Orthographe et phonologie dans la perception des mots écrits PDF Download
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Author: Arnaud Rey
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Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Dans les systèmes d'écriture alphabétiques, lire un mot implique d'identifier une suite de symboles visuels (des lettres) et de transcoder cette information visuo-orthographique en information phonologique afin de retrouver le sens de ce mot. L'objet de ce travail de thèse est de déterminer par quels processus un lecteur adulte réalise ce transcodage orthophonologique. Dans une série d'expériences comportementales réalisées en anglais et en français, nous montrons que la structure phonologique des mots influence leur temps d'identification visuelle. Plus particulièrement, nous mettons en évidence le rôle crucial joue par certaines unités orthographiques, les graphèmes, dans la perception des mots écrits. ces unités se situent à l'interface entre codes orthographiques et codes phonologiques, et établissent des ponts fonctionnels entre ces deux codes, constituant ainsi les éléments de base du système de lecture. à la suite de ces résultats, nous présentons un modèle computationnel de la perception des mots écrits basé sur la notion d'unités orthographiques fonctionnelles. Avec ce modèle, nous faisons l'hypothèse que le système de lecture d'un adulte est constitué de différents niveaux d'unités orthographiques. Ces différents niveaux d'unités seraient mis en place au cours de l'acquisition de la lecture, facilitant ainsi le traitement global et parallèle des mots. Afin d'évaluer les prédictions quantitatives de ce modèle et de les comparer aux prédictions d'autres modèles computationnels de la perception des mots écrits, nous rapportons une étude realisée en anglais ou les temps d'identification de 120 mots sont mesurés pour un total de 140 sujets. Avec cette expérience, nous testons les prédictions des différents modèles computationnels existant en plaçant notre analyse au niveau des mots pris individuellement. enfin, dans une dernière série d'expériences réalisées en allemand, nous montrons que la structure syllabique des mots influence également leur temps d'identification. ces données expérimentales suggèrent ainsi que la syllabe pourrait également avoir le statut d'unité orthographique fonctionnelle au sein du système de lecture. L'ensemble de ces expériences indiquent que les propriétés phonologiques des mots conditionnent la structure et la dynamique de leur perception visuelle et que la phonologie impose une certaine organisation fonctionnelle au traitement des informations orthographiques.
Author: Arnaud Rey
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Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Dans les systèmes d'écriture alphabétiques, lire un mot implique d'identifier une suite de symboles visuels (des lettres) et de transcoder cette information visuo-orthographique en information phonologique afin de retrouver le sens de ce mot. L'objet de ce travail de thèse est de déterminer par quels processus un lecteur adulte réalise ce transcodage orthophonologique. Dans une série d'expériences comportementales réalisées en anglais et en français, nous montrons que la structure phonologique des mots influence leur temps d'identification visuelle. Plus particulièrement, nous mettons en évidence le rôle crucial joue par certaines unités orthographiques, les graphèmes, dans la perception des mots écrits. ces unités se situent à l'interface entre codes orthographiques et codes phonologiques, et établissent des ponts fonctionnels entre ces deux codes, constituant ainsi les éléments de base du système de lecture. à la suite de ces résultats, nous présentons un modèle computationnel de la perception des mots écrits basé sur la notion d'unités orthographiques fonctionnelles. Avec ce modèle, nous faisons l'hypothèse que le système de lecture d'un adulte est constitué de différents niveaux d'unités orthographiques. Ces différents niveaux d'unités seraient mis en place au cours de l'acquisition de la lecture, facilitant ainsi le traitement global et parallèle des mots. Afin d'évaluer les prédictions quantitatives de ce modèle et de les comparer aux prédictions d'autres modèles computationnels de la perception des mots écrits, nous rapportons une étude realisée en anglais ou les temps d'identification de 120 mots sont mesurés pour un total de 140 sujets. Avec cette expérience, nous testons les prédictions des différents modèles computationnels existant en plaçant notre analyse au niveau des mots pris individuellement. enfin, dans une dernière série d'expériences réalisées en allemand, nous montrons que la structure syllabique des mots influence également leur temps d'identification. ces données expérimentales suggèrent ainsi que la syllabe pourrait également avoir le statut d'unité orthographique fonctionnelle au sein du système de lecture. L'ensemble de ces expériences indiquent que les propriétés phonologiques des mots conditionnent la structure et la dynamique de leur perception visuelle et que la phonologie impose une certaine organisation fonctionnelle au traitement des informations orthographiques.
