L'Adulte avec un trouble dys-exécutif PDF Download
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Author: Alain Moret
Publisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 2294780116
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 178
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Book Description
Les recommandations pour la prise en charge du trouble dys-exécutif s’adressent à l’enfant, afin de faciliter son éducation et sa scolarité. Le trouble s’améliore parfois avec l’avancée en âge, mais il reste très présent à l’âge adulte. Se pose alors la question de l’autonomie au quotidien en termes de professionnalisation, d’insertion sociale et de citoyenneté pour laquelle l’entourage doit souvent développer ses propres outils car rien n’est formalisé pour accompagner l’adulte. L’ouvrage aborde les différentes situations rencontrées par l’adulte dys-exécutif, des plus anodines de la vie quotidienne aux plus personnelles ou aux plus décisives quant à son style de vie, et propose des solutions pratiques et des conseils d’adaptation ou d’aménagements pour y faire face. Plus que chez l’enfant, les stratégies proposées pour aider l’adulte dys-exécutif dans sa prise d’autonomie sont pensées pour ménager sa personnalité et son libre arbitre. La description des différentes situations intègre à la fois le vécu de l’adulte dys-exécutif et celui d’autrui, en mettant l’accent sur les quiproquos et des interprétations erronées en fonction du contexte qui peuvent générer incompréhension et perte d’estime de soi. L’ouvrage interroge chacun, qu’il soit parent ou professionnel, sur ce que signifie réellement l’inclusion dans un environnement qui n’a pas les clés pour appréhender correctement les interactions avec l’adulte dys-exécutif, la définition de son projet de vie et le respect de sa volonté.
Author: Alain Moret
Publisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 2294780116
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 178
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Book Description
Les recommandations pour la prise en charge du trouble dys-exécutif s’adressent à l’enfant, afin de faciliter son éducation et sa scolarité. Le trouble s’améliore parfois avec l’avancée en âge, mais il reste très présent à l’âge adulte. Se pose alors la question de l’autonomie au quotidien en termes de professionnalisation, d’insertion sociale et de citoyenneté pour laquelle l’entourage doit souvent développer ses propres outils car rien n’est formalisé pour accompagner l’adulte. L’ouvrage aborde les différentes situations rencontrées par l’adulte dys-exécutif, des plus anodines de la vie quotidienne aux plus personnelles ou aux plus décisives quant à son style de vie, et propose des solutions pratiques et des conseils d’adaptation ou d’aménagements pour y faire face. Plus que chez l’enfant, les stratégies proposées pour aider l’adulte dys-exécutif dans sa prise d’autonomie sont pensées pour ménager sa personnalité et son libre arbitre. La description des différentes situations intègre à la fois le vécu de l’adulte dys-exécutif et celui d’autrui, en mettant l’accent sur les quiproquos et des interprétations erronées en fonction du contexte qui peuvent générer incompréhension et perte d’estime de soi. L’ouvrage interroge chacun, qu’il soit parent ou professionnel, sur ce que signifie réellement l’inclusion dans un environnement qui n’a pas les clés pour appréhender correctement les interactions avec l’adulte dys-exécutif, la définition de son projet de vie et le respect de sa volonté.
Author: Christelle Chantreau-Bechouche
Publisher: Courrier du Livre
ISBN: 2813225223
Category : Family & Relationships
Languages : fr
Pages : 414
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Book Description
Et si vous aviez un fonctionnement intellectuel et/ou cognitif différent ? Ce guide vous offrira toutes les pistes pour vous épanouir avec votre atypisme ! TDHA, HPI, Asperger, DYS (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie...)... Aujourd'hui encore, de trop nombreuses personnes neurodiverses subissent des discriminations systémiques à l'école ou sur le marché de l'emploi sur la base de leurs différences neurologiques (neurophobie), alors que la société aurait tout intérêt à favoriser la neurodiversifcation. La neurodiversité est une richesse qu'il faut apprendre à connaître, accepter, respecter et protéger et non détruire car elle fait partie de notre humanité et l'enrichit. Au moins 15 à 20 % de la population mondiale présente une particularité cognitive ou un fonctionnement cognitif dit " atypique " par rapport à la norme, soit au moins un milliard d'humains, ce qui est très loin d'être négligeable ! Ce manuel est l'outil idéal pour aider celles et ceux qui n'arrivent pas à mettre de mot sur cette différence qu'ils ressentent depuis leur enfance et qui a engendré des difficultés tout au long de leur vie : échec scolaire, mal-être professionnel, dépendances, phobies, instabilité dans le couple, blocages divers, hypersensibilité, TOC, anxiétés sociales, incompréhension avec l'entourage... Trop d'adultes atypiques ont été brimés et ont enfoui leurs capacités en voulant s'adapter à une société qui ne correspondait pas à leurs propres codes. Ce manuel, écrit par une Atypique qui s'adresse aux Atypiques, propose : des pistes thérapeutiques pour mieux comprendre le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, le trouble de l'intégration sensorielle et les troubles dys ; des conseils pratiques à destination des employeurs et de leurs employés atypiques pour faire établir un diagnostic ou avoir une reconnaissance à la MDPH ; des outils adaptés pour trouver un juste équilibre sur leur lieu de travail ; des témoignages ainsi que des adresses utiles. des planches de BD pour accompagner avec humour, fraîcheur et sensibilité le propos de l'auteure. Cet ouvrage apportera donc une aide aux personnes atypiques et à leurs familles dans leur quotidien, et aux professionnels qui sont amenés à accompagner les adultes vers et dans l'emploi. Il propose aussi des solutions pour l'inclusion professionnelle.
