Les conditions d'intégration des enfants en difficultés d'adaptation et d'apprentissage PDF Download
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Author: Marcel Lavallée
Publisher: PUQ
ISBN: 276052051X
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 264
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Book Description
L'intégration des handicapés : mentaux; auditifs; visuels; physiques - L'intégration des enfants ayant des troubles légers d'apprentissage - Le ratio maître/élèves et l'intégration.
Author: Marcel Lavallée
Publisher: PUQ
ISBN: 276052051X
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 264
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Book Description
L'intégration des handicapés : mentaux; auditifs; visuels; physiques - L'intégration des enfants ayant des troubles légers d'apprentissage - Le ratio maître/élèves et l'intégration.
Author: Jean Simon
Publisher: FeniXX
ISBN: 2130663133
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 167
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Book Description
Depuis environ une décennie, on tend à mettre — ou à remettre — les enfants handicapés dans le circuit scolaire normal : ce mouvement concerne aussi bien l'Europe que l'Amérique du Nord. Cette arrivée — ou ce retour — dans l'école ne va pas sans poser des problèmes d'accueil, d'organisation et de tolérance. L'auteur, qui a travaillé ces questions au Québec et en France, fait le point des connaissances à partir des travaux d'auteurs et de ses propres recherches. On trouvera dans cet ouvrage des informations objectives sur les modèles d'intégration, sur l'attitude des parents, des enseignants, sur l'évaluation de l'intégration par ses divers acteurs dont les enfants eux-mêmes. Tous ceux qui, à des titres divers, sont questionnés par ces problèmes de l'intégration scolaire, trouveront dans cet ouvrage des données qui pourront inspirer leur réflexion et leur pratique.
Author: Pierre Vayer
Publisher: ESF Editeur
ISBN: 9782710106609
Category : Children with disabilities
Languages : fr
Pages : 165
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Book Description
Il est connu que les différences existant entre les enfants ne sont qu'un aspect particulier des différences existant entre tous les individus. Ce que l'on sait moins est que la reconnaissance de la diversité des personnes est à la fois une nécessité vitale et un facteur dynamique essentiel. Grâce à de nombreuses expériences réalisées dans le monde de l'école, Pierre VAYER et Charles RONCIN montrent de façon irréfutable que lorsque la classe est organisée à partir de groupes d'enfants, ceux dans lesquels les partenaires se sont choisis, chacun, l'enfant comme l'adulte, retrouve la nécessaire disponibilité à l'autre et à l'apprentissage - y compris les élèves qui sont désavantagés au départ. L'enfant handicapé nous interpelle, écrivent les auteurs qui, en développant une approche relationnelle, donc conviviale, de la relation éducative, font, sans le dire expressément, une critique fort pertinente d'un système éducatif dépassé. La convivialité - tel est le thème central de cet ouvrage - est la capacité d'une société à favoriser la tolérance et les échanges entre les personnes et les groupes qui la composent. Et c'est bien à travers ces échanges qu'il assure et assume avec son environnement, et non à partir d'apprentissages prédéterminés, que l'enfant développe sa propre personne et sa connaissance du monde.
Author: Jeannine Gignac
Publisher: Sherbrooke, Québec : Éditions du CRP
ISBN: 9782920859180
Category : Children with disabilities
Languages : fr
Pages : 184
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Author: Joël Zaffran
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2738451187
Category : Children with disabilities
Languages : fr
Pages : 223
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Book Description
A quels objectifs répond le choix de scolariser un enfant handicapé en milieu ordinaire ? Combien d'enfants handicapés suivent une scolarité ordinaire à l'école primaire ? Comment les parents, les enseignants, et les directeurs d'école jugent-ils l'intégration ? Dans quelle mesure une intégration remet-elle en cause un ordre social institué ? Comment les élèves ordinaires se comportent-ils face à leur camarade handicapé ? C'est à partir d'une analyse historique du mouvement intégratif et d'une enquête à la fois macrosociologique et microsociologique que Joël Zaffran apporte des éléments de réponse à toutes ces questions. La démarche choisie par l'auteur permet de saisir les éléments descriptifs à la fois de l'organisation d'une intégration scolaire et des conditions concrètes de son déroulement. Les observations et les analyses ayant pour objet les différentes stratégies éducatives, les rapports établis entre adultes, les relations engagées entre élèves ordinaires et élèves handicapés, éclairent sous un autre angle les conditions d'évolution d'une intégration scolaire, depuis son commencement jusqu'à son arrêt, prévu ou anticipé.
Author: Jean-Marie Gillig
Publisher:
ISBN: 9782100503377
Category :
Languages : fr
Pages : 241
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Après le vote de la loi du 11 février 2005, l'intégration scolaire semble reprendre son souffle et redonner espoir aux parents d'enfants handicapés. Reposant à l'origine sur la logique d'exclusion des classes de perfectionnement, l'enseignement spécialisé s'est peu à peu transformé, évoluant de la ségrégation à l'intégration, en passant par la prévention et l'adaptation. Ce livre retrace d'abord l'histoire de la longue marche de l'école vers ce qu'on appelle l'AIS : l'adaptation et l'intégration scolaires. L'auteur montre quelles actions pédagogiques, éducatives et thérapeutiques sont nécessaires dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation pour que la philosophie de l'intégration trouve sa mise en application. De nombreux exemples pratiques illustrent les solutions qui peuvent inspirer utilement la réflexion de tous ceux qui sont concernés par le handicap : professionnels des établissements et services spécialisés, enseignants, parents d'enfants handicapés, chercheurs en sciences sociales ou sciences de l'éducation. Ecrit par un spécialiste de l'éducation scolaire, la 3° édition revue et complétée de cet ouvrage entend ouvrir des perspectives nouvelles au lecteur. Il y trouvera des solutions à la problématique des relations entre les établissements spécialisés et l'école ordinaire qui désormais ne peuvent s'envisager que dans la complémentarité.
Author: Suzy Cohen
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296178782
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 273
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Book Description
Témoignages émouvants, exemples vivants recueillis au cours d'une large enquête menée avec rigueur dans les écoles, ce livre montre que l'enfant handicapé peut et doit bénéficier d'une continuité éducative, accéder aux loisirs et, plus tard, au travail. L'auteur décrit, après un aperçu historique, la nature et les origines de divers handicaps, la douloureuse révélation du handicap et la nécessité de sa prise en compte dans la famille, à l'école et dans la vie courante.
Author: Irwin, Sharon Hope
Publisher: [Sidney, N.-É.] : Trait d'union
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 284
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Author: Dandurand, Renée B
Publisher: Montréal : INRS-Urbanisation, culture et société
ISBN: 9782895750475
Category : Ressources Internet
Languages : fr
Pages : 115
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Author: Serge Dalla Piazza
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296488722
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 189
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Book Description
L'enfant porteur de déficiences, démarre dans la vie avec un avenir hypothéqué. Le concept de handicap est polymorphe, il dépend des lieux et des époques, il varie selon des circonstances morales et économiques. L'impact des politiques des États n'est pas négligeable. Peut-on aider ces enfants dès le plus jeune âge et cela a-t-il un sens ? Peut-on imaginer qu'un enfant né avec une malformation, une trisomie, une surdité, par exemple, devienne un jour un citoyen autonome et acteur de sa vie ?
