PREPA CAPES MATHS 2016 Algèbre and Arithmétique PDF Download
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Author: Dany-Jack Mercier
Publisher:
ISBN: 9781514852538
Category :
Languages : fr
Pages : 258
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Book Description
Voici 240 exercices d'algèbre et d'arithmétique spécialement choisis pour préparer l'écrit du CAPES 2016 et réviser les fondamentaux. Si l'objectif principal est une remise à niveau rapide pour passer les écrits dans de bonnes conditions, la révision des bases concernant l'algèbre et l'arithmétique permet aussi de se constituer des références salvatrices pour réagir pendant les épreuves orales. Ce livre permet d'« accumuler des munitions » pour les écrits et les oraux du CAPES. Centré sur des parties du cours à bien posséder, ce manuel permettra de débusquer les thèmes que l'on devra retravailler seul. Les sept volumes déjà parus de la collection Acquisition des fondamentaux pour les concours offrent déjà toute une panoplie de questions portant sur des classiques qu'il est utile de travailler avant les concours. Mais cette collection s'adresse aussi bien au candidat du CAPES qu'à celui de l'agrégation interne. Ce livre a été construit à partir de ces sept volumes et des quatre volumes suivants en préparation, en extrayant des exercices significatifs bien adaptés à la seule préparation du CAPES, de façon à parcourir la majeure partie du programme de l'écrit en algèbre et arithmétique de façon équilibrée. Ce livre cible uniquement le CAPES, ce qui explique qu'une attention particulière a été portée pour replacer des extraits de CAPES ou de CAPES agricoles dans l'esprit des nouvelles épreuves. Chaque chapitre est divisé en trois parties : - un minimum vital à traiter en priorité, - un entraînement supplémentaire, pouvant parfois proposer des compléments sur des parties non traitées dans le minimum vital, - des réponses détaillées à toutes les questions posées.Il ne reste plus qu'à souhaiter à tous beaucoup d'énergie et beaucoup de joie à fourbir ses armes en utilisant cet outil spécial CAPES. Avanti !
Author: Dany-Jack Mercier
Publisher:
ISBN: 9781514852538
Category :
Languages : fr
Pages : 258
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Book Description
Voici 240 exercices d'algèbre et d'arithmétique spécialement choisis pour préparer l'écrit du CAPES 2016 et réviser les fondamentaux. Si l'objectif principal est une remise à niveau rapide pour passer les écrits dans de bonnes conditions, la révision des bases concernant l'algèbre et l'arithmétique permet aussi de se constituer des références salvatrices pour réagir pendant les épreuves orales. Ce livre permet d'« accumuler des munitions » pour les écrits et les oraux du CAPES. Centré sur des parties du cours à bien posséder, ce manuel permettra de débusquer les thèmes que l'on devra retravailler seul. Les sept volumes déjà parus de la collection Acquisition des fondamentaux pour les concours offrent déjà toute une panoplie de questions portant sur des classiques qu'il est utile de travailler avant les concours. Mais cette collection s'adresse aussi bien au candidat du CAPES qu'à celui de l'agrégation interne. Ce livre a été construit à partir de ces sept volumes et des quatre volumes suivants en préparation, en extrayant des exercices significatifs bien adaptés à la seule préparation du CAPES, de façon à parcourir la majeure partie du programme de l'écrit en algèbre et arithmétique de façon équilibrée. Ce livre cible uniquement le CAPES, ce qui explique qu'une attention particulière a été portée pour replacer des extraits de CAPES ou de CAPES agricoles dans l'esprit des nouvelles épreuves. Chaque chapitre est divisé en trois parties : - un minimum vital à traiter en priorité, - un entraînement supplémentaire, pouvant parfois proposer des compléments sur des parties non traitées dans le minimum vital, - des réponses détaillées à toutes les questions posées.Il ne reste plus qu'à souhaiter à tous beaucoup d'énergie et beaucoup de joie à fourbir ses armes en utilisant cet outil spécial CAPES. Avanti !
Author: Dany-Jack Mercier
Publisher:
ISBN: 9781534840263
Category :
Languages : fr
Pages : 292
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Book Description
Ce livre propose 275 exercices de préparation au CAPES 2017 pour l'option mathématiques, dont 152 adaptés pour l'option informatique. Il s'agit de mes travaux dirigés de préparation à l'écrit du CAPES 2017 augmentés d'un grand nombre de questions d'entraînement. Tous les exercices présentés dans ce volume ciblent le CAPES et permettent de réviser les fondamentaux.Si l'objectif principal est une remise à niveau rapide pour passer les écrits dans de bonnes conditions, la révision des bases concernant l'algèbre et l'arithmétique permet aussi de se constituer des références salvatrices pour réagir pendant les épreuves orales. Ce livre permet d'« accumuler des munitions » pour les écrits et les oraux du CAPES.Centré sur des parties du cours à bien posséder, ce manuel permettra de débusquer les thèmes que l'on devra éventuellement retravailler seul.Les sept volumes déjà parus de la collection Acquisition des fondamentaux pour les concours offrent déjà toute une panoplie de questions portant sur des classiques qu'il est utile de travailler avant les concours. Mais cette collection s'adresse aussi bien au candidat du CAPES qu'à celui de l'agrégation interne.Le livre que vous avez entre les mains a été construit à partir de ces sept volumes et des quatre volumes suivants en préparation, en extrayant des exercices significatifs bien adaptés à la seule préparation du CAPES, de façon à parcourir la majeure partie du programme de l'écrit en algèbre et arithmétique de façon équilibrée.Ce livre cible uniquement le CAPES, ce qui explique qu'une attention particulière a été portée pour replacer des extraits de CAPES ou de CAPES agricoles dans l'esprit des nouvelles épreuves.Chaque chapitre est divisé en trois parties : un minimum vital à traiter en priorité, un entraînement supplémentaire, pouvant parfois proposer des compléments sur des parties non traitées dans le minimum vital, et des réponses détaillées à toutes les questions posées.Les questions proposées en « minimum vital » sont celles que je travaillerai en TD en présentiel avec mes étudiants de master première année à l'ESPE de Guadeloupe durant l'année universitaire 2016-17 dans l'EC (élément constitutif) d'algèbre et arithmétique, pour un volume de 42h.C'est peu, et les exercices proposés en entraînement permettront de compléter ce travail ou de s'intéresser à des parties qui n'auront pas pu être développées en TD, essentiellement des exercices sur les nombres complexes supposés bien connus des étudiants de licence, et des exercices d'algèbre linéaire qui ont été aussi normalement travaillés pendant les trois années de licence. Chaque étudiant devra fournir du travail personnel sur ces parties « vues récemment » s'il vient directement de licence.Nouveauté pour l'édition 2017 : la distinction entre des exercices étoilés et ceux qui ne le sont pas. L'option informatique fait son apparition à la session 2017 du CAPES mathématiques, et ceux qui choisiront cette option n'auront plus droit qu'à la moitié des enseignements de mathématiques proposés en master MEEF, avec un programme allégé. Ils devront par contre se préparer sur un programme spécifique d'informatique. Aussi les questions étoilées de ce recueil s'adressent aux candidats de l'option mathématiques, tandis que les questions non étoilées s'adressent à tous les candidats, quelles que soient leurs options.Il faut néanmoins relativiser cette règle : compte tenu du manque d'heures de formation disciplinaire en master 1 MEEF, le nombre d'exercices des parties Minimum vital, réservés à un travail en présentiel, est limité et doit être équilibré entre les deux options pour permettre le découpage en séquences. Cela explique pourquoi certains exercices des parties Minimum vital peuvent être marqués d'une étoile tout en pouvant intéresser les candidats de l'option informatique.
