O ensino de enfermagem na Universidade Federal de Juiz de Fora e a pratica profissional do enfermeiro no mercado de trabalho hospitalar PDF Download
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Author: Edna Aparecida Barbosa de Castro
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 250
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Book Description
O problema estudado foi a relacao entre a formacao do enfermeiro e o seu mercado de trabalho, com o objetivo de confrontar o que e ensinado no curso de graduacao em enfermagem e as funcoes exercidas pelo enfermeiro durante a sua pratica profissional ... (AU).
Author: Edna Aparecida Barbosa de Castro
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Languages : pt-BR
Pages : 250
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O problema estudado foi a relacao entre a formacao do enfermeiro e o seu mercado de trabalho, com o objetivo de confrontar o que e ensinado no curso de graduacao em enfermagem e as funcoes exercidas pelo enfermeiro durante a sua pratica profissional ... (AU).
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Languages : pt-BR
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Author: Cirlene Maria Lessa Dilly
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Languages : pt-BR
Pages : 83
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Este estudo visou investigar como o paciente hospitalizado reage a assistencia de enfermagem que lhe e prestada por alunos do Curso de Graduacao em Enfermagem da Universidade Federal de Juiz de Fora. O trabalho foi realizado atraves de registro e analise de dados coletados por 32 entrevistas feitas pela propria pesquisadora, no domicilio de pacientes egressos de unidades de internacao onde se desenvolveram atividades de estagio dos alunos do 4[vbar],5[vbar],7[vbar] e 8[vbar] periodos, do Curso de Graduacao em Enfermagem da UFJF, no 1[vbar] semestre letivo de 1987. Os resultados obtidos permitiram identificar que as acoes do estagiario de enfermagem que mais agradaram ao paciente hospitalizado foram as que visaram a interacao enfermeiro-paciente. As que mais provocaram reacoes desfavoraveis foram as que se relacionaram com orientacoes sobre o hospital e o tratamento, bem como o preparo do paciente para a alta hospitalar, por terem sido consideradas, pelos entrevistados, como insuficientes ou nao adequadamente valorizadas. Em vista disto, pode-se concluir que o paciente valoriza mais o poder de comunicacao do aluno de enfermagem do que sua competencia tecnica e a qualidade de seu atendimento. Pode-se concluir, ainda, que o paciente espera dos estudantes de enfermagem orientacoes mais eficientes sobre o seu tratamento. Recomenda-se, portanto, um planejamento cuidadoso das acoes que devem ser desenvolvidas pelos estudantes de enfermagem junto aos pacientes hospitalizados, de forma a prestar-lhes uma assistencia que evidencia a competencia tecnica e cientifica do enfermeiro, valorize o paciente como ser humano e crie um clima de opiniao favoravel a profissao. (AU).
Author: Mariangela Aparecida Goncalves Figueiredo
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Languages : pt-BR
Pages : 145
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Considerando a concepcao de saude que tem como referencia os pressupostos da Reforma Sanitaria e como estrategia a reorganizacao dos servicos de saude do Sistema Unico de Saude (SUS), torna-se imprescindivel que a gestao do trabalho em saude atue na formacao das trabalhadoras em saude ... Este estudo teve como objetivos: analisar as acoes educativas desenvolvidas no processo de trabalho de enfermagem, apreender a concepcao que os profissionais de enfermagem expressam acerca dos processos educativos, identificar as politicas implementadas no hospital de ensino foco do estudo referentes as acoes educativas articuladas ao cuidado de qualidade ... (AU).
Author: Universidade Federal de Minas Gerais. Escola de Enfermagem. Programa de Desenvolvimento da Enfermagem
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Category :
Languages : pt-BR
Pages : 88
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Esta Area Curricular, com tres Unidades Didaticas, contem uma serie de atividades sequenciadas levando os alunos a integralizar conhecimentos referentes a organizacao do processo de producao de servicos de saude em um hospital e em particular do servico de enfermagem e a aplicacao de principios eticos que orientam sua pratica profissional. Dessa forma, os conhecimentos a serem construidos enfatizam as finalidades do hospital e sua relacao com o SUS, as acoes que ali sao desenvolvidas, o processo de trabalho de suas sub-unidades produtoras e especificamente a da enfermagem, o plano de cuidados da enfermagem e as condutas etico-morais inerentes a categoria (AU).
Author: MIRIAM DE ABREU ALMEIDA
Publisher: Artmed
ISBN: 9788536325750
Category : Nursing
Languages : pt-BR
Pages : 320
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A experiência do uso do processo de enfermagem no HCPA é apresentada neste livro, abordando desde a implantação do processo no cuidado aos pacientes até estudos clínicos reais que demonstram sua aplicação no dia a dia dos profissionais dessa instituição.
