Programme d'intervention auprès d'une patiente cérébrolesée droit présentant des troubles pragmatiques-communicationnels PDF Download
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Author: Tiphaine Cheippe
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 194
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Book Description
Suite à une lésion cérébrale acquise de l’hémisphère droit, des difficultés pragmatiques-communicationnelles, relevées chez plus de la moitié des patients, impactent négativement leurs activités et relations, générant un handicap social. Cependant, l’intérêt pour ces troubles est récent. Peu d’outils d’évaluation et d’intervention sont à disposition des orthophonistes qui s’appuient sur une pratique basée sur les preuves nécessitant des outils spécifiques et validés scientifiquement. Dans cette optique, un programme d’intervention orthophonique visant la rééducation des habiletés pragmatiques-communicationnelles en situation de conversation auprès de patients cérébrolésés droits a été élaboré par une équipe de recherche québécoise. Notre étude vise à évaluer les apports de ce programme sur l’évolution des habiletés pragmatiques-communicationnelles (prosodie, débit, contact visuel, maintien du thème, expressions faciales, quantité et qualité de l’information et tours de parole) d’une participante cérébrolésée droit. Nous lui avons proposé une évaluation avant et après l’intervention associant des épreuves d’évaluation de la communication et de conscience du trouble et une analyse approfondie de la conversation afin d’identifier ces performances. Nos résultats semblent en accord avec la littérature : le programme permet une amélioration de la majorité des habiletés entraînées mais elle s’avère faible pour la prosodie et les expressions faciales. Nous ne notons pas de distinction marquée entre l’évolution des habiletés entraînées et non-entraînées dans l’intervention. Le questionnaire de conscience des troubles utilisé n’a pas permis de statuer sur les liens entre la conscience du trouble de la patiente et ses troubles communicationnels. Suite à cette étude, nous soulevons la problématique de l’évaluation des troubles communicationnels des patients cérébrolésés droits, en soulignant l’intérêt d’associer des épreuves d’évaluation de la communication et une analyse approfondie de la conversation. Ce travail pourrait être poursuivi avec une étude de groupe pour statuer sur l’efficacité du programme, et inclure le partenaire privilégié de communication afin de généraliser les acquis
Author: Tiphaine Cheippe
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 194
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Book Description
Suite à une lésion cérébrale acquise de l’hémisphère droit, des difficultés pragmatiques-communicationnelles, relevées chez plus de la moitié des patients, impactent négativement leurs activités et relations, générant un handicap social. Cependant, l’intérêt pour ces troubles est récent. Peu d’outils d’évaluation et d’intervention sont à disposition des orthophonistes qui s’appuient sur une pratique basée sur les preuves nécessitant des outils spécifiques et validés scientifiquement. Dans cette optique, un programme d’intervention orthophonique visant la rééducation des habiletés pragmatiques-communicationnelles en situation de conversation auprès de patients cérébrolésés droits a été élaboré par une équipe de recherche québécoise. Notre étude vise à évaluer les apports de ce programme sur l’évolution des habiletés pragmatiques-communicationnelles (prosodie, débit, contact visuel, maintien du thème, expressions faciales, quantité et qualité de l’information et tours de parole) d’une participante cérébrolésée droit. Nous lui avons proposé une évaluation avant et après l’intervention associant des épreuves d’évaluation de la communication et de conscience du trouble et une analyse approfondie de la conversation afin d’identifier ces performances. Nos résultats semblent en accord avec la littérature : le programme permet une amélioration de la majorité des habiletés entraînées mais elle s’avère faible pour la prosodie et les expressions faciales. Nous ne notons pas de distinction marquée entre l’évolution des habiletés entraînées et non-entraînées dans l’intervention. Le questionnaire de conscience des troubles utilisé n’a pas permis de statuer sur les liens entre la conscience du trouble de la patiente et ses troubles communicationnels. Suite à cette étude, nous soulevons la problématique de l’évaluation des troubles communicationnels des patients cérébrolésés droits, en soulignant l’intérêt d’associer des épreuves d’évaluation de la communication et une analyse approfondie de la conversation. Ce travail pourrait être poursuivi avec une étude de groupe pour statuer sur l’efficacité du programme, et inclure le partenaire privilégié de communication afin de généraliser les acquis
Author: Louise Cummings
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030749851
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 729
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Book Description
This reference work is the first to examine pragmatic language disorders of clients in complex and underserved populations. In chapters written by a range of experts, the unique pragmatic language skills of clients are examined, allowing for a broad overview. The text gives focus to client groups with complex cognitive and psychiatric problems and children and adults that have been underserved by clinical language services because of maltreatment and social exclusion. Pragmatic disorders are examined in children with sensory loss, children who have been exposed to HIV and substance abuse, and adults with Huntington's disease and other complex neurodegenerative pathologies. This Handbook is an essential reference for researchers and clinicians in speech-language pathology, linguistics, psychology, and education.
