Author: Maria Consuelo Restrepo M.
Publisher: COOP. EDITORIAL MAGISTERIO
ISBN: 9582008504
Category :
Languages : es
Pages : 291

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Author: María Consuelo Restrepo Mesa
Publisher:
ISBN: 9789583305153
Category :
Languages : es
Pages : 298

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Author: Marlene Rosa De Bem
Publisher: Clube de Autores
ISBN:
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 177

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Producción textual y el flujo de información de los alumnos de la Enseñanza Fundamental II, un camino a seguir.

Author: Maida Lucia Gonzàlez Fernàndez
Publisher:
ISBN: 9783659701948
Category :
Languages : es
Pages : 100

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Author: Julián Andrés Martínez Gómez
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783659045660
Category :
Languages : es
Pages : 240

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Este libro es un producto de mi experiencia como docente de lengua materna en educacion secundaria y universitaria, y en especial con mis estudiantes de practica pedagogica. El proposito de este libro consiste en ofrecer a la comunidad educativa en general, el analisis de los diferentes procesos y subprocesos de la escritura academica, las diferentes estrategias metacognitivas y didacticas empleadas por los alumnos, y las dificultades encontradas en el proceso de ensenanza-aprendizaje en el aula; se pretende fortalecer a nivel teorico-practico, a docentes y estudiantes, en la aplicacion de los diferentes textos academicos en el aula. Asi, en este trabajo se incluiran siete acapites: un marco general de la escritura (Capitulo uno); el proceso de escritura en el que se incluye: la planificacion (Capitulo dos), la textualizacion (Capitulo tres) y, la revision y evaluacion (Capitulo cuatro); las estrategias para la regulacion de la escritura (Capitulo cinco); la escritura y la interaccion oral (Capitulo seis); finalmente, la escuela y el retraso en la escritura (Capitulo siete)."

Author: Glòria Sanz Pinyol
Publisher: Grao
ISBN: 8478275878
Category : Education
Languages : es
Pages : 255

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Propone una reflexión atenta y realista sobre las implicaciones del proceso de elaboración de textos en la enseñanza de la expresión escrita. Por una parte, relaciona los procesos cognitivos con las tareas de escritura en el aula y, por otra, tiene en cuenta, en la selección de los tipos de textos, aquellos usos escritos más significativos desde el punto de vista académico y sociocultural. Si en su primera parte se recogen una serie de reflexiones pedagógicas sobre la enseñanza de la escritura en la enseñanza secundaria, en su segunda parte se ofrecen orientaciones didácticas y consejos y actividades en torno a diversos tipos de textos, de una evidente utilidad para las tareas docentes en las aulas y, por consiguiente, para el trabajo cotidiano con el alumnado. Por tanto, este libro no sólo aporta ideas y reflexiones sugerentes sobre la enseñanza de la escritura en las aulas sino que, además, y sobre todo, ofrece una enumeración exhaustiva de técnicas útiles en los procesos de elaboración de textos escritos y las ilustra con todo detalle.

Author: Isabel García Parejo
Publisher: Grao
ISBN: 8499804012
Category : Education
Languages : es
Pages : 204

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Los modelos de composición escrita más representativos aplicados a un tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto expositivo. Sus características, enseñanza a través de secuencias didácticas, estrategias y actividades, prácticas escritas que se realizan en las aulas de infantil, primaria y secundaria.

Author: María Cristina Solís Zañartu
Publisher: Ediciones UC
ISBN: 9561426137
Category : Education
Languages : es
Pages : 164

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La enseñanza de la lengua en la Educación Inicial es una tarea desafiante para los educadores, no sólo porque aprender a leer y escribir es un reto para cada estudiante, sino porque este conocimiento es trascendental para que ellos puedan aprender de otras disciplinas. Este texto aborda los aspectos teóricos que constituyen el marco referencial de una propuesta para desarrollar las competencias orales, de lectura y de escritura, como también sugerencias de actividades para la enseñanza de la lectura y escritura en el nivel inicial, a partir de un modelo didáctico equilibrado. Las autoras presentan nueve estrategias que favorecen significativamente la comprensión de lectura y la producción de textos escritos: lectura en voz alta, lectura compartida, lectura guiada, lectura independiente, escritura modelada, escritura interactiva, escritura guiada, escritura independiente y centros de aprendizaje. Asimismo, se presentan sugerencias de actividades para el desarrollo de la lectura y escritura y se ofrecen recursos y secuencias didácticas que ilustran y orientan a los educadores en la implementación de la propuesta, lo que convierte a este texto en una herramienta práctica y de gran utilidad para apoyar el desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura de los más pequeños.

Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 65

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Author: Alfonso Vargas Franco
Publisher: Universidad del Valle
ISBN: 628768321X
Category : Education
Languages : es
Pages : 316

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Este libro puede leerse como una didáctica de la escritura de textos académicos en la universidad, en la que el autor ha decantado su experiencia docente e investigativa durante los últimos quince años. Desde la perspectiva discursiva del lenguaje, los Nuevos estudios de Cultura Escrita (Nuevos Estudios de Literacidad) y el enfoque sociocultural de la lectura y la escritura, el autor aborda diversos aspectos de la composición escrita como objeto epistemológico y como práctica educativa, destacando la importancia de los procesos de composición de textos académicos en la construcción de una identidad social y profesional de los estudiantes universitarios, más acorde con los desarrollos de la sociedad del conocimiento y de la democracia en el siglo XXI. El libro ofrece a profesores y estudiantes universitarios, una revisión analítica de las más recientes investigaciones sobre los procesos de composición escrita en la educación superior, útiles además para profesores y estudiantes de educación media. El texto propone una serie de estrategias razonadas para escribir textos académicos (resúmenes, reseñas, informes, ensayos y artículos), apoyadas en algunas herramientas metodológicas y talleres para mejorar la composición escrita y la comprensión de lectura. En esta tercera edición, revisada y actualizada, se incorporan nuevos desarrollos teóricos y metodológicos, con el fin de ofrecer a los lectores una obra más acorde con las exigencias que la sociedad del conocimiento hace a los estudiantes y profesionales como escritores de textos académicos.