L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme PDF Download
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Author: Léa Dormoy
Publisher: Dunod
ISBN: 2100818627
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 145
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Book Description
En France, le diagnostic psychologique du Trouble du Spectre Autistique (TSA) ne peut se faire que par des psychologues cliniciens très bien formés. L'HAS souligne d'ailleurs le déficit de professionnels formés à ce type de diagnostic. Dans le cadre de suspicion de TSA, le diagnostic psychologique se réalise avec des méthodes qui sont propres aux psychologues cliniciens : entretiens, observations, tests. Cet ouvrage va au-delà d'une présentation des outils à disposition du praticien. Il propose une méthodologie étayée de cas cliniques pour élaborer la démarche diagnostique et ainsi : - identifier les signes d'appel ; - choisir les tests pertinents ; - identifier les difficultés et les points forts du sujet ; - aborder le diagnostic différentiel et les questions de comorbidité ; - interpréter et croiser les résultats ; - savoir faire l’annonce diagnostique et l’accompagnement post-diagnostique.
Author: Léa Dormoy
Publisher: Dunod
ISBN: 2100818627
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 145
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Book Description
En France, le diagnostic psychologique du Trouble du Spectre Autistique (TSA) ne peut se faire que par des psychologues cliniciens très bien formés. L'HAS souligne d'ailleurs le déficit de professionnels formés à ce type de diagnostic. Dans le cadre de suspicion de TSA, le diagnostic psychologique se réalise avec des méthodes qui sont propres aux psychologues cliniciens : entretiens, observations, tests. Cet ouvrage va au-delà d'une présentation des outils à disposition du praticien. Il propose une méthodologie étayée de cas cliniques pour élaborer la démarche diagnostique et ainsi : - identifier les signes d'appel ; - choisir les tests pertinents ; - identifier les difficultés et les points forts du sujet ; - aborder le diagnostic différentiel et les questions de comorbidité ; - interpréter et croiser les résultats ; - savoir faire l’annonce diagnostique et l’accompagnement post-diagnostique.
Author: Sophie Carlier
Publisher: Mardaga
ISBN: 2804720403
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 127
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Book Description
Cette étude dédiée aux cliniciens offre toutes les clés pour dépister le plus rapidement possible les troubles du spectre de l'autisme chez les enfants. Les troubles du spectre de l’autisme sont souvent diagnostiqués tardivement, ce qui provoque de nombreuses souffrances pour les patients et leurs familles. Pourtant, dès le plus jeune âge, des signes observables permettent d’identifier ces troubles. Entre absence de dépistage et attribution de pathologies erronées, ces difficultés diagnostiques sont la conséquence d’une méconnaissance théorique persistante.Sophie Carlier, docteure en psychologie et clinicienne spécialiste de l’autisme, propose aux professionnels de la santé des repères solides permettant d’améliorer leur démarche d’identification. Afin d’éviter les errances diagnostiques, elle redéfinit les étapes-clés des processus d’évaluation des troubles du spectre de l’autisme : le repérage précoce, le dépistage et le bilan diagnostique. Forte de son expérience clinique, l’auteure revient sur les procédures et tests actuels, leurs avantages, leurs défauts et les pièges à éviter. Elle examine les concepts théoriques liés au spectre de l’autisme, avant de proposer un panel de stratégies novatrices concrètes permettant d’optimiser les pratiques. Riche et documenté, ce livre s’adresse à un large public de cliniciens, quels que soient leur spécialité, leur niveau d’expérience ou la ligne de soins concernée. Un ouvrage de référence sur les troubles autistiques et leur diagnostic. À PROPOS DE L'AUTEURE Sophie Carlier est docteure en psychologie et intervient comme clinicienne au Centre Ressources Autisme de l’Hôpital Universitaire des enfants Reine Fabiola (HUDERF). Dotée de plus de vingt années d’expérience dans le domaine des troubles du spectre de l’autisme (TSA), elle forme et supervise des équipes intervenantes ainsi que des étudiants à l’ULB. Elle est aussi l’auteure de l’Autism Discriminative Tool (ADT), un test de dépistage précoce des TSA.
Author: Stéphane Beaulne
Publisher: Editions Universitaires Europeennes
ISBN: 9783841783523
Category :
Languages : fr
Pages : 220
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Book Description
Ce livre fait le point sur l'etat actuel des connaissances en ce qui a trait aux troubles neurodeveloppementaux de l'enfant avec autisme et sur la maniere dont les structures neurofonctionnelles, lorsqu'elles sont compromises a un stade critique de leur developpement, peuvent (a) contribuer a expliquer certains comportements autistes typiques, caracteristiques de l'ensemble de la population autiste et, en meme temps, (b) contribuer a montrer que, selon le stade de developpement auquel a lieu l'atteinte neurofonctionnelle, certaines caracteristiques idiosyncrasiques peuvent apparaitre. Cette these etablit egalement l'importance des temoignages des parents qui gagnent a etre reconnus comme experts concernant l'evolution du syndrome de leur enfant. Enfin, par sa reflexion approfondie sur la question du diagnostic d'autisme et sur la pertinence des criteres de classification utilises pour poser ce diagnostic, ce livre souligne a la fois la difficulte du diagnostic et son caractere specifique et idiosyncrasique.
Author: Caroline Ozanne-Beghi
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 190
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Book Description
Peu de tests évaluent les compétences de communication préverbales et non verbales chez l'enfant. Aucun n'évalue les gestes conventionnels de façon formelle. Or, le nombre de gestes produits serait prédictif de la production de mots à venir. Aussi, l'évaluation de la compréhension et de la production des gestes conventionnels chez des enfants présentant un trouble du langage oral permettrait l'analyse du développement du geste dans un but de diagnostic et de prise en charge. Notre étude porte sur l'évaluation de la compréhension et de la production des gestes conventionnels chez des enfants présentant des Troubles du Spectre Autistique (N=12). Elle a permis d'observer ces habiletés et de les comparer à celle d'enfants typiques (N= 36).
Author: Carmen Dionne
Publisher: PUQ
ISBN: 2760558991
Category : Education
Languages : fr
Pages : 181
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Book Description
Ce collectif traite de l’identification des jeunes enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ainsi que des outils et pratiques recommandées en contexte de surveillance développementale ou d’activités de dépistage. Le personnel intervenant ainsi que les parents trouveront des pistes de réflexion concernant la sélection des cibles d’intervention. Le but de cet ouvrage consiste à mettre en lumière certains enjeux des pratiques liées à l’évaluation diagnostique, des outils et de l’expertise professionnelle requise et à mettre en valeur les données déjà disponibles.
Author: Yves Contejean
Publisher: Lavoisier
ISBN: 2257205200
Category : Autism
Languages : fr
Pages : 210
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Book Description
Aujourd'hui l'autisme se définit comme un trouble neurodéveloppemental et conduit la Haute autorité de santé à préconiser un diagnostic le plus précoce possible. Pour autant, les professionnels restent confrontés quotidiennement aux symptômes déroutants de ce syndrome même si les progrès de la recherche ont amélioré les connaissances. Une interrogation subsiste : que connaît-on véritablement de ce trouble de la communication ? Regards périphériques sur l'autisme est un livre passerelle qui témoigne de l'expérience diversifiée du centre diagnostique pour l'autisme créé au centre hospitalier Sainte-Anne depuis plus de dix ans. Le rôle de l'équipe d'évaluation - pédopsychiatres, psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, généticiens... - est de placer l'enfant au centre de leurs préoccupations et de croiser ainsi leurs propres regards « périphériques » et complémentaires. Cet ouvrage, véritable guide, expose les dernières recommandations en matière de diagnostic et de prise en charge ainsi que les nouvelles classifications et les outils d'évaluation permettant à la fois d'affiner le tableau clinique mais aussi d'améliorer le suivi thérapeutique. Celui-ci s'est enrichi ces dernières années, via l'essor du cognitivisme et des techniques d'imagerie, de nouvelles formes de psychothérapies, les approches médicamenteuses parfois nécessaires venant compléter cette prise en charge ainsi que l'inclusion scolaire améliorant les comportements adaptatifs et sociaux de l'enfant. L'aller et retour de la clinique à la théorie souligne qu'il n'existe pas une démarche unique d'évaluation et de prise en charge mais une multitude de possibilités qui laissent entrevoir l'hétérogénéité des troubles du spectre autistique, mais aussi toute la singularité de l'enfant. Pages de début Liste des abréviations Avant-propos 1. Le diagnostic de l'autisme à l'aune des recommandations diagnostiques et des classifications 2. L'évaluation fonctionnelle : une approchepluridisciplinaire 3. L'apport des neurosciences et l'espoir de la plasticité cérébrale 4. Approches thérapeutiques médicamenteuses dans les troubles du spectre autistique 5. Prise en charge globale de personnes présentant des troubles du développement selon une approche cognitivo-développementale 6. École et soin : illustration clinique d'une complémentarité réussie Conclusion Annexe. Données épidémiologiquesIndex Pages de fin.
Author:
Publisher:
ISBN: 9782920548794
Category :
Languages : fr
Pages : 37
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Book Description
Author: Jean-Louis Adrien
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 280736277X
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 316
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Book Description
Nombreux sont les outils de diagnostic et d'évaluation du trouble du spectre de l'autisme, pathologie qui concerne environ 1 % de la population globale. Mais lesquels possèdent les qualités psychométriques et cliniques nécessaires à l'examen particulier des enfants et adolescents ? Ce livre dresse un panorama des tests les plus pertinents et aide le praticien à déterminer le meilleur plan d'accompagnement psycho-éducatif en fonction des spécificités du patient. Riche des recherches et de l'expérience clinique de 29 auteurs, ce guide aborde : le développement sensoriel, psychomoteur, cognitif, socio-émotionnel et socio-adaptatif ; les activités cognitives de mémoire, de spatialité et de théorie de l'esprit ; les fonctions exécutives et de régulation de l'activité. Chaque outil est illustré par un cas clinique détaillé et accompagné de nombreux conseils. Retrouvez des + en ligne : Grilles d'évaluation, activités et exemples 5 chapitres bonus sur les principales comorbidités du TSA Bibliographie complète
Author: Amandine Pierot-Blanc
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 30
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Book Description
Les enfants ayant un diagnostic ou à risque développemental de Troubles du spectre autistique présentent fréquemment (jusqu’à 90% d’entre eux) des perturbations concernant l’alimentation, et ce de manière précoce (pour 66% d’entre eux, les troubles débutent autour de l’âge de douze mois). Tout au long de cette thèse, nous nous sommes attachés à recueillir les conséquences de ces troubles. Elles sont de nature et de degrés variés, mais néanmoins invalidantes tant sur le plan personnel que familial et social. Elles impactent la croissance staturo-pondérale et le statut nutritionnel (conséquences controversées selon les études), la santé bucco-dentaire, le développement des fonctions langagières, auxquelles s’ajoute l’anxiété générée par les situations de repas chez l’enfant, ainsi que chez ses parents. Aux vues de la diversité des conséquences de ces troubles, et de leur potentielle gravité, un dépistage précoce des troubles de l’oralité alimentaire est important. L’évaluation est complexe de par le nombre de facteurs à rechercher, ainsi que de par la variété des disciplines médicales (pédiatre, pédopsychiatre, nutritionniste) et paramédicales (neuropsychologue, orthophoniste, psychomotricien) impliquées. Nous avons recherché les différentes modalités d’évaluations utilisées chez les enfants atteints de Troubles du spectre autistique. Leur analyse nous a permis de proposer un protocole d’investigation des troubles de l’oralité alimentaire chez les enfants atteints ou à risque développemental de Troubles du spectre autistique. De cette évaluation diagnostique pluridisciplinaire découlera des modalités de prise en charge propres à chaque spécialité, voire à chaque spécialiste selon la théorie sur laquelle s’appuie leur approche thérapeutique.
Author: Angeline Lesur
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 174
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Book Description
La pragmatique correspond à l'utilisation sociale du langage. Son étude prend tout son sens dans le domaine de l'autisme. Chez les enfants autistes avec un bon niveau cognitif et langagier, les cliniciens remarquent en effet des particularités dans les habilités conversationnelles et linguistiques complexes (humour, métaphores, implicite...). Ces particularités ont un retentissement important au niveau de l'adaptation sociale, familiale et scolaire. Pour aborder l'étude de ces diffficultés pragmatiques, les orthophonistes manquent d'outils d'évaluation spécifiques à l'autisme et adaptés à la pratique clinique. L'objectif de ce mémoire est double : - constituer, grâce aux données de la littérature, une grille d'évaluation permettant de recenser, organiser et décrire au mieux les difficultés de ces enfants. - rechercher des signes évocateurs de ces difficultés dès l'évaluation diagnostique. Nous faisons l'hypothèse que nous pouvons objectiver ces difficultés avec un questionnaire proposé à l'entourage de l'enfant et que nous pouvons reprérer ces difficultés dès l'évaluation initiale. la population est constituée de sept enfants âgés de sept à treize ans suivis par l'équipe de l'Unité de Dépistage et d'Evaluation des Troubles Précoces du Développement du CHU de Caen pour Troubles Envahissants du Développement. Cette étude est consacrée à la mise en place d'un outil et à la sélection d'items pertinents pour une évaluation utilisable en clinique. Nous y relatons les différentes étapes de l'élaboration de cette grille : le recensement des outils existants, la constitution d'un questionnaire pour le recueil de données, puis à l'issue de cette étape, l'évaluation rétrospective par la recherche des signes repérés avec cette méthode dans les documents cliniques initiaux. les résultats obtenus permettent de dégager des profils pragmatiques différents chez ces enfants et de relever des signes précoces de difficultés pragmatiques dès les premières évaluations.