Author: Natacha Godet
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 366
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Book Description
Nous étudions l'intérêt des techniques d'art dramatique dans la rééducation orthophonique des troubles des habiletés pragmatiques des sujets cérébrolésés droits. Ces derniers peuvent effectivement présenter des troubles communicationnels que nous considérons sous l'angle de la pragmatique. Ces troubles peuvent avoir un impact sur les interactions quotidiennes, les sujets subissant ainsi un handicap communicationnel. Le contexte quotidien du patient et sa qualité de vie doivent alors être considérés dans l'évaluation et la prise en charge. En effet, l'intervention orthophonique doit avoir pour objectif, au-delà de l'amélioration des troubles, la satisfaction dans la communication, garante d'un maintien des liens sociaux et d'une réintégration sociale. Les préconisations de rééducation auprès de cette population mentionnent la pertinence du contexte de groupe et du jeu de rôle pour l'expérimentation de situations d'interaction proches du quotidien. Nous avons alors dégagé les intérêts potentiels de l'art dramatique dans la prise en charge des troubles des habiletés pragmatiques. Afin d'en démontrer l'intérêt effectif, nous avons animé un Groupe de Rééducation Pluridisciplinaire utilisant des techniques d'art dramatique (GRP communication). Nous avons alors évalué les patients avant et après l'intervention pour apprécier l'évolution de leurs performances pragmatiques en situation de test et en situation de communication quotidienne. L'appréciation de l'impact des troubles au quotidien a nécessité la création d'un questionnaire, le COMSO. La qualité de vie a également été mesurée. Notre étude a révélé, pour tous les patients, une amélioration des habiletés pragmatiques et de la qualité de vie, principalement dans son domaine social. En l'absence de sujets contrôles, nous concluons en une présomption d'efficacité du GRP communication.
Author: Mathilde Gaboriau
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Des troubles de la pragmatique du langage sont souvent rapportés à la suite d’une cérébrolésion due à un traumatisme crânien et/ou un accident vasculaire cérébral. Or les orthophonistes semblent disposer de peu d’outils adaptés pour rééduquer cette compétence. Pourtant, ces difficultés de communication ont un impact majeur sur la réinsertion sociale, familiale et professionnelle de ces individus. Afin de remédier à ces troubles communicationnels, le suivi orthophonique en groupe semble être la remédiation la plus adaptée. Ce mémoire propose donc un matériel de rééducation en groupe ciblant les troubles de la pragmatique du langage chez ce type de patients. En parallèle de la mise en pratique du programme auprès d’un groupe de patients, le matériel a été analysé et critiqué par 34 orthophonistes ce qui va permettre d’ajuster le programme au plus près des besoins cliniques.
