Medios Audiovisuales En La Ensenanza - Aprendizaje del Ingles Como Segunda Lengua PDF Download
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Author: Magdalena Saltos Barberan
Publisher: Dreams Magnet, LLC
ISBN: 9781940600819
Category : Foreign Language Study
Languages : es
Pages : 70
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Book Description
MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ENSENANZA - APRENDIZAJE DEL INGLES COMO SEGUNDA LENGUA pone de manifiesto la necesidad imperiosa de actualizarse, innovarse e involucrarse en los diferentes cambios que surgen a nivel mundial, ya sea en el campo de la educacion, ciencia o la tecnologia. Por lo tanto en nuestros dias, el estudio del idioma ingles se hace imprescindible no solamente en nuestro pais, sino en aquellos paises que se encuentran inmersos en dicho idioma por las diferentes circunstancias que le relacionan desde negocios internacionales, convenios, becas de estudios, transacciones bancarias, entre otros."
Author: Magdalena Saltos Barberan
Publisher: Dreams Magnet, LLC
ISBN: 9781940600819
Category : Foreign Language Study
Languages : es
Pages : 70
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MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ENSENANZA - APRENDIZAJE DEL INGLES COMO SEGUNDA LENGUA pone de manifiesto la necesidad imperiosa de actualizarse, innovarse e involucrarse en los diferentes cambios que surgen a nivel mundial, ya sea en el campo de la educacion, ciencia o la tecnologia. Por lo tanto en nuestros dias, el estudio del idioma ingles se hace imprescindible no solamente en nuestro pais, sino en aquellos paises que se encuentran inmersos en dicho idioma por las diferentes circunstancias que le relacionan desde negocios internacionales, convenios, becas de estudios, transacciones bancarias, entre otros."
Author:
Publisher: Dykinson
ISBN: 8413776457
Category :
Languages : en
Pages :
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El presente volumen reúne un conjunto de aportaciones vinculadas por un criterio común: todas ellas parten de la observación y análisis de la experiencia docente en el aula con el fin de acometer una propuesta de mejora de la didáctica. Lejos de limitarse a una única realidad educativa, las investigaciones abarcan diversas etapas y contextos de aprendizaje.Conforman la obra un total de ocho investigaciones sobre la innovación educativa aplicada a la didáctica de la lengua.Los resultados expuestos en esta obra proponen, en conclusión, metodologías innovadoras para la didáctica de la lengua. Todos ellos resultan del trabajo tanto de académicos independientes como de grupos de investigación conformados por especialistas en la materia. La interdisciplinariedad y variedad de las propuestas docentes del conjunto ofrecen a los interesados en la innovación educativa nuevas posibilidades para la mejora de su práctica docente, y también un punto de partida para desarrollar nuevas estrategias específicamente destinadas a la didáctica de la lengua.
Author:
Publisher:
ISBN: 9788492434169
Category :
Languages : es
Pages :
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Author: María José Coperías
Publisher: Universitat de València
ISBN: 9788437043791
Category : Education
Languages : es
Pages : 396
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El tratamiento de la lengua oral en los manuales de francés para españoles / Castellví, Josefa Ma. / - Variantes comunicativas para el trabajo con la escritura en inglés / Coello Tissert, Juana Lidia / - La corrección de errores como proceso interactivo en el aula : reflexiones teóricas desde la perspectiva contrastiva alemán-español / Ferrer Mora, Hang / - Hacia una formación lingüística integral en la enseñanza del español como L2 / García Valle, Adela y Ricós, Amparo / - Las unidades fraseológicas del español : una propuesta metodología para la enseñanza de las locuciones en la clase E.L.E / Gómez Molina, José R. / - La destreza auditiva dentro de un marco interactivo / Jáuregui Ondarra, Kristi / - Variación lingüística en la adquisición de una segunda lengua / Martín Viaño, Ma del Mar / - La categoría verbal del tiempo : problemas de adquisición en francés como lengua extranjera / Olivares Pardo, Ma Amparo / - Un enfoque didáctico de la fraseología española para extranjeros / Ruiz ...
Author:
Publisher: Johnatan Flores Flores
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 96
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Mi nombre es Johnatan Flores Flores, soy docente de inglés en nivel secundaria en México,con mas de 10 años de experiencia, interesado en la utilización de nuevas metodologías y herramientas tecnológicas para la enseñanza del idioma inglés, realicé dicha investigación que busca presentar los beneficios de utilizar una plataforma virtual educativa, obteniendo el mejor y mayor de los resultados. Además de mostrar, cuáles son esos beneficios, se busca identificar de cuales herramientas dispone el docente para llevar a cabo el proceso de enseñanza haciendo uso apropiado de una plataforma virtual. Reconociendo que hablar hoy de plataforma virtual es un reto que solo puede ser asumido por los educadores que con valentía se apoderan de los cambios y los desafíos de este nuevo milenio.
Author: Cristina Plaza-Lara
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 1040120555
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 189
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This collection showcases a wide range of empirical studies in didactic audiovisual translation (DAT), fostering replication of the present work to encourage future research and further expansion of DAT’s applications in language learning settings. The book seeks to offer a complementary perspective with the spotlight on empirical work, building on previous lines of inquiry rooted in descriptive analysis and the “experimental turn.” The volume is divided into three parts, aiming to bring together disparate studies from a range of classroom contexts and educational levels which draw on a mixed-methods approach in one place. The first part features research on captioning, or written language transfer, while the second includes on studies on revoicing, or oral language transfer. A final section looks at combined studies integrating both revoicing and captioning, while looking ahead to possibilities for new lines of empirically grounded research on the use of audiovisual modes at the intersection of translation and foreign language education. This volume will be of interest to students and scholars in audiovisual translation, translation studies, language education, and technology and language learning.
