L'évaluation des formations visant l'insertion ou la réinsertion sociale et/ou professionnelle PDF Download
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Author: Bernadette Morand-Aymon
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Languages : fr
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Author: Bernadette Morand-Aymon
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Languages : fr
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Author: Lise Horth
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Languages : fr
Pages : 45
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Author: Bernadette Morand-Aymon
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Languages : fr
Pages : 147
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Author: Groupe de Recherche sur l'Education Ouvrière et Populaire (Genève)
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Languages : fr
Pages : 140
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Author: Sabina Issehnane
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Languages : fr
Pages : 0
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L’objet de cette thèse est d’étudier l’orientation récente des dispositifs d’emploi et de formation professionnelle destinés aux jeunes en analysant leurs effets en termes d’insertion professionnelle. L’évolution de ces politiques s’inscrit dans un changement de référentiel vers une logique d’activation et un mouvement de professionnalisation de l’enseignement supérieur qui se sont diffusés en Europe. Cette thèse analyse l’insertion professionnelle des jeunes selon ces deux angles spécifiques. En premier lieu, nous discutons du glissement vers une logique d’activation et nous étudions l’accompagnement vers l’emploi des jeunes peu ou pas diplômés en analysant le Contrat d’Insertion dans la Vie Sociale. L’évaluation du CIVIS montre un effet important de l’intensité de l’accompagnement sur le degré d’insertion professionnelle des jeunes suivis et une forte sensibilité de la conjoncture économique. En second lieu, nous analysons le développement de la professionnalisation du supérieur par le biais de stages et de l’apprentissage. L’analyse de l’impact des stages sur les diplômés du supérieur met en évidence leur grande hétérogénéité. Seuls certains types de stages, ceux à la fois formateurs et gratifiants, ont des effets positifs sur l’insertion professionnelle des jeunes en termes d’emploi et de salaire. Le mouvement de professionnalisation s’est également traduit par la croissance exponentielle de l’apprentissage dans le supérieur. Nos résultats montent que l’apprentissage permet aux diplômés du supérieur d’accéder à des salaires plus élevés, tandis qu’il ne favorise pas davantage leur accès à l’emploi, quand on tient compte des caractéristiques spécifiques des apprentis.
Author: Sylvie Morel
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Category : Electronic documents
Languages : en
Pages : 410
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Book Description
The overall objective of this study is to do a comparative analysis of the principles and modalities that are shaping the transformation of social assistance policy in Canada, primarily in Quebec. It also takes a brief look at the experiences of Ontario and New Brunswick. It describes 2 models of government intervention in the conception and implementation of the new contract of social assistance reciprocity between the poor and the State: workfare, as developed in the United States, and insertion, the chosen model in France. The focus of the study is to describe, in relation to these 2 models, the social assistance configuration of rights and duties currently being institutionalized between women and the State within Canada and Quebec.
Author: Documentation Centre for Education in Europe
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 162
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Author: Marina Bondi
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
ISBN: 9783034314831
Category : Abstracts
Languages : en
Pages : 0
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Drawing on genre analysis and corpus linguistics, the book brings together studies on a genre that is becoming one of the most important in present-day research communication. The chapters are organised into three sections focusing on language and genre variation across cultures and disciplines, as well as on recent language and genre change.
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Category : Education
Languages : en
Pages : 292
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Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.
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Category : Education
Languages : en
Pages : 446
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