos académicos. Sin embargo, también creemos que la mejor opinión al respecto es la suya. Ponemos a su disposición el libro Tecnología y contingencias con el único objetivo de que no dejemos de reflexionar sobre esta peculiar relación que presenta varios problemas, pero allí mismo, en el núcleo duro de la contingencia presenta sus soluciones.
Author: Gabriela A. Morales Ramos
Publisher:
ISBN:
Category : COVID-19 Pandemic, 2020-
Languages : es
Pages : 80
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"La pandemia del COVID-19 ha traído consigo grandes cambios. Uno de esos cambios ha sido en el aspecto educativo ya que se ha tenido que cambiar de una educación presencial a una educación a distancia. Esto ha representado un gran reto para todos los componentes de la comunidad educativa. En esta investigación quise conocer los retos académicos, sociales y económicos enfrentados por estudiantes de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras con la educación a distancia debido al COVID-19. El marco teórico utilizado en esta investigación es la teoría de la crisis de Gerald Caplan. Caplan establece cuatro fases de la crisis: el impacto, soluciones ineficaces, otras alternativas y desorganización. Los propósitos específicos de esta investigación fueron: conocer, explorar e identificar los retos académicos, sociales y económicos que han enfrentado los/as estudiantes de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras con la educación a distancia debido a las medidas que se han tenido que tomar por el COVID-19. En esta investigación se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio-descriptivo. El diseño fue no experimental. El instrumento utilizado fue un cuestionario en línea realizado a través de la plataforma Google Forms. El enlace para acceder al cuestionario y la invitación a participar fueron enviados a los/as participantes por correo electrónico a través del servicio Cartero RRP. En esta investigación participaron 100 estudiantes de bachillerato, maestría y doctorado. Los hallazgos más importantes de esta investigación fueron los siguientes: los aspectos académicos representaron el reto mayor con la educación a distancia para los/as participantes, seguido por los aspectos sociales y, por último, los aspectos económicos. Las situaciones académicas experimentadas por los/as participantes muy frecuentemente fueron: el agotamiento físico y mental, la multiplicidad de responsabilidades y la falta de concentración. Las situaciones sociales más señaladas fueron cambio en las rutinas personales y falta de interacción con los/as compañeros/as de clase. Las situaciones económicas más señaladas fueron: asumir nuevas responsabilidades económicas, compra de equipo tecnológico y reducción de ingresos. Los aspectos positivos de la educación a distancia más importantes para los/as participantes fueron la reducción en el gasto económico y de tiempo y la flexibilidad con la que se toman los cursos."--Pages v-vi.
Author: Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez
Publisher: Peter Lang Publishing
ISBN: 9781433196683
Category : Education
Languages : es
Pages : 0
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"La presente obra ofrece una mirada profunda y reflexiva sobre la innovaciâon educativa en diferentes niveles educativos en el contexto de la pandemia. A partir del cuestionamiento Åquâe estrategias de innovaciâon se pusieron en acciâon durante la crisis educativa COVID-19?, se pretende abordar de forma exploratoria la respuesta educativa a esta problemâatica desde la heterogeneidad de las contribuciones cientâificas en el contexto de Mâexico. La finalidad es contribuir a la comprensiâon y soluciâon de las problemâaticas derivadas del cierre de las escuelas desde el estudio de las afectaciones emocionales, pedagâogicas y de participaciâon, pero tambiâen desde el anâalisis de las posibilidades educativas que surgen en este contexto desafiante. Se comparte al lector un câumulo de experiencias, estrategias y propuestas educativas para reflexionar sobre la praxis educativa para afrontar una coyuntura de cambios sociales en los diferentes niveles educativos. Se aborda reflexivamente las dimensiones subjetivas de las y los agentes educativos durante la pandemia COVID-19 y su impacto en la innovaciâon educativa, al dar cuenta de sus realidades educativas y sociales"--
Author: Alicia Rivera Morales
Publisher: Editorial Arquinza S.A de C.V
ISBN: 6078670298
Category : Education
Languages : es
Pages : 133