Author: Céline Chéreau
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Languages : fr
Pages : 187
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Book Description
LES ETUDES PRESENTEES DANS CETTE THESE EXPLORENT LES INTERACTIONS ENTRE LES CODES ORTHOGRAPHIQUE ET PHONOLOGIQUE, DANS LA PERCEPTION DES MOTS PARLES ET ECRITS. LA LITTERATURE A CE SUJET A LAISSE PLUSIEURS QUESTIONS EN SUSPENS. A QUEL MOMENT DU TRAITEMENT SE PRODUIT L'INFLUENCE DE L'ORTHOGRAPHE DANS LE TRAITEMENT DES MOTS PARLES ? LES INTERACTIONS ENTRE ORTHOGRAPHE ET PHONOLOGIE SONT-ELLES BI-DIRECTIONNELLES ? QUEL EST LE POIDS DE CHAQUE CODE DANS CHAQUE MODALITE DE PRESENTATION, AUDITIVE ET VISUELLE 9 OUTRE UNE INTRODUCTION GENERALE A LA PROBLEMATIQUE, COMPRENANT UNE REVUE DE LA LITTERATURE CONCERNEE, CETTE THESE COMPREND TROIS CHAPITRES EXPERIMENTAUX VISANT A REPONDRE A CES QUESTIONS. LA MAJORITE DE CETTE PARTIE EXPERIMENTALE CONCERNE L'INFLUENCE DE L'ORTHOGRAPHE DANS LE TRAITEMENT DES MOTS PARLES. LA CONCLUSION QUI RESSORT DES RESULTATS EST CELLE D'UNE INFLUENCE ROBUSTE DE L'ORTHOGRAPHE DANS LE TRAITEMENT DES MOTS PARLES. DE PLUS, CETTE INFLUENCE N'EST PAS NECESSAIREMENT UNE CONSEQUENCE DE LA RECONNAISSANCE D'UN MOT (ELLE N'EST PAS STRICTEMENT POST- LEXICALE), MAIS SEMBLE SE PRODUIRE EN MEME TEMPS QUE L'ACCES AU LEXIQUE LA FORCE RELATIVE DES INTERACTIONS ENTRE LES CODES ORTHOGRAPHIQUE ET PHONOLOGIQUE EST EXAMINEE DANS LES DEUX SENS, POUR LES MOTS PARLES ET POUR LES MOTS ECRITS. LE PRINCIPAL CONSTAT EST CELUI D'UNE INFLUENCE RECIPROQUE DE CHAQUE CODE SUR L'AUTRE, POUR LES MOTS ECRITS AUSSI BIEN QUE POUR LES MOTS PARLES. POUR CHAQUE MODALITE DE PRESENTATION, L'UN DES DEUX CODES EST NETTEMENT DOMINANT C'EST CELUI QUI EST NATURELLEMENT ASSOCIE A LA MODALITE DE PRESENTATION : LE CODE PHONOLOGIQUE EN AUDITIF, ET LE CODE ORTHOGRAPHIQUE EN VISUEL FINALEMENT, UN MODELE INTEGRANT DEUX VOIES DE TRAITEMENT AUDITIVE ET VISUELLE, RELIEES ENTRE ELLES A DIFFERENTS NIVEAUX PAR DES FLUX D'ACTIVATION BI-DIRECTIONNELS, EST PROPOSE POUR INTERPRETER LES DONNEES OBTENUES.
Author: Aurélie Masson (orthophoniste).)
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Languages : fr
Pages : 66
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Book Description
Depuis les années 1980, de nombreuses études ont mis en évidence que Jes codes orthographiques ont une influence dans la perception de la parole. Il reste cependant difficile de définir clairement le niveau auquel interviendrait cette influence et si les effets orthographiques sont de nature stratégique ou automatique. Suite aux travaux de Pattamadilok et al. en 2007, la présente étude cherche à tester l 'hypothèse selon laquelle les effets orthographiques à un niveau infra-lexical de traitement seraient de nature stratégique. Elle porte sur du matériel français et met en jeu un paradigme d'amorçage avec un recouvrement final. Cette étude oppose des paires de mots pour lesquels l'orthographe de la rime est congruente (e.g. liste - piste) ou non (e.g. kyste - piste) entre un mot amorce et un mot cible. Nous avons mené une expérimentation employant une tâche de répétition, mettant en jeu des processus infra-lexicaux: une partie des participants ignoraient qu'ils seraient testés sur leurs connaissances orthographiques à l'issue de la tâche; l'autre partie était informée de cette évaluation dès le début. Aucun bénéfice de l'orthographe n'a été mis en évidence dans aucune des deux conditions de l'expérimentation. Toutefois en opposant les sujets lents et les sujets rapides, une certaine tendance se dégage. Dans une seconde expérimentation, nous avons voulu tester les aspects décisionnels à un niveau infra-lexical de traitement. Pour cela nous avons à nouveau mis en oeuvre une tâche de répétition mais en incluant un critère décisionnel de type phonémique (jugement de rimes). Là encore nous n'avons pas mis en évidence d'influence orthographique à un niveau infra-lexical de traitement. Ces résultats remettent donc en question l'intervention des codes orthographiques à un stade précoce du traitement de la parole et laissent penser que l'interaction entre phonologie et orthographe se produirait plutôt à un niveau lexical de traitement.