Author: Juliette Ardisson
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 50
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Book Description
Le champ d'intervention orthophonique s'est élargi au cours des dernières années. En effet, de nouveaux patients sont orientés pour une prise en charge orthophonique tels que les individus cérébrolésés droits pour qui sont aujourd'hui reconnus des troubles de la communication verbale. D'autre part, comme la pragmatique constitue dorénavant une composante inhérente au langage, au même titre que la syntaxe par exemple, ceci amène à prendre en charge tout patient cérébrolésé atteint dans ses habiletés pragmatiques. De nouveaux outils d'évaluation, comme le Protocole MEC (2004), sont apparus récemment pour repérer ces troubles chez des personnes cérébrolésées, mais les orthophonistes cliniciens ne disposent pas encore d'outil concret pour réhabiliter ces troubles pragmatiques. Le présent travail de recherche a donc pour objectif de pallier ce manque et présente un matériel d'intervention pour la réhabilitation des habiletés pragmatiques expressives. Ainsi ce matériel propose de travailler trois objectifs en conversation: le maintien du sujet, la prise en compte du savoir partagé et la bonne gestion de l'échange. Ces objectifs sont travaillés selon trois principes directeurs: la sensibilisation du patient à ses troubles, la progression de la difficulté et la prise en compte des troubles cognitifs associés. Dans une première étude, le matériel a été mis à l'épreuve auprès de participants contrôles. Les résultats de cette étude ont permis de réajuster les exercices et les tâches du matériel. Puis dans une deuxième étude, le matériel réajusté a été soumis à des orthophonistes expérimentés qui l'ont mis à l'épreuve auprès de patients cérébrolésés droits et traumatisés crâniens présentant des troubles pragmatiques expressifs. Selon les orthophonistes, le matériel est pertinent, généralisable à une majorité de patients présentant ces troubles pragmatiques et répond au besoin clinique.
Author: George P. Prigatano
Publisher:
ISBN:
Category : Medical
Languages : en
Pages : 218
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Book Description
Author: Pamela S. Klonoff
Publisher: Guilford Press
ISBN: 1606238620
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 305
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Book Description
This book presents hands-on tools for addressing the multiple ways that brain injury can affect psychological functioning and well-being. The author is a leader in the field who translates her extensive clinical experience into clear-cut yet flexible guidelines that therapists can adapt for different challenges and settings. With a focus on facilitating awareness, coping, competence, adjustment, and community reintegration, the book features helpful case examples and reproducible handouts and forms. It shows how to weave together individual psychotherapy, cognitive retraining, group and family work, psychoeducation, and life skills training, and how to build and maintain a collaborative therapeutic relationship.
Author: Roberta Chapey
Publisher:
ISBN:
Category : Medical
Languages : en
Pages : 1224
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Book Description
This newly revised and updated Fourth Edition continues to focus on speech therapy, addressing concerns that aid in the rehabilitation and recovery of aphasia patients. Topics include: assessment of language and communication, principles of language intervention, restorative approaches to language intervention, cognitive neuropsychological approach implications, functional intervention, and treatment for each syndrome. Other approaches and therapy for associated neuropathologies of speech and language related functions are also discussed. For more information, visit http: //connection.LWW.com/go/chapey.
Author: Ilias Papathanasiou
Publisher: Jones & Bartlett Learning
ISBN: 1284184099
Category : Medical
Languages : en
Pages : 717
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Book Description
"Aphasia and Related Neurogenic Communication Disorders is designed for the graduate course on Aphasia. Part 1 of the textbook covers aphasiology, while part 2 addresses related disorders. Overall, the textbook offers an overview of aphasia and related neurogenic communication disorders by presenting important recent advances and clinically relevant information. It emphasizes Evidence Based Practice by critically reviewing the pertinent literature and its relevance for best clinical practices. Case studies in all clinical chapters illustrate key topics, and a "Future Directions" section in each chapter provides insight on where the field may be headed. The WHO ICF Framework is introduced in the beginning of the text and then reinforced and infused throughout"--
Author: Corine Astesano
Publisher: Psychology Press
ISBN: 1135099472
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 227
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Book Description
This book brings together experts from the fields of linguistics, psychology and neuroscience to explore how a multidisciplinary approach can impact on research into the neurocognition of language. International contributors present cutting-edge research from cognitive and developmental psychology, neuropsychology, psycholinguistics and computer science, and discuss how this contributes to neuropsycholinguistics, a term coined by Jean-Luc Nespoulous, to whom this book is dedicated. Chapters illustrate how researchers with different methods and theoretical backgrounds can contribute to a unified vision of the study of language cognition. Reinterpreting neuropsycholinguistics through the lens of each research field, the book demonstrates important attempts to adopt a comprehensive view of speech and language pathology. Divided into three sections the book covers: linguistic mechanisms and the architecture of language the relationship between language and other cognitive processes the assessment of speech and language disabilities and compensatory mechanisms. Neuropsycholinguistic Perspectives on Language Cognition presents a unique contribution to cognitive science and language science, from linguistics to neuroscience. It will interest academics and scholars in the field, as well as medical researchers, psychologists, and speech and language therapists.
