Propuestas didácticas para el aprendizaje en tecnología e informática PDF Download
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Author: Myriam Cecilia Leguizamón González
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
ISBN: 9586604519
Category : Computers
Languages : es
Pages : 165
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Book Description
Este libro presenta experiencias relacionadas con la práctica docente en el área de Tecnología e Informática, por investigadores de los grupos Ciencia y Educación en Tecnología e Informática - CETIN de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y el grupo EPISTEME de la Universidad Pedagógica Nacional. En el primer capítulo se abordan estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación en Tecnología orientadas al desarrollo del pensamiento tecnológico. También se realiza una revisión teórica en relación con los elementos constitutivos del pensamiento tecnológico y sugerencias para su uso en el aula. En el segundo capítulo se presentan aspectos del aprendizaje colaborativo y la autorregulación mediada por recursos educativos digitales; en este caso, la estrategia didáctica está dirigida a repensar la informática como medio para la enseñanza de la Educación en Tecnología a través de proyectos. En el tercer capítulo, se describe una experiencia para promover la autonomía de los estudiantes, a través del modelo de reducción de diferencias en el aprendizaje en un curso e-learning. El último capítulo resume una experiencia con el uso de herramientas en la nube para fortalecer el grado de apropiación tecnológica de docentes y estudiantes, tomando como referencia la propuesta pedagógica: "Nativos Digitales y Modelos de Aprendizaje"
Author: Myriam Cecilia Leguizamón González
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
ISBN: 9586604519
Category : Computers
Languages : es
Pages : 165
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Book Description
Este libro presenta experiencias relacionadas con la práctica docente en el área de Tecnología e Informática, por investigadores de los grupos Ciencia y Educación en Tecnología e Informática - CETIN de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y el grupo EPISTEME de la Universidad Pedagógica Nacional. En el primer capítulo se abordan estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación en Tecnología orientadas al desarrollo del pensamiento tecnológico. También se realiza una revisión teórica en relación con los elementos constitutivos del pensamiento tecnológico y sugerencias para su uso en el aula. En el segundo capítulo se presentan aspectos del aprendizaje colaborativo y la autorregulación mediada por recursos educativos digitales; en este caso, la estrategia didáctica está dirigida a repensar la informática como medio para la enseñanza de la Educación en Tecnología a través de proyectos. En el tercer capítulo, se describe una experiencia para promover la autonomía de los estudiantes, a través del modelo de reducción de diferencias en el aprendizaje en un curso e-learning. El último capítulo resume una experiencia con el uso de herramientas en la nube para fortalecer el grado de apropiación tecnológica de docentes y estudiantes, tomando como referencia la propuesta pedagógica: "Nativos Digitales y Modelos de Aprendizaje"
Author: Marcelo Barón
Publisher:
ISBN: 9788499249599
Category :
Languages : es
Pages : 179
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Author: Leonora Daniela Mazza
Publisher: Editorial Autores de Argentina
ISBN: 9877113341
Category : Education
Languages : es
Pages : 114
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Aprender haciendo y enseñar innovando son las claves del Cuadernillo de Informática creado por la docente Leonora Daniela Mazza. Profesora en Educación Inicial, especializada en Informática Educativa, en este primer ebook comparte con sus colegas cómo en sus 25 años de experiencia en las aulas ha podido transformar la enseñanza de la Informática haciendo hincapié en brindarles oportunidades a sus pequeños alumnos de aprender y expresarse haciendo. Con un lenguaje claro y que transmite la pasión por su rol docente, la profesora Mazza ejemplifica con fundamentos pedagógicos cómo desarrollar las clases de la Informática en este nivel e invita a los docentes a transformarse en innovadores, a despertar su creatividad con los recursos disponibles y a repensar sus prácticas a partir de la propia observación, para que esta materia especial enriquezca los aprendizajes centrales del jardín de infantes. Las bellísimas ilustraciones diseñadas especialmente para este Cuadernillo de Informática reflejan la capacidad de la autora de proponer actividades que tanto docentes como alumnos puedan disfrutar mientras se desarrolla la tarea educativa. Asimismo, los consejos y la información que brinda en este ebook revelan su generosidad y sus ganas de compartir con los lectores docentes lo que ha logrado cosechar repensando e innovando en su propia práctica.
Author:
Publisher: EUNED
ISBN: 9789968310246
Category :
Languages : es
Pages : 156
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Author:
Publisher:
ISBN: 9788466708784
Category :
Languages : es
Pages : 217
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Author: Varios
Publisher: Ediciones de la U
ISBN: 9587927125
Category : Education
Languages : es
Pages : 188
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El análisis y diseño de sistemas es la rama de la ingeniería que estudia todo lo relacionado con la informática o sistemas de computación, con una orientación metódica, ordenada y cuantificable al incremento, ejecución y conservación del software, además de ser la encargada de estudiar y propiciar los métodos y principios que conlleven al desarrollo de aplicaciones de buena calidad y robustez. Dicho lo anterior se presenta en esta obra una estrategia didáctica que permita el mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje la cual consta de cuatro fases, incorporando las redes sociales del conocimiento y herramientas de software libre como elementos diferenciadores y un número significativo de productos, sin sufragar costo alguno.
Author: Julio Gómez Carbonell y Jose Rubio Cerverón
Publisher: Editorial Visión Libros
ISBN: 9788498212389
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Author: Enrique Ruiz-Velasco Sánchez
Publisher: Newton Edición y Tecnología Educativa
ISBN: 6079910128
Category : Technology & Engineering
Languages : es
Pages : 180
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Este libro pretende demostrar que es factible a partir de narrativas naturales (lenguaje materno), apoyar a los lectores para que puedan ejercer el pensamiento computacional. El cual supone el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo, heurístico, recurrente, abstracto, tecnológico, recursivo, informático, humanista, matemático, entre otros, en la solución de problemas de la vida real. Ubica al estudiante en un medio ambiente tecnologizado que integra distintas áreas del conocimiento (pedagogía, mecánica, electricidad, electrónica, informática, inteligencia artificial, geometría, matemáticas, física, entre otras), con el objetivo de construir, integrar y poner en práctica las habilidades universales de base que cualquier persona puede y debe aprender: programación, robótica y pensamiento computacional. Consta de tres fases. La primera, dimensión tecnopedagógica, permite crear un puente entre la pedagogia y la tecnología con el objetivo de facilitar la construcción de un dispositivo robótico, desarrollando didácticamente , las principales habilidades de pensamiento computacional y de programación informática. La segunda, dimensión pedagógica, armoniza la construcción de conocimiento, habilidades y competencias, sustentadas en teorías pedagógicas apropiadas que despliegan situaciones didácticas que resultan afines con la integración de tecnologías accesibles. La tercera fase, se construye, se programa, y se simula un prototipo de elevador-robot. Esta fase, vuelve factible y práctica la escritura de un programa informático.
Author:
Publisher: IICA
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 200
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Author: María Concepción Monge Crespo
Publisher:
ISBN: 9788484651703
Category : Education
Languages : es
Pages : 355
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Este libro pretende encaminar a la capacitación de alumnos y profesores ante este nuevo reto educativo. Y es que hablar de nuevas tecnologías es significar al sistema educativo en su totalidad, ya que, como veremos, no son privativas de un nivel, ni de una disciplina. Abarcan a la escuela en su globalidad, al contexto educativo en su integridad, a la formación del alumno, del profesor, todos ellos sumergidos en esta nuestra sociedad de hoy, una sociedad presidida por las redes de la comunicación y la información.