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La Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria en México (AIDU México), refrenda su propósito de fomentar, estimular e impulsar el desarrollo profesional, la investigación en el ámbito de la educación superior, y la tarea de facilitar materiales y productos didácticos útiles en la mejora de la docencia universitaria. Para la consecución de sus finalidades, la AIDU se plantea promover, entre otras iniciativas, la creación de sesiones o grupos de trabajo sobre temas específicos de la educación media superior y superior, así como la realización de publicaciones especializadas en los ámbitos de la formación en estos niveles educativos. Con base en lo anterior la AIDU México organizó un ciclo de videocharlas los meses pasados de agosto y septiembre del año 2020; con miras a contar con un foro abierto. En tales videocharlas participaron estudiantes, docentes, directivos y especialistas en educación media superior y superior de Iberoamérica y Estados Unidos; los propósitos fueron: 1) Construir un espacio de diálogo y reflexión con los docentes y alumnos de educación media y superior, sobre todo con respecto a las situaciones de emergencia desarrolladas en el confinamiento derivado de la pandemia COVID-19, en cuanto a la labor de resignificar el sentido de la tarea educativa; 2) Identificar las problemáticas sociales, pedagógicas, psicológicas y de gestión, mismas que se perfilan frente a un posible regreso a las actividades docentes tradicionales y, 3) Co-construir propuestas de acompañamiento psicopedagógicas a través de comunidades de diálogo, investigación y aprendizaje; todo, con miras a la posibilidad de una transformación de la educación media superior y superior.
Author: Inés Lozano Andrade
Publisher: Newton Edición y Tecnología Educativa
ISBN: 607994992X
Category : Education
Languages : es
Pages : 182
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En esta obra los autores investigan, reflexionan, analizan y dan voz a dos de los actores principales delproceso educativo en nivel secundaria: docentes y alumnos, quienes enfrentan dificultades importantesen el marco de una educación a distancia por la pandemia provocada por el virus SARS-CoV-2. Ante lassituaciones inéditas y condiciones vulnerables para llevar a cabo su función, así como la incertidumbrerespecto a las formas de enseñanza y logro de aprendizajes, emergen tensiones generadas por la intensificación del trabajo, la falta de competencias digitales, la precaria comunicación con los alumnos, así como la irrupción de una escuela virtual en los hogares. De aquí se desprenden cuestionamientos importantes sobre los resultados y el posible rumbo que debe tomar la educación en el futuro.
Author: Rosalba Palacios-Díaz
Publisher: Transdigital
ISBN: 6075971963
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 514
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La irrupción de la tecnología digital en casi todos los ámbitos empresariales, institucionales, organizacionales y personales está provocando, desde hace setenta años, la transformación continua e irreversible de la sociedad. Las formas de trabajar, estudiar, hacer negocio, ser ciudadano, divertirse, estar en contacto con las amistades y los seres queridos, realizar política, etcétera, han cambiado tanto que no es exagerado decir que las generaciones más jóvenes viven un mundo distinto al de sus generaciones predecesoras. En gran medida, ese cambio radical se debe a la continua y silenciosa transformación digital.
Author: Adrián Acosta Silva
Publisher: Editorial Universidad de Guadalajara
ISBN: 6075712968
Category : Education
Languages : es
Pages : 265
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Book Description
Los trabajos reunidos en esta obra ofrecen una visión panorámica pero estratégica sobre los déficits, los desafíos y las propuestas que pueden ayudar a recuperar el sentido profundo de la educación mexicana. Es un balance crítico, sin concesiones, de la nueva crisis educativa nacional, agudizada por la pandemia del covid-19 pero también por la errática gestión gubernamental de los problemas críticos del sector, tanto los acumulados como los emergentes. Son contribuciones pensadas para debatir y actuar sobre nuestro presente educativo. El propósito del libro es claro: discutir de manera informada y rigurosa los problemas del presente educativo mexicano para reconocer las capacidades que sociedades y gobiernos pueden aportar para construir estrategias de transformación que mejoren la cohesión, la calidad y el desempeño de la educación mexicana.