Author: Edna Ikumi Umebayashi Takahashi
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Category :
Languages : pt-BR
Pages : 238
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Reflexoes diante de uma pratica assistencial junto a pacientes criticamente enfermos permitiram vislumbrar a complexidade da vivencia das emocoes na realidade de trabalho do enfermeiro hospitalar. O interesse em desvendar os problemas relativos a pratica de enfermagem vem conduzindo, na atualidade, inumeros estudos sobre estresse de enfermeiros de UTI e UI, cujos resultados tem apontado aspectos bastante diversificados. Com esta mesma preocupacao de desvelar a realidade de trabalho dos enfermeiros de UTI e UI, direcionou-se o presente estudo a analise sobre a questao da emocao junto a estes 2 grupos de enfermeiros, utilizando tanto a abordagem quantitativa quanto a qualitativa dos dados, na tentativa de conhecer o carater de complementariedade delas. A 1[vbar] fase de analise objetivou um conhecimento preliminar sobre a emocao nas situacoes de trabalho do enfermeiro de UTI e UI. Utilizou-se para tal um questionario adaptado a partir de um instrumento elaborado por KLAUS R. SCHERER, sendo aplicado a 35 enfermeiros de UTI e 35 enfermeiros de UI, de 3 hospitais da rede publica da cidade de Sao Paulo. A 2[vbar] fase constituiu-se de entrevistas onde propiciou-se o discurso sobre as experiencias emocionais nas situacoes de trabalho. Realizaram-se um total de 6 entrevistas, sendo 3 com enfermeiros de UTI e 3 com enfermeiros de UI. Destas, foi selecionada uma de cada setor, que submetida a tecnica de representacao grafica do discurso conforme preconizado por LANE, tornou possivel destacar os principais nucleos de pensamento do discurso dos enfermeiros. Esta tecnica permitiu, portanto, a obtencao da representacao da realidade objetiva tal qual fora reproduzida pelos sujeitos. Ainda, na abordagem qualitativa articulou-se os nucleos de pensamento destacados nos discursos dos enfermeiros as categorias do psiquismo determinados por ALEXIS LEONTIEV, permitindo, assim, a analise teorica fundamentada nos pressupostos deste autor sobre atividade, consciencia e personalidade. Diante destes diferentes momentos de analise, pode-se configurar uma expressiva presenca de respostas emocionais dos enfermeiros de UTI e UI no contexto da pratica profissional. A abordagem quantitativa permitiu destacar as emocoes Alegria, Tristeza e Raiva como as mais frequentes para ambos os grupos, nao sendo possivel, porem, reitera-las na sua totalidade como as mais significativas atraves da analise qualitativa. Nesta, ressaltaram-se as emocoes negativas, sendo a Alegria mencionada de forma esporadica; a Raiva destacou-se tanto no relato da enfermeira de UTI quanto no da enfermeira de UI como a emocao mais marcante durante o desempenho profissional. A presenca da Raiva foi associada a questoes de relacionamento tanto na 1[1/4] como na 2[1/4] fase de analise. Outras emocoes foram mencionadas de forma expressiva no discurso, sendo elas: angustia (enfermeira de UTI), tristeza e frustacao (enfermeira de UI). Essa gama de componentes emocionais da pratica de enfermagem configurou um valioso conteudo analitico de onde emergiram contradicoes e diante das quais foi possivel explicitar a presenca de varios conceitos socialmente elaborados interferindo na experiencia emocional do enfermeiro de UTI e UI. Destaca-se como conceito socialmente estruturado, comum a esses enfermeiros, que a emocao interfere negativamente no desempenho profissional. Finalizando, considera-se que o contexto de fragmentacao da identidade profissional, que se desvelou atraves do presente estudo, mais do que uma proposta de intervencao exclusivamente no ambito da formacao e da pratica, pressupoe a reconquista social da esfera da subjetividade que, dialeticamente compreendida, possibilita a existencia de novos comportamentos humanos, ainda que dentro de limites socialmente determinados, como uma prerrogativa indispensavel a qualificacao do viver e do interagir no mundo da assistencia a saude. (AU).
Author: André-François Hacquard
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Category :
Languages : pt-BR
Pages : 7
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Author: Rosa Maria Rodrigues
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Category :
Languages : pt-BR
Pages : 151
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(Continuação) Avaliamos que a superação dessas questões esteja relacionada à identificação do enfermeiro à classe trabalhadora, à compreensão de que o saber não é produzido exclusivamente na escola a de que há um descompasso entre o mundo dotrabalho e o do ensino, à aproximação dos conteúdos às necessidades da prática assistencial tendo por horizonte o atendimento a maioria das pessoas a não adequando-se irrestritamente ao mercado de trabalho em saúde dado ser um mercadoexcludente, que incorpora crescentemente tecnologia, porém, restringindo o acesso a quem pode pagar pelo serviço. Apontamos que é importante retomar as reflexões das décadas de 80 a 90 sobre os encaminhamentos para o ensino da enfermagem, comoforma de definir um posicionamento coerente frente à proposta de diretrizes curriculares a cursos seqüenciais ora em discussão no Brasil, sendo essa uma ação efetiva para aproximar o espaço de ensino e o do trabalho assistencial.
Author: Roberia Lucia Prates Santos
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Languages : pt-BR
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A Integracao do ensino com o servico de enfermagem tem sido um dos assuntos mais debatidos na atualidade, tanto nas Escolas de Enfermagem como nos meios hospitalares, onde se desenvolvem as praticas dos estudantes de enfermagem, como o unico meio capaz de colocar o produto dessas Escolas em contato com a realidade dos servicos de saude. Diminuindo assim a distancia entre a teoria e a pratica na formacao do enfermeiro. O presente estudo objetiva: analisar os fatores que favorecem ou dificultam o processo de integracao do ensino com os servicos de enfermagem; como se processa o intercambio de experiencias entre docentes de enfermagem e enfermeiros, nos hospitais de ensino, utilizados como campos de pratica dos alunos de graduacao em enfermagem. Foram estudados em seis universidades brasileiras, 83 docentes de enfermagem do departamento medico-cirurgico (ou equivalentes) das Escolas de Enfermagem e 83 enfermeiros da unidade medico-cirurgica dos hospitais de ensino que recebem estudantes para estagio. A coleta de dados foi feita utilizando-se dois questionarios especificos, aplicados respectivamente, aos docentes de enfermagem e enfermeiros. Os resultados obtidos constataram que embora nao haja Programa de Integracao Ensino de Servicos de Enfermagem formalizado nessas instituicoes, as atividades inerentes ao mesmo estao sendo desenvolvidas pelos docentes de enfermagem e enfermeiros, nos campos de pratica utilizados pelos estudantes de enfermagem (AU).