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738185487
Category :
Languages : en
Pages : 287
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Book Description
Author: Maëva Roulin
Publisher: Mardaga
ISBN: 280472042X
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 244
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Book Description
Un ouvrage de référence sur le diagnostic des troubles du neurodéveloppement chez l'adulte ! Si les troubles du neurodéveloppement (TND) sont largement reconnus et diagnostiqués chez les enfants, nombre d’adultes se trouvent en situation d’errance diagnostic. En effet, peu de cliniciens sont correctement formés à l’évaluations, spécifique et complexe, des TDN chez l’adulte.Maëva Roulin, psychologue spécialisée en neuropsychologie, accompagne depuis des années des adultes souffrant de ces troubles. Dans cet ouvrage inédit en langue française, combinant les données de la littérature scientifique récente et son expérience, elle détaille une méthode pour accompagner concrètement le clinicien dans la réalisation de bilans psychologiques des TND chez l’adulte. De la réalisation des bilans aux entretiens cliniques en passant par le diagnostic différentiel, l’auteure reprend tous les aspects théoriques des TND. Elle propose ainsi un véritable guide pratique, enrichi d’exemples concrets, de vignettes cliniques et de témoignages. Un outil indispensable pour tous les étudiants et cliniciens souhaitant se former à la démarche diagnostique des TND et au diagnostic différentiel chez l’adulte. CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE "Le TDAH est un trouble qui est souvent méconnu et, malheureusement, mal diagnostiqué." - Yahoo Life À PROPOS DE L'AUTEURE Maëva Roulin est une psychologue clinicienne spécialisée en neuropsychologie. Après avoir exercé en psychiatrie adulte et en EHPAD Montessori, elle a fondé le cabinet GENEPSY qui est spécialisé dans la démarche diagnostique des TND à tous les âges de la vie. Elle dirige également GENEPSY FORMATION qui permet aux professionnels de mieux comprendre et mieux repérer les TND notamment via le GENEPSY’LAB et la supervision illimitée.
Author: Meredith R. Bergey
Publisher: JHU Press
ISBN: 1421423790
Category : Law
Languages : en
Pages : 413
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Book Description
Examining ADHD and its social and medical treatments around the world. Attention deficithyperactivity disorder (ADHD) has been a common psychiatric diagnosis in both children and adults since the 1980s and 1990s in the United States. But the diagnosis was much less common—even unknown—in other parts of the world. By the end of the twentieth century, this was no longer the case, and ADHD diagnosis and treatment became an increasingly widespread global phenomenon. As the diagnosis was adopted around the world, the definition and treatment of ADHD often changed in the context of different psychiatric professions, medical systems, and cultures. Global Perspectives on ADHD is the first book to examine how this expanding public health concern is diagnosed and treated in 16 different countries. In some countries, readers learn, over 10% of school-aged children and adolescents are diagnosed with ADHD; in others, that figure is less than 1%. Some countries focus on medicating children with ADHD; others emphasize parent intervention or child therapy. Showing how a medical diagnosis varies across contexts and time periods, this book explains how those distinctions shape medical interventions and guidelines, filling a much-needed gap by examining ADHD on an international scale. Contributors: Madeleine Akrich, Mari J. Armstrong-Hough, Meredith R. Bergey, Eugenia Bianchi, Christian Bröer, Peter Conrad, Claire Edwards, Silvia A. Faraone, Angela M. Filipe, Alessandra Frigerio, Valéria Portugal Gonçalves, Linda J. Graham, Hiroyuki Ito, Fabian Karsch, Victor Kraak, Claudia Malacrida, Lorenzo Montali, Yasuo Murayama, Sebastián Rojas Navarro, Órla O'Donovan, Francisco Ortega, Mónica Peña Ochoa, Brenton J. Prosser, Vololona Rabeharisoa, Patricio Rojas, Tiffani Semach, Ilina Singh, Rachel Spronk, Junko Teruyama, Masatsugu Tsujii, Fan-Tzu Tseng, Manuel Vallée, Rafaela Zorzanelli
Author: LENOBLE Evelyne
Publisher: Lavoisier
ISBN: 225770584X
Category : Learning disabilities
Languages : en
Pages : 206
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Book Description
Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Dairying
Languages : fr
Pages : 962
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Book Description
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 414
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Psychiatry
Languages : en
Pages : 806
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Psychiatry
Languages : en
Pages : 590
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