Author: Ludovic Ferrand
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ISBN:
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Languages : fr
Pages : 432
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LA THESE DEFENDUE DANS CE TRAVAIL EST QUE L'INFORMATION PHONOLOGIQUE PARTICIPE ACTIVEMENT AUX PROCESSUS D'IDENTIFICATION DES MOTS ECRITS SANS POUR AUTANT ETRE LA SOURCE EXCLUSIVE DE L'ACTIVATION LEXICALE. NOUS DEMONTRONS EXPERIMENTALEMENT, A L'AIDE DU PARADIGME D'AMORCAGE RAPIDE AVEC MASQUAGE, QUE LES DEUX TYPES D'INFORMATIONS, ORTHOGRAPHIQUES ET PHONOLOGIQUES, CONTRIBUENT A L'IDENTIFFICATION DES MOTS ECRITS, ET CE DE FACON INDEPENDANTE. AINSI, NOUS PRESENTONS UN MODELE GENERAL DE LA RECONNAISSANCE VISUELLE DES MOTS DANS LEQUEL IL EXISTE UNE ACTIVATION SIMULTANEE ET GENERALE DES DEUX SOURCES D'INFORMATIONS ORTHOGRAPHIQUES ET PHONOLOGIQUES. L'IDENTIFICATION D'UN MOT ECRIT SE FERAIT GRACE A L'ACTIVATION CONJOINTE DE L'INFORMATION ORTHOGRAPHIQUE ET DE L'INFORMATION PHONOLOGIQUE.
Author: Mathilde Muneaux
Publisher: Omniscriptum
ISBN: 9786131567995
Category :
Languages : fr
Pages : 204
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Cette thèse examine l'influence de l'orthographe sur la perception de la parole à différents niveaux de développement du système orthographique. Des effets facilitateurs du voisinage orthographiques sont observés en modalité auditive. En effet, les adultes et les enfants bon lecteurs sont plus rapides pour traités des mots parlés ayant beaucoup de voisins orthographiques (i.e., ayant une forme orthographique proche de beaucoup d'autres mots)que des mots ayant peu de voisins orthographiques. De plus, lorsque les adultes doivent générer un mot ptroche phonologiquement du mot entendu, ils fournissent préférentiellement un mot proche orthographiquement.L'ensemble des résultats, interprété via le modèle bimodal d'activation interactive combiné avec le modèle de restructuration lexicale, suggèrent que les connaissances orthographiques influencent la perception en temps réel des mots parlés mais aussi la qualité des représentations phonologiques préexistantes.
Author: Céline Chereau
Publisher:
ISBN: 9782284037910
Category :
Languages : fr
Pages : 187
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Author: Marie-Christine Perret
Publisher: Elsevier Masson
ISBN: 9782294706110
Category : Reading disability
Languages : fr
Pages : 140
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A partir d'une analyse approfondie des erreurs, l'ouvrage centre l'apprentissage de la lecture sur des listes de mots et de phrases, suivant une progression très précise.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Electronic journals
Languages : en
Pages : 370
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Author: Mathilde Muneaux
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 386
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Book Description
Cette thèse examine l'influence de l'orthographe sur la perception de la parole à différents niveaux de développement du système orthographique. Des effets facilitateurs du voisinage orthographique sont observés en modalité auditive. En effet, les adultes et les enfants bons lecteurs sont plus rapides pour traiter des mots parlés ayant beaucoup de voisins orthographiques (i.e., ayant une formation orthographique proche de beaucoup d'autres mots) que des mots ayant peu de voisins orthographiques. De plus lorsque des adultes doivent générer un voisin orthographique (i.e., un mot proche phonologiquement) du mot entendu, ils fournissent préférentiellement un voisin orthographique. L'ensemble des résultats, interprété via le modèle bimodal d'activation interactive combiné avec le modèle de restructuration lexicale, suggère que les connaissances orthographiques influencent la perception en temps réel des mots parlés mais aussi la qualité des représentations phonologiques préexistantes.
Author: Geoffrey Underwood
Publisher:
ISBN:
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 476
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