¿Qué significa educar en valores hoy? PDF Download
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Author: Guillermo Hoyos Vásquez
Publisher:
ISBN: 9788480636988
Category : Education
Languages : es
Pages : 127
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Book Description
Educar en valores es participar en un auténtico proceso de desarrollo y construcción personal. Una participación que en lenguaje educativo consiste en crear condiciones pedagógicas y sociales para que dicha construcción se lleve a cabo de una forma óptima. Educar en valores es en cierta medida “pragmatizar” y articular en las relaciones sociales y en las instituciones lo que se nos viene diciendo, hace ya muchos años, desde la filosofía moral, política y del derecho. Con ello se abre la posibilidad de mirar más complejamente los procesos educativos. Estos no deben restringirse a la preparación en determinados saberes, sino que ante todo deben comprenderse como procesos de formación de una cultura ciudadana pluralista, democrática y solidaria. Educar en valores hoy es formar ciudadanas y ciudadanos auténticos que sepan asumir conscientemente los retos de la globalización y puedan comprometerse en la construcción de un mundo más justo, más inclusivo, equitativo e intercultural.
Author: Guillermo Hoyos Vásquez
Publisher:
ISBN: 9788480636988
Category : Education
Languages : es
Pages : 127
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Book Description
Educar en valores es participar en un auténtico proceso de desarrollo y construcción personal. Una participación que en lenguaje educativo consiste en crear condiciones pedagógicas y sociales para que dicha construcción se lleve a cabo de una forma óptima. Educar en valores es en cierta medida “pragmatizar” y articular en las relaciones sociales y en las instituciones lo que se nos viene diciendo, hace ya muchos años, desde la filosofía moral, política y del derecho. Con ello se abre la posibilidad de mirar más complejamente los procesos educativos. Estos no deben restringirse a la preparación en determinados saberes, sino que ante todo deben comprenderse como procesos de formación de una cultura ciudadana pluralista, democrática y solidaria. Educar en valores hoy es formar ciudadanas y ciudadanos auténticos que sepan asumir conscientemente los retos de la globalización y puedan comprometerse en la construcción de un mundo más justo, más inclusivo, equitativo e intercultural.
Author: Llorenç Carreras y otros
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 9788427710993
Category : Education
Languages : es
Pages : 312
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Book Description
HOW TO EDUCATE IN VALUES - Materials, texts, resources and techniques - Values can be taught and learnt and they require certain didactic strategies and techniques. Values as: Responsibility, Sincerity, Dialogue, Trust, Self esteem, Creativity, Peace, Friendship, Respect, Justice, Cooperation, Sharing........can be transmitted following the same scheme: definition, their interaction with other values and counter values, timing of the activities, practical proposals and detailed development of the different activities that can be carried out with students of different ages, between 6 and 16 years. This book is a both a guide for understanding and for the development of didactic methods.
Author: Llorenç Carreras
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427730039
Category : Education
Languages : es
Pages : 195
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Book Description
Premio 'Educación y Sociedad'. MEC 1995. Los valores pueden enseñarse y aprenderse y ello requiere determinadas estrategias didácticas. Valores como: Responsabilidad, Sinceridad, Diálogo, Confianza, Autoestima, Creatividad, Paz, Amistad, Respeto, Justicia, Cooperación, Compartir... se abordan siguiendo todos el mismo esquema: definición, interacción con otros valores y contravalores, temporalización de actividades, propuestas prácticas y desarrollo detallado de distintas actividades que se pueden realizar con alumnos y alumnas de distintas edades, comprendidas entre los 6 y los 16 años. Este libro es a la vez, una guía para la reflexión interna en los claustros y para la elaboración de instrumentos didácticos.
Author: Carlos Díaz Hernández
Publisher: Editorial Trillas Sa De Cv
ISBN: 9789682462375
Category : Education
Languages : es
Pages : 166
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Book Description
Author: Isabel Carrillo Flores
Publisher: Grao
ISBN: 8499802451
Category : Education
Languages : es
Pages : 120
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Book Description
Una invitación a pensar la propia realidad y el cotidiano que se vive, una invitación a mirar y mirarse, a sentir y sentirse, a pensar y pensarse para idear creativamente cómo deberá ser el hacer educativo en el propio contexto familiar; cómo dibujar, en definitiva, encuentros de diálogo y afectividad que lleven a descubrir, a construir y a vivir los valores. En este contexto se abordan las responsabilidades educadoras de las familias, de las madres y de los padres, planteando algunas cuestiones sobre cómo se asume tal responsabilidad. Igualmente se reflexiona sobre cuáles deben de ser los principios mínimos para educar en valores y se muestran algunos procesos y estrategias para promover el aprendizaje de valores en el entorno familiar.
Author: Xus Martín García
Publisher: Grao
ISBN: 8478275096
Category : Education
Languages : es
Pages : 183
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Book Description
Conjunto de competencias para educar en valores y los ejercicios correspondientes para entrenarlas. Muy útil para los que imparten tutoría, educación para la ciudadanía, temas transversales, el equipo directivo, para los especialistas de una materia o maestros y maestras de primaria.
Author: Demircio?lu, Aytekin
Publisher: IGI Global
ISBN: 1668492962
Category : Education
Languages : en
Pages : 413
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Book Description
Global Perspectives on Value Education in Primary School is a comprehensive book edited by a renowned philosophy scholar from Kastamonu University Faculty of Humanities and Social Sciences. In this book, readers will find a comprehensive account of how value education can be effectively delivered in primary schools worldwide. It presents an extensive collection of case studies and examples of values education from different countries and cultures and examines the criteria for selecting and differentiating values that are suitable for primary school level, and the methods and approaches for effectively teaching those values. By comparing different approaches and experiences, the book provides valuable insights into the challenges and opportunities for value education in primary schools. This book is highly recommended for anyone interested in values education, including academic scholars, researchers, teachers, university students, and parents. With its rich and diverse range of perspectives and examples, it provides a compelling argument for the importance of values education in our time. Its persuasive problem and solution approach makes Global Perspectives on Value Education in Primary School an essential addition to the literature on education and philosophy.
Author: Pablo González Castro
Publisher:
ISBN: 9781409267393
Category :
Languages : es
Pages : 89
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Métodos y técnicas para trabajar la educación en valores en la Educación Primaria.
Author: Salvador Peiró i Gregṛi
Publisher: Editorial Club Universitario
ISBN: 849948834X
Category : Education
Languages : es
Pages : 216
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Book Description
El contenido del libro refiere un trabajo de investigación cuya duración ha sido de tres años. El punto de partida no se desconecta de las investigaciones anteriores, es más una profundización en la misma problemática. La realidad del sistema educativo es que presenta diversos problemas: indisciplinas, violencia, bullying, suspensos, deserción escolar, etc. Todos estos son como la punta del iceberg de algo más profundo. Este es el tema sobre el que discurre el libro. La motivación heurística surge de preguntas que hace el investigador, tales como: ¿esos problemas no están condicionando la educación de los estudiantes con relación a su función ciudadana? En el sistema escolar se hallan presentes todos los elementos necesarios: alumnos, especialistas, docentes, administrativos, padres y madres, recursos, etc. Entonces..., si todos cumplen su cometido, ¿qué se echa de menos? El autor tiende a demostrar que la deficiencia de convivencia en las instituciones de educación y tales fallos son elementos de una misma dificultad escolar. Entonces, si tal clima de buena coexistencia se debilita o se rompe, es que hay valores que se hallan ausentes o que se viven como huecos de contenidos axiológicos. En consecuencia, el objeto de la investigación trata de averiguar el sentido axiológico de la convivencilidad. Por lo cual, no ofrece un sistema ético-moral, eso es cosa de cada centro docente y su PEC. Aquí se trata de mostrar los lineamientos de la solución pedagógica a la problemática de la diconvivencialidad. Para ello, el prof. Peiró estudia casos, analiza informes de investigaciones y publicaciones, recurre a la fenomenología, etc. Para definir el sentido de un proceso educativo cohesionantemente positivo. Finalmente, aparte de ofrecer conclusiones, propuestas y una bibliografía, abre nuevas líneas de investigación, señala qué grupos y sus temas de trabajo en universidades de los diversos continentes del orbe, presentan listas de pautas para efectuar actuaciones, etc.
Author: Wiel Veugelers
Publisher: BRILL
ISBN: 9004411941
Category : Education
Languages : en
Pages : 201
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Book Description
Winner of the SIG Moral Development and Education Book Award, granted by the American Educational Research Association! Education for Democratic Intercultural Citizenship (EDIC) is very relevant in contemporary societies. All citizens, but in particular teachers, curriculum developers, educational policy makers, and educational professionals in civil society (NGOs) have a crucial role in this. Seven European universities are working together in developing a curriculum to prepare their students for this important academic, societal and political task. As part of an Erasmus+ Strategic Partnership they each develop a module in the area of moral, intercultural and citizenship education. All modules are international and inquiry oriented, and make links with society. In this book the leading scholars write the theoretical background of their module, their curriculum guidelines and goals, the concrete programmes, and the experiences of students. The universities had an annual intensive programme in which students and teachers of all universities came together to have try-outs of parts of the modules. These programmes contributed strongly to the network building of researchers, teachers and students. The activities have given a strong stimulus to the implementation of Education for Democratic Intercultural Citizenship in the participating universities and in educational organisations worldwide. The experiences show both the necessity and the relevance of this topic and this kind of collaboration.
