Quelle égalité pour l'école ? PDF Download
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ISBN: 9782140287527
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Languages : en
Pages : 0
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Book Description
« L'égalité des sexes est une thématique abordée dans toutes les sphères de la société. L'égalité, oui mais laquelle ? C'est à cette question ouverte que se confronte cet ouvrage. Son fil rouge offre une occasion inédite d'interroger l'égalité en éducation et en formation, entre " égalité sous conditions" et "égalité sans condition". Ce livre mobilise la science politique, l'histoire, la philosophie, la sociologie et les sciences de l'éducation. Son originalité est de poser une même question et d'y répondre par des approches disciplinaires variées, ancrées dans les études de genre. L'ouvrage suggère plusieurs principes d'action pour porter une conception de l'égalité en rupture avec l'état des choses. »--
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ISBN: 9782140287527
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« L'égalité des sexes est une thématique abordée dans toutes les sphères de la société. L'égalité, oui mais laquelle ? C'est à cette question ouverte que se confronte cet ouvrage. Son fil rouge offre une occasion inédite d'interroger l'égalité en éducation et en formation, entre " égalité sous conditions" et "égalité sans condition". Ce livre mobilise la science politique, l'histoire, la philosophie, la sociologie et les sciences de l'éducation. Son originalité est de poser une même question et d'y répondre par des approches disciplinaires variées, ancrées dans les études de genre. L'ouvrage suggère plusieurs principes d'action pour porter une conception de l'égalité en rupture avec l'état des choses. »--
Author: Loïc Szerdahelyi
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140287517
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 211
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Book Description
L'égalité des sexes est une thématique abordée dans toutes les sphères de la société. L'égalité, oui mais laquelle ? C'est à cette question ouverte que se confronte cet ouvrage. Son fil rouge offre une occasion inédite d'interroger l'égalité en éducation et en formation, entre " égalité sous conditions" et "égalité sans condition". Ce livre mobilise la science politique, l'histoire, la philosophie, la sociologie et les sciences de l'éducation. Son originalité est de poser une même question et d'y répondre par des approches disciplinaires variées, ancrées dans les études de genre. L'ouvrage suggère plusieurs principes d'action pour porter une conception de l'égalité en rupture avec l'état des choses.
Author: Xavier Bonal
Publisher: Bloomsbury Publishing
ISBN: 1350033537
Category : Education
Languages : en
Pages : 267
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Book Description
During recent decades, social inequalities have increased in many urban spaces in the globalized world, and education has not been immune to these tendencies. Urban segregation, migration movements and education policies themselves have produced an increasing process of school segregation between the most disadvantaged social groups and the middle classes. Exploring school segregation patterns in Argentina, Belgium, Brazil, Chile, England, France, Peru, Spain, Sweden and the USA, this volume provides an overview of the main characteristics and causes of school segregation, as well as its consequences for issues such as education inequalities, students' performance, social cohesion and intercultural contact. The book is organized in three parts, with Part 1 exploring the systemic dimensions of education inequalities that shape different patterns of school segregation, and the extent to which public policies have addressed this challenge. Part 2 focuses on the consequences of school segregation on student performance and other educational aspects, and the Part 3 explores how school segregation dynamics are shaped by market forces and privatization of education. Whilst focusing on different dimensions of school segregation, each chapter explores the magnitude, trends and consequences of school segregation, providing readers with a comprehensive overview of the phenomenon and facilitating cross-country comparisons. Moreover, the volume provides important evidence about the dynamics and characteristics of school segregation, which is key for the planning and implementation of de-segregation policies.
Author: Marcel Crahay
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804162733
Category : Education
Languages : fr
Pages : 544
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Book Description
L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité. Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans le domaine afin de cerner les acquis manifestement importants et d'identifier les champs d'incertitude ou d'ignorance encore en place. Par rapport à l'édition précédente, plusieurs chapitres ont été totalement remaniés, les autres complétés. Pour ce faire, l'auteur s'est entouré d'une équipe de collaborateurs, chacun expert dans un domaine spécifique : C. Buchs, G. Felouzis, D. Lafontaine, K. Lehraus, Ch. Monseur et Ph. Wanlin. Les enseignants mais aussi les décideurs politiques trouveront ici les bases scientifiques indispensables à leur(s) action(s). Les chercheurs découvriront des pistes de recherche à explorer afin de faire progresser le champ des connaissances utiles à la pratique.