Author: Isaí Guevara Bazán
Publisher: Createspace Independent Publishing Platform
ISBN: 9781718627383
Category :
Languages : es
Pages : 260
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El objetivo de este libro es presentar una visión del uso de la computadora en un centro de aprendizaje. se exploran las diversas opciones que ofrece el aprendizaje guiado a través de herramientas tecnológicas en el plano de la administración escolar, el ámbito académico, la interacción del aprendizaje, los materiales de aprendizaje, las plataformas de aprendizaje y las diferentes herramientas de autoría que posibilitan al estudiante desarrollar su independencia cognitiva. Se presenta un estudio de caso de cómo los participantes académicos a partir de su capacitación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación proporcionan diversas vertientes para aprovechar no solo los recursos del internet, sino también las herramientas digitales basadas en computadora, en intranet o software educativo con el fin de ofrecer un aprendizaje para toda la vida. Se basa en un estudio sobre un centro de autoacceso de la Universidad Veracruzana. Como ya se ha notado, la enseñanza y aprendizaje de inglés como lengua extranjera en el nivel superior en México es un requisito para considerar los estándares necesarios para enfrentar la globalización. Esto es un reto para las universidades públicas, quienes reciben alumnos de nivel medio superior con bajo nivel de inglés. Un mayor desafío es el poner a prueba el sistema tradicional de enseñanza que aún arraiga México en su sistema educativo medio y medio superior con nuevas perspectivas de enseñanza que se centran en el estudiante. Tal es el caso de los Centros de Autoacceso (CAA) de idiomas, donde se confiere la responsabilidad del aprendizaje al alumno por medio de la tecnología, los materiales de aprendizaje, la guía del profesor y el trabajo colaborativo. Por lo cual en este trabajo se integran los campos de la educación, la enseñanza del inglés como lengua extranjera, la tecnología educativa, el aprendizaje en un CAA y el uso de la computadora para el aprendizaje. Esta investigación se enfoca en describir los procesos que se llevan a cabo para impartir un curso de inglés por medio del uso de la computadora en un CAA.
Author: Mariana Marin Montoya
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages :
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El propósito de esta investigación fue estudiar el impacto de materiales audiovisuales tales como videos instructivosen el salón de clase, al usarlos como un medio para estimular el aprendizaje de vocabulario en el idioma Inglés como lengua extranjera. La pregunta principal de este estudio fue: ¿Cómo el uso de videos instructivos diseñados para la enseñanza del idioma Inglés influyen en el aprendizaje de vocabulario de los estudiantes de séptimo grado?. Igualmente, se formularon dos sub-preguntas: ¿Cómo los estudiantes de séptimo grado reaccionan a nuestra instrucción? y ¿Hasta qué punto el material de vídeo aporta input comprensible para este grupo de estudiantes del idioma Inglés? La investigación se realizó con veintisiete estudiantes de séptimo grado que pertenecen al colegio Santa Rosa de Lima, cuyas edades fluctuaban entre doce y trece años de edad. Los participantes estuvieron expuestos a ocho secciones (una cada semana) de una hora a la semana, durante las cuales los profesores-investigadores implementaron los vídeos de instrucción para enseñar en inglés el vocabulario concerniente a las partes del cuerpo, las profesiones, los valores, entre otros. Cabe anotar, que nosotros recibimos permiso del colegio y de cada estudiante para hacer parte de esta investigación. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron los registros de los estudiantes, el diario profesional de los profesores, las reuniones para analizar el material y pruebas del vocabulario aprendido por los estudiantes. Luego del análisis de los datos, los resultados obtenidos revelaron que los vídeos facilitan la comprensión y fomentan el aprendizaje de vocabulario, ya que proporcionan algunos de los requisitos tales como: la relación de títulos con las imágenes, la pronunciación clara y subtítulos; y tienen en cuenta el nivel, la edad y la motivación de los estudiantes. Además, los resultados mostraron que las instrucciones del profesor dadas en inglés fue una desventaja...
Author: Łukasz Bogucki
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030421058
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 746
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This handbook is a comprehensive and up-to-date resource covering the booming field of Audiovisual Translation (AVT) and Media Accessibility (MA). Bringing together an international team of renowned scholars in the field of translation studies, the handbook surveys the state of the discipline, consolidates existing knowledge, explores avenues for future research and development, and also examines methodological and ethical concerns. This handbook will be a valuable resource for advanced undergraduate and postgraduate students, early-stage researchers but also experienced scholars working in translation studies, communication studies, media studies, linguistics, cultural studies and foreign language education.
Author: Sara Hortencia Soto Martínez
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Category :
Languages : es
Pages :
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La presente investigación se centra en detectar el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's) en el nivel medio superior. La tecnología específica de este estudio es el libro de trabajo en CD de la serie Attitude como parte del material didáctico de la clase de inglés en la Preparatoria Tec de la Sede Durango perteneciente al Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. Participaron 4 profesores y 86 estudiantes de preparatoria de dicha institución. La investigación consistió en un estudio de caso orientado a describir la percepción del impacto en el aprendizaje del inglés, en alumnos de educación media superior que utilizan el software Attitude. Se utilizaron como instrumentos de recolección de datos entrevistas a docentes, estudiantes y directivos, encuestas a los estudiantes, observación directa del aula de clase y de el trabajo específico con el CD. Los datos se analizaron a la luz del proceso FODA y por medio de la técnica de triangulación de datos para obtener resultados válidos. Los resultados obtenidos arrojaron que la percepción tanto de estudiantes como profesores es que la utilización de este software tiene impacto positivo en el aprendizaje.