Author: Alexander Karp
Publisher: Springer
ISBN: 3319316168
Category : Education
Languages : en
Pages : 47
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Book Description
This work examines the main directions of research conducted on the history of mathematics education. It devotes substantial attention to research methodologies and the connections between this field and other scholarly fields. The results of a survey about academic literature on this subject are accompanied by a discussion of what has yet to be done and problems that remain unsolved. The main topics you will find in “ICME-13 Topical Survey” include: • Discussions of methodological issues in the history of mathematics education and of the relation between this field and other scholarly fields. • The history of the formation and transformation of curricula and textbooks as a reflection of trends in social-economic, cultural and scientific-technological development. • The influence of politics, ideology and economics on the development of mathematics education, from a historical perspective. • The history of the preeminent mathematics education organizations and the work of leading figures in mathematics education. • Mathematics education practices and tools and the preparation of mathematics teachers, from a historical perspective.
Author: James J. Kaput
Publisher: Routledge
ISBN: 1351577085
Category : Education
Languages : en
Pages : 496
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Book Description
This volume is the first to offer a comprehensive, research-based, multi-faceted look at issues in early algebra. In recent years, the National Council for Teachers of Mathematics has recommended that algebra become a strand flowing throughout the K-12 curriculum, and the 2003 RAND Mathematics Study Panel has recommended that algebra be “the initial topical choice for focused and coordinated research and development [in K-12 mathematics].” This book provides a rationale for a stronger and more sustained approach to algebra in school, as well as concrete examples of how algebraic reasoning may be developed in the early grades. It is organized around three themes: The Nature of Early Algebra Students’ Capacity for Algebraic Thinking Issues of Implementation: Taking Early Algebra to the Classrooms. The contributors to this landmark volume have been at the forefront of an effort to integrate algebra into the existing early grades mathematics curriculum. They include scholars who have been developing the conceptual foundations for such changes as well as researchers and developers who have led empirical investigations in school settings. Algebra in the Early Grades aims to bridge the worlds of research, practice, design, and theory for educators, researchers, students, policy makers, and curriculum developers in mathematics education.
Author: Yvette Grime
Publisher: Hodder Education
ISBN: 9781444180954
Category : French language
Languages : en
Pages : 0
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Book Description
This brand-new Student's Book provides a grammar-led approach with extensive exam preparation that will help you develop independent, culturally aware students of French ready for the exam. The book is written to the latest Cambridge International Examinations syllabus by experienced teachers. Extensive use of French reflects the style of the exams and, with specific exam advice and practice, it helps to build all the skills needed for success. Topics on Francophone cultures are integrated throughout to ensure students gain the cultural awareness that is at the heart of this qualification. The book provides up-to-date content following a clear sequencing of topics designed specifically for teaching French at this level. It is designed to develop spontaneous, confident linguists who are able to progress to further study of French. We are working with University of Cambridge International Examinations for endorsement for this book, which is written for both IGCSE French Foreign Language (0520) and International Certificate in French Foreign Language (0685). Develop students' ability to use French effectively Stretch and challenge students to achieve their best grades Ensure the progression required for further study at A-level or equivalent Provide insight and encourage a positive attitude towards other cultures Accompanying resources: Teacher Guide + Audio CD (ISBN 9781444180985) includes all recordings and transcripts together with detailed guidance, editable vocabulary lists, cultural PowerPoints and interactive activities Grammar Workbook (ISBN 9781444180954)
Author: Richard Barwell
Publisher: Springer
ISBN: 3319145118
Category : Education
Languages : en
Pages : 321
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Book Description
*THIS BOOK WILL SOON BECOME AVAILABLE AS OPEN ACCESS BOOK* This book examines multiple facets of language diversity and mathematics education. It features renowned authors from around the world and explores the learning and teaching of mathematics in contexts that include multilingual classrooms, indigenous education, teacher education, blind and deaf learners, new media and tertiary education. Each chapter draws on research from two or more countries to illustrate important research findings, theoretical developments and practical strategies. This open access book examines multiple facets of language diversity
Author: National Research Council
Publisher: National Academies Press
ISBN: 0309131987
Category : Education
Languages : en
Pages : 53
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Book Description
Results from national and international assessments indicate that school children in the United States are not learning mathematics well enough. Many students cannot correctly apply computational algorithms to solve problems. Their understanding and use of decimals and fractions are especially weak. Indeed, helping all children succeed in mathematics is an imperative national goal. However, for our youth to succeed, we need to change how we're teaching this discipline. Helping Children Learn Mathematics provides comprehensive and reliable information that will guide efforts to improve school mathematics from pre-kindergarten through eighth grade. The authors explain the five strands of mathematical proficiency and discuss the major changes that need to be made in mathematics instruction, instructional materials, assessments, teacher education, and the broader educational system and answers some of the frequently asked questions when it comes to mathematics instruction. The book concludes by providing recommended actions for parents and caregivers, teachers, administrators, and policy makers, stressing the importance that everyone work together to ensure a mathematically literate society.
Author: Steven S Skiena
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1848000707
Category : Computers
Languages : en
Pages : 742
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Book Description
This newly expanded and updated second edition of the best-selling classic continues to take the "mystery" out of designing algorithms, and analyzing their efficacy and efficiency. Expanding on the first edition, the book now serves as the primary textbook of choice for algorithm design courses while maintaining its status as the premier practical reference guide to algorithms for programmers, researchers, and students. The reader-friendly Algorithm Design Manual provides straightforward access to combinatorial algorithms technology, stressing design over analysis. The first part, Techniques, provides accessible instruction on methods for designing and analyzing computer algorithms. The second part, Resources, is intended for browsing and reference, and comprises the catalog of algorithmic resources, implementations and an extensive bibliography. NEW to the second edition: • Doubles the tutorial material and exercises over the first edition • Provides full online support for lecturers, and a completely updated and improved website component with lecture slides, audio and video • Contains a unique catalog identifying the 75 algorithmic problems that arise most often in practice, leading the reader down the right path to solve them • Includes several NEW "war stories" relating experiences from real-world applications • Provides up-to-date links leading to the very best algorithm implementations available in C, C++, and Java
Author: Gilles Aldon
Publisher: Springer
ISBN: 3030197417
Category : Education
Languages : en
Pages : 335
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Book Description
This book comprises chapters featuring a state of the art of research on digital technology in mathematics education. The chapters are extended versions of a selection of papers from the Proceedings of the 13th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT-13), which was held in Lyon, France, from July 3rd to 6th. ICTMT-13 gathered together over one hundred participants from twenty countries sharing research and empirical results on the topical issues of technology and its potential to improve mathematics teaching and learning. The chapters are organised into 4 themed parts, namely assessment in mathematics education and technology, which was the main focus of the conference, innovative technology and approaches to mathematics education, teacher education and professional development toward the technology use, and mathematics teaching and learning experiences with technology. In 13 chapters contained in the book, prominent mathematics educators from all over the world present the most recent theoretical and practical advances on these themes This book is of particular interest to researchers, teachers, teacher educators and other actors interested in digital technology in mathematics education.
Author: Marianna Bosch
Publisher: Routledge
ISBN: 0429582420
Category : Education
Languages : en
Pages : 271
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Book Description
This book presents the main research veins developed within the framework of the Anthropological Theory of the Didactic (ATD), a paradigm that originated in French didactics of mathematics. While a great number of publications on ATD are available in French and Spanish, Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education is the first directed at English-speaking international audiences. Written and edited by leading researchers in ATD, the book covers all aspects of ATD theory and practice, including teaching applications. The chapters feature the most relevant and recent investigations presented at the 6th international conference on the ATD, offering a unique opportunity for an international audience interested in the study of mathematics teaching and learning to keep in touch with advances in educational research. The book is divided into four sections and the contributions explore key topics such as: The core concept of ‘praxeology’, including its development and functionalities The need for new teaching praxeologies in the paradigm of questioning the world The impact of ATD on the teaching profession and the education of teachers This is the second volume in the New Perspectives on Research in Mathematics Education. This comprehensive casebook is an indispensable resource for researchers, teachers and graduate students around the world.