Author: Direction de l'Égalité des Chances du Ministère de la communauté française
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 22
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Author: Association l'Ecole républicaine
Publisher: Connaissances et Savoirs
ISBN: 2753902739
Category : Education
Languages : fr
Pages : 300
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Face aux inégalités scolaires et pour tous ceux qui, depuis trop longtemps, sont sur le banc de touche, ils se mobilisent. Politiques, chercheurs, enseignants, proviseurs, acteurs de la société civile témoignent et partagent leurs solutions. Ils s'engagent pour la démocratisation scolaire, vous offrant trente regards à discuter. Notre pays est riche d'atouts considérables; l'ascenseur social peut être réparé. Ensemble, faisons de l'égalité des chances une réalité pour chacun. Xavier Bertrand, Patrick Bloche, Nathalie Bulletin, Nathalie Chomarat, Alain Chrétien, Yves Daniel, Constance De Ayala, Angélique Del Rey, François Dubet, Marie Duru-Bellat, Luc Ferry, Yann Forestier, Dominique Glasman, Véronique Guinaudeau, Bernard Hugonnier, Yves Jégo, Alain Juppé, Nathalie Kosciusko-Morizet, Jérôme Krop, Denis Laforgue, Jean-Christophe Lagarde, Paul Lejeune, Martine Martinel, Pierre Merle, Jean-Pierre Minaudier, Robin Reda, Nicolas Sarkozy, Jean-Pierre Sueur, Élise Tenret, Jean-Louis Touraine, Frédéric Worms.
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738169996
Category :
Languages : en
Pages : 899
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Author: Isabelle Collet
Publisher: Belin éditeur
ISBN: 2410000002
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 61
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L'école est mixte en France. Mais la mixité est loin d'être garante de l'égalité. Des filles plus discrètes en classe et des garçons qui souvent monopolisent la parole. Les premières ont les meilleurs résultats quand les seconds sont à la traîne. Une orientation scolaire qui dirige les filles vers les filières générales les moins prestigieuses et les secteurs les moins rémunérateurs. Quels sont ces mécanismes qui continuent à reproduire les inégalités entre les sexes ? Comment en finir avec les stéréotypes ? Et comment enseigner l'égalité ?
Author:
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 178945011X
Category : Education
Languages : en
Pages : 258
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Book Description
The accessibility requirement of educational policies is a reinvention of schools beyond the education of students with disabilities. Accessibility or Reinventing Education studies the changes that have redefined the roles and missions of schools, by asking them to consider the obstacles to learning imposed on students – regardless of their particular characteristics – in order to make themselves accessible to the greatest number. This book examines the ways in which school stakeholders are addressing the need for accessibility to bring its principles to life on a daily basis. Particular attention is given to the strategies developed by teachers for creating accessible school environments, the conditions for mobilizing digital technologies, and the redefinition of relationships between teachers and their specialist counterparts. Finally, the new figures of "ineducablility", established because of the accessibility imperative, are considered, and a grammar of accessibility is proposed, setting the stage for accessibility in school environments and the implementation of inclusive policies.
Author: Daniel Serceau
Publisher: Mon Petit Éditeur
ISBN: 2748372352
Category :
Languages : fr
Pages : 232
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Book Description
Nous sommes à l’époque des apories, des apories que notre époque ne reconnaît pas comme telles. Nous voulons l’égalité « par le haut », une égalité devenue inconciliable avec les limites de la Terre. À l’école, nous revendiquons l’excellence pour tous, mais tous ne disposent pas des mêmes possibilités pour l’atteindre. Nous ne retenons que des causalités essentiellement sociales, quand des processus et de multiples déterminations se mettent en place dès la naissance. L’école, cette tard venue, en reçoit l’héritage, déjà fortement cristallisé. Un héritage par essence complexe. Des différences, quelquefois radicales, se constatent au sein des familles elles-mêmes. L’échec, quoique dominant chez les défavorisés, ne leur est nullement exclusif. Aussi l’institution scolaire est-elle investie d’une impossible mission. On lui demande d’être la Grande Réparatrice, celle qui remédie à toutes les carences et pourvoit à toutes les insuffisances. Elle n’est pas vierge de toute responsabilité. Contrairement aux modes d’explication les plus confortables, elle n’est pas le lieu d’une sélection uniquement sociale. Elle privilégie certaines aptitudes, récompense certaines performances, au détriment de beaucoup d’autres. L’évolution de l’enseignement de la littérature en est l’un des exemples les plus emblématiques. Ce sont les qualités d’abstraction et de classement qui sont devenues les agents quasi exclusifs d’une excellence dès lors réservée à un certain type d’esprit. De plus en plus centrée sur des problématiques et des apprentissages techniciens, elle maintient les élèves éloignés d’eux-mêmes. Elle les abandonne au désordre de leurs motions pulsionnelles. Avec la violence qui en découle. Il faut changer de paradigme. Le monde est un. La pointe d’une pyramide ne peut se dresser vers le ciel si elle ne se sent pas solidaire de sa base. Le plus prestigieux des footballeurs n’est rien sans l’amateur qui pousse son ballon avec une ardeur égale. La lutte contre l’échec scolaire débouchera sur un échec tant que l’on s’obstinera à faire de l’école le seul lieu de la réussite possible. Celui qui décide des existences comme si le sort des futurs adultes ne devait se jouer que par elle. La vie repose sur la multiplicité et la diversité. Les talents nécessaires à une société tout autant. La passion pour l’égalité doit être celle d’une juste mesure accordée à tous dans la non-unicité des parcours et des qualités requises.
