L'examen Neuropsychologique de L'enfant Et de L'adolescent Avec NEPSY II PDF Download
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Author: Myriam|Laujin Ferreol-Barbey (Sandra)
Publisher:
ISBN: 9782807338999
Category :
Languages : en
Pages : 0
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Book Description
Author: Myriam|Laujin Ferreol-Barbey (Sandra)
Publisher:
ISBN: 9782807338999
Category :
Languages : en
Pages : 0
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Book Description
Author: Myriam Ferreol-Barbey
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807331602
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 575
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Book Description
Le guide qui facilitera la prise en main et l'utilisation de la NEPSY II, une batterie d'évaluation complète et puissante, outil incontournable de l'évaluation des troubles cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. La NEPSY II est une batterie exhaustive et un outil incontournable de l'évaluation des troubles cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Elle évalue l'ensemble des 7 fonctions cognitives supérieures nécessaires à l'apprentissage : les fonctions attentionnelles, exécutives, mnésiques, langagières, visuospatiales, sensorimotrices ainsi que la cognition sociale. La complexité de cette batterie en fait un outil très puissant du point de vue diagnostique. Néanmoins, l'administration des subtests, leur cotation et l'interprétation des résultats obtenus rendent son maniement délicat. En conséquence de quoi, les professionnels de santé risquent d'établir des profils cognitifs morcelés et donc peu représentatifs du mode de fonctionnement cognitif de leur patient. Or, tout l'objectif de la NEPSY II est de permettre une réelle démarche neuropsychologique s'appuyant sur une compréhension globale et dynamique du sujet. Il s'agit d'établir un profil cognitif détaillé des forces et faiblesses du patient, de déterminer la cause de ses troubles cognitifs et comportementaux et ainsi de préciser le diagnostic afin d'établir un plan d'intervention adapté. Ce livre facilite : • l'appropriation des subtests de la NEPSY II ; • l'interprétation des résultats obtenus à la NEPSY II ; • la compréhension globale et dynamique du sujet. Pour cela, l'ouvrage reviendra sur les bases du fonctionnement cognitif. Il offre également des outils de compréhension pour une prise en main aisée de la batterie et une analyse globale et synthétique des résultats, afin d'en faire un tout significatif.
Author: Robert L. Findling
Publisher: CRC Press
ISBN: 9781841840543
Category : Medical
Languages : en
Pages : 180
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Book Description
Bipolar disorders were once considered rare in children and adolescents. A growing body of scientific evidence now suggests that they may be more prevalent in this group than previously believed. At the same time, the practitioner faces significant clinical challenges in both the assessment processes and also the implementation of a treatment plan. A paucity of treatment manuals and pharmacological algorithms providing practical guidance makes the task of the clinician even more difficult, despite the fact that more is known about the assessment, neurobiology and treatment of children and adolescents with bipolar disorder than ever before. Written by three distinguished experts, this book conveys to clinicians all the information currently available in this area. They review both the neuroscience and also the integration of rational, practical, pharmacological and psychosocial interventions. Based on what is known, a sound approach to the assessment of these youngsters can be developed. Similarly, available evidence allows practitioners to ground their treatment protocols solidly on scientific knowledge. Concise and authoritative, Pediatric Bipolar Disorders will give the reader a practical approach to both the art and science of providing the best possible clinical care to children and adolescents with the disorder. This book is written primarily for clinical psychiatrists, but will also be of interest to non-specialist doctors and other members of the health care team.
Author: Delphine Bachelier
Publisher:
ISBN: 9782100788088
Category :
Languages : fr
Pages : 240
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Book Description
Cet ouvrage propose un support de formation complémentaire au manuel du test pour accompagner l'ensemble des professionnels utilisateurs dans la découverte de cet outil complexe, quelle que soit leur spécialité (psychologues, orthophonistes, psychomotriciens et ergothérapeutes). Son objectif est de présenter les modèles théoriques sur lesquels le test est construit, tout comme ses différents contextes d'utilisation, la structure de la batterie et les principes d'administration, de cotation et d'interprétation. Des vignettes cliniques viennent illustrer l'ouvrage.
Author: Esther Strauss
Publisher: Oxford University Press, USA
ISBN: 0195159578
Category : Medical
Languages : en
Pages : 1235
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This compendium gives an overview of the essential aspects of neuropsychological assessment practice. It is also a source of critical reviews of major neuropsychological assessment tools for the use of the practicing clinician.
Author: Delphine Bachelier
Publisher: Dunod
ISBN: 2100792199
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 229
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Book Description
La NEPSY-II est la seule batterie proposant une évaluation sur mesure des compétences de l’enfant et de l ’adolescent dans 6 grands domaines neuropsychologiques..Les résultats renseignent sur les troubles typiques de l’enfance et de l’adolescence. Ils permettent de poser un diagnostic précis et de mettre en place une prise en charge adaptée. Ce livre vise à accompagner les professionnels utilisant la NEPSY-II dans leur découverte de l’outil. L’objectif est de présenter les modèles théoriques sur lesquels le test est construit, de décrire les contextes de son utilisation avec une approche pluridisciplinaire, la structure de la batterie, les principes d’administration, de cotation et d’interprétation. Des vignettes et cas cliniques illustrent l’ouvrage. Il est écrit par une psychologue, un orthophoniste et une psychomotricienne afin que tous les professionnels concernés y trouvent l’expertise qu’ils recherchent selon leur domaine de compétence.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Psychiatry
Languages : en
Pages : 806
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Author: S. Kenneth Thurman
Publisher: Routledge
ISBN: 1135597332
Category : Education
Languages : en
Pages : 325
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Book Description
This volume summarizes research on important topics in cognitive research and discusses what must be done to apply this research in early elementary classrooms. Purposefully, it focuses on areas of cognitive research that have only recently begun to be studied in early elementary classrooms or that, based on educational and psychological theory, appear to have the greatest implications for early classroom learning Part 1, "Cognitive Applications in Early Elementary Classrooms," examines topics germane to the cognitive functioning of young children: working memory, executive functioning, theory of mind, phonemic awareness, and neuropsychological processing in the context of early elementary classrooms. Part 2, "Considerations for Further Research: Methods, Policy, and Issues," looks at practical and methodological issues of which applied cognitive researchers must remain cognizant: methodology, research designs, the gap between science and policy and means by which this gap can be diminished, and the need to consider how issues like ecological validity, individual differences, treatment integrity, and the relation between assessment and intervention are integral to designing applied cognitive research studies. The current emphasis on empirically supported treatments and research-based teaching and intervention in the schools, and legislation such as No Child Left Behind and the Individuals with Disabilities Education Improvement Act, have focused attention on the scientific basis of educational practice. However, applying research to the environment of the schools is not an automatic process. Bridging the gap has several prerequisites: researchers must attend to the ecological validity of their studies, universities must incorporate the results of research into their pre-professional training programs, and schools must support their inservice staff in developing new knowledge and skills. Applied Cognitive Research in K-3 Classrooms contributes strongly to these goals, not only by providing researchers, professionals, and graduate students in the fields of cognitive psychology, school psychology, educational psychology, educational research, and early elementary-level education with current understanding but also helping to set an agenda for further research that applies cognitive psychology in early elementary classrooms.
Author: Mark H. Johnson
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 0470752025
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 560
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The first edition of this successful reader brought together key readings in the area of developmental cognitive neuroscience for students. Now updated in order to keep up with this fast moving field, the volume includes new readings illustrating recent developments along with updated versions of previous contributions.
Author: Tom Manly
Publisher:
ISBN: 9780749170936
Category :
Languages : en
Pages :
